中学教育教学经验汇报材料

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中国人最大的优点是模仿学习，最大的缺点是因循守旧，所以中国最早的汉字是象形文字，圣人留下的最著名的格言是“三人行必有我师焉”，而不是“三人行必有师我焉”。其实我们静下心来一想，就会明白：一个国家，一个民族如果缺乏创新精神，总是步他人之后尘，就会变得落后和愚昧；同样一所学校，如果只是做一些东施效颦、邯郸学步式的人云亦云的事情，也不会走出自己的特色，创出自己的亮点。因此我们既要抬起头来看世界，又要低下头来想自己，要学会看别人的脚，走自己的路。 近年来，我校在上级领导的热心关怀和有力指导下，把先进学校的管理经验和我校的实际情况相结合，因校制宜逐步形成了适合于自己的治校、治学之道。这里我把我校的一些不成熟的做法做一先容，悲迎大家批评指正。我校的学校工作主要从教授教养管理和学生管理两大方面入手：

教授教养管理——踏踏实实搞教研 实实在在行课改

在教育改革的今天，一所没有教研、教改的学校将是一所没有出路的学校，为此我校把这两项工作做为学校的头等大事来抓。

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一、 教授教养研究方面

我校的教研工作首先以“双线”教研为主，即教研组的集体教研和教师优质课的个人教研相结合。

1、教研组集体教研：规定每个学科教研组每周至少进行一次形式多样的教研活动，可所以主题研究、课例研究、集体备课、课题研究、网络教研等形式，并做好活动记录。学校选择骨干教师成立审核小组，每学期对各教研组进行一次包括工作企图、教研活动数量、教研活动质量、骨干教师培养、教研成果、档案管理、工作总结等全方位的审核，并把审核结果按组长和组员分别计入综合考评。 2、教师优质课的个人教研：即打造“名师、名课”工程，规定每位教师每周至少设计一节高效课堂的优质课，并且不断更新评课标准，来适应新课标的要求。学校每学期举办一次校级优质课大赛，并邀请教育局专家给予指导，评出等级予以奖励，把成绩计入综合考评。

通过这两项措施大大调动了教职工的积极性，把教研工作真正做到了平时，做到了实处。

其次，我校每周三下午都要进行一小时的全校教师参加的“大教研”活动。1、倾听魏书生、李镇西、张金英等教育专家的讲座，及时了解学习最新教育动态和先进教育理念；2、进行校本教研知识培训；3、组织优秀课例观摩、外出学习汇报；4、适时举行课改经验交流会、“课改我先行”主题演讲会等活动，为课改工作营造浓郁的氛围。“大教研”活动已经成为全校教授教养研究

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