教科版小学3-6上下册科学实验活动开出登记统计表.

任课教师： ＿＿＿＿＿小学（盖章）科学实验活动开出登记统计表（三年级上册） 收集整理

项 开 目 出 学 情 生 实 验 况 数 要 求 分演参组示观实实考验 验 察 A B C D —— 实际开出实验数、分组数 开出率 % 小计 应开实验数一班 二班 三班 四班 一班 二班 三班 四班 平均 38 4 3 1 46 种植.饲养.采集.制作 小计 说明：

1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。

2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。 3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。 4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。

5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。

小学科学三年级上册实践活动开出登记表

（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档） ＿＿＿学年 执教教师＿＿＿＿ 序号 课 题 实践活动名称 观察一棵大树 实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图） 大树、放大镜、望远镜 要 求 班 A A A A A A A B A C A A A D A 完 成 日 期 班 班 班 未开 原因 1 我们看到了什么 2 3 校园的树木 观察记录树的不同形状 拓印树皮 大树与小草的比较 观察水生植物 白纸、蜡笔或粗铅笔 狗尾草、大树、 水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生 4 大树和小草 5 观察水生植物 6 7 植物的叶 8 9 植物发生了什么变化 叶的观察（大小、形状、大小、形状、颜色各异的同一种颜色） 树的树叶若干 观察一片完整的叶 观察叶的生长过程 叶的变化 寻找校园中的小动物 观察蜗牛 蜗牛壳的观察 蜗牛、放大镜、牙签、玻璃片、观察蜗牛的运动、痕迹 菜叶、塑料瓶、玻璃瓶、水果若干、面包、水 饲养蜗牛 观察蜗牛吃食、排泄 各种叶片、叶柄完整的叶 一根正在生长的树枝 不同生长时期的叶 记录本 10 寻访小动物 11 12 13 蜗牛 14 15

16 蚯蚓 17 18 19 20 金鱼 21 22 观察我们周围的材23 料 24 25 26 27 28 29 它们吸水吗 30 31 32 33 34 材料在水中的沉浮 谁更硬一些 蚂蚁 观察蚯蚓 观察蚂蚁 观察蚂蚁身体 观察金鱼 观察金鱼的吃食 观察金鱼的呼吸 观察记录身边的材料 寻找常见的材料 比较硬度 认识金属 谁更柔韧 认识塑料 谁更容易吸水 纸的观察 造一张纸 材料在水中的沉浮 认识木头 观察砖和陶瓷 黏土的变化 蚯蚓、培养皿、水、放大镜 蚂蚁、白纸、放大镜、小瓶盖、浅盆、水 A A A A 金鱼、鱼食、红色食用色素、滴管 A B 学习用品、生活用品等 木头、纸、金属、塑料、小刀、铁钉、金属制品若干、鎯头、开水、 三根粗细长短一样的金属棒、木棒、塑料棒 塑料制品、电路检测器 滴管、水、木片、白纸、金属片、塑料片、废纸、毛巾、放大镜、搅拌棒、杯子 木头、塑料、金属等实心物品；水槽、木筷、水、电路检测器、 C C A A A A A A A A A 比较柔韧性 砖和陶瓷 砖、碗、铁钉、水槽、水、黏土、A 由黏土变成的砖块 B

35 给身边的材料分类 36 水 37 水和食用油的比较 38 谁流得更快一些 39 比较水的多少 40 41 42 43 44 我们周围的空气 给材料分类 水在哪个袋中 观察水和食用油 流动比赛 比较水的多少 认识量筒 空气存在吗 比较空气和水 空气占据空间吗 空气占据空间的变化 空气有重量吗 相关图片 分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气的黑色袋子一个； 水、油、洗涤剂、醋、报纸、玻璃片、蜡光纸、滴管 水、油、洗洁精、流动实验盘、玻璃片、玻璃杯 3个形状、大小不一的杯子，装入不同量的水并编号、各种能够装水的容器 量筒、3个形状大小不一的杯子装入不同量的水并编号 A A A A A A 香、塑料带、塑料袋、水槽、气球、A 烧杯 A 塑料瓶、吸管、橡皮泥、杯子、餐巾纸、针筒、 A A 空气占据空间吗 45 空气有重量吗 气球球、平衡棒、天平、法码、打A\\B 气筒、皮球

＿＿＿＿＿小学（盖章）科学实验活动开出登记统计表（三年级下册）

任课教师： 项 开 目 出 学 情 生 实 验 况 数 要 求 分演参组示观实实考验 验 察 A B C D —— 实际开出实验数、分组数 开出率 % 小计 应开实验数一班 二班 三班 四班 一班 二班 三班 四班 平均 26 11 2 39 种植.饲养.采集.制作 小计 说明：

1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。

2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。 3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。 4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。 5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。

小学科学三年级下册实践活动开出登记表

（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档） ＿＿＿学年 执教教师＿＿＿＿ 序号 课 题 实践活动名称 实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图） 凤仙花等植物种子、放大镜等 凤仙花种子及工具等 豆类种子、水、杯子 带根植物、试管、植物油等 凤仙花植株、记录表等 芹菜、红水、烧杯、小刀等 凤仙花、放大镜等 凤仙花种子、放大镜 相关资料、统计图表 放大镜、蚕卵 放大镜、蚁蚕、桑叶 放大镜、蚕宝宝、桑叶、尺等 放大镜、蚕茧、蚕蛹等 要求 A A A B D B A A A A A A A 完 成 日 期 班 班 班 班 未开 原因 1 植物新生命的开始 2 种植我们的植物 3 我们先看到了根 4 我们先看到了根 5 种子变成了幼苗 6 茎越长越高 7 开花了，结果了 8 我们的大丰收 9 我们的大丰收 10 蚕卵里孵出的新生命 11 蚕卵里孵出的新生命 12 蚕的生长变化 13 蚕变了新模样 观察种子 播种凤仙花 观察根的生长 研究根的作用 凤仙花植株一生的观察 茎的作用 观察花和果实 观察凤仙花种子 整理凤仙花生长数据 观察蚕卵 观察小蚕的孵化 观察蚕宝宝及生长 观察蚕茧、蚕蛹、蚕丝

14 蛹变成了什么 15 蚕的生命周期 16 其他动物的生命周期 17 我们的生命周期 18 温度和温度计 19 测量水的温度 20 测量水的温度 21 水结冰了 22 水结冰了 23 冰融化了 24 冰融化了 25 水珠从哪里来 26 水和水蒸气 27 水和水蒸气 28 水和水蒸气 29 水的三态变化 30 我们知道的磁铁 观察蚕蛾 整理蚕宝宝生长数据 不同动物的生命周期图片 我们的生长变化 观察温度计及认读写 测量水温 放大镜、蚕茧、蚕蛾等 相关资料、统计图表等 相关图片 不同年龄的照片 温度计、温度演示器 水、温度计等 A B B A A A A A 连续测量10分钟内水温变化 水、温度计等 冰的观察 水结冰的研究 观察冰的融化 加快冰块的融化 水珠形成的研究 水的蒸发 加快水的蒸发的研究 水蒸气变成水的研究 水的三态循环 观察磁铁 玻璃器皿、冰等 试管、水、盐、保温杯、温度计 B 冰块、温度计、烧杯等 冰块、塑料袋等 冰块、水、烧杯等 玻璃器皿、水等 不锈钢长柄汤勺、水、蜡烛等 大小烧杯各1个、热水等 水三态度循环的图片 各种磁铁 A B B A B B B A

31 磁铁有磁性 32 磁铁有磁性 33 磁铁的两极 34 磁极的相互作用 35 磁极的相互作用 36 磁力大小会变化吗 37 指南针 38 指南针 39 做一个指南针 研究磁铁的磁性 各种磁铁、各种材料 A 观察研究磁铁隔着物体吸铁 条形磁铁、回形针、纸、铝片等 A 观察研究磁铁的磁极 磁极与方向的研究 磁极的相互作用的研究 磁力大小变化的研究 观察各种指南针 用指南针定方向 制作指南针 铁等

条形磁铁、蹄形磁铁等 磁铁、线、铁架台等 条形磁铁、蹄形磁铁等 A A A 环形磁铁、回形针（大头针）等 A 各种指南针 指南针 磁铁、指南针、钢针、条形小磁D B A

＿＿＿＿＿小学（盖章）科学实验活动开出登记统计表（四年级上册）

任课教师： 项 开 目 出 学 情 生 实 验 况 数 要 求 分演参组示观实实考验 验 察 A B C D —— 实际开出实验数、分组数 开出率 % 小计 应开实验数一班 二班 三班 四班 一班 二班 三班 四班 平均 34 1 1 2 38 种植.饲养.采集.制作 小计 说明：

1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。

2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。 3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。 4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。 5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。

小学科学四年级上册实践活动开出登记表

（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档） ＿＿＿学年 执教教师＿＿＿＿ 序号 1 2 水能溶解一些物质 3 4 水是怎样溶解物质的 5 6 液体之间的溶解现象 7 8 9 10 11 溶解的快与慢 课 题 实践活动名称 实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图） 要求 完 成 日 期 班 班 班 班 未开 原因 观察食盐、沙在水中的状态 透明的玻璃杯、盛有水的水槽、A 食盐、面粉、沙、筷子、搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、方座支架 A 观察面粉在水中溶解了吗 过滤食盐、沙和面粉与水的混合物 观察描述高锰酸钾在水中的溶解 比较观察不同物质在水里的溶解 观察胶水和洗发液是怎样溶解于水的 观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的 研究食盐和小苏打在水中的溶解能力 研究气体在水中的溶解能力 哪一个溶解得快 加快方糖溶解的研究 A 四个装水的透明玻璃杯、筷子、A 高锰酸钾、药匙、食盐、面粉、沙、比较溶解记录表 A 两个装水的透明玻璃杯、胶水、洗发液、筷子、小匙、醋、酒精、食用油、3只装水的试管、试管架、液体间的溶解记录表 A A 不同物质在水中的溶解能力 2个透明玻璃杯各装30毫升水、A 筷子、食盐、小苏打、汽水、开瓶器1个、注射器附橡皮帽 A 透明玻璃杯、筷子、水槽、冷水、A 热水、食盐、方糖、溶解快与慢A 记录表

12 13 14 15 分离食盐与水的方法 食盐在水里能无限溶解吗 一杯水能溶解多少食盐 100毫升水能溶解多少克食盐 装100毫升水的烧杯、筷子、药匙、记录纸、天平、精盐 B A 探究食盐和水会一起蒸发吗 浓盐水、清水、筷子、蒸发皿、A 石棉网、三脚架、酒精灯、火柴、加热蒸发皿中的浓盐水 A 放大镜 听听音叉发出的声音 使物体发出声音 观察发声物体 观察比较声音强弱的变化 大小音叉或大小不同的铁钉 鼓或锣、钢尺、皮筋、音叉和装有水水槽 A A A A A A A A A A C A 16 听听声音 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 声音是怎样传播的 探索尺子的音高变化 声音的变化 声音是怎样产生的 钢尺、同样的杯子里面装有不同不同水量的杯子声音高低的量的水、实验记录单、钉两颗钉子的木板、橡皮筋、长短不同的变化 铁钉、粗细不同的钢管、粗细相橡皮筋音高的变化 同长短不同的铁管、六弦琴 更多的物体音高的不同 尺子的音高变化 振动与声波 声音在不同物体中的传播 耳的结构和功能 鼓膜的振动 控制物体发声 钢尺、厚的硬皮书、活动记录单、“音高变化柱形图”表格。 音叉、小锤、水槽、土电话、铝箔条、米尺、棉线、尼龙绳、空气传播声音装置视频 耳的结构模型、塑料杯、气球皮、橡皮筋、音叉、少量的盐或细沙 我们是怎样听到声音的 28 保护我们的听力 塑料罐或空易拉罐、黄豆、棉花、A 毛巾、废报纸等

29 30 温度与气温 室内外温度的测量与比较 气温的测量 制作风向标 制作简易的雨量器 用简易雨量器测量降水量 观察上肢的运动 温度计、温度填充图 A A 31 风向和风速 32 33 降水量的测量 硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、D 大头针、透明胶带、剪刀等 直筒玻璃杯或塑料杯、刻度尺、D 纸带、透明胶带、剪刀、喷壶 A 哑铃或者其他重物、记录纸 A 34 骨骼、关节和肌肉 35 跳动起来会怎样（一） 反复呼吸的空气变化 36 跳动起来会怎样（二） 体验心脏的工作 37 38

模拟胃的蠕动实验 模拟食道输送食物实验 食物在体内的旅行 塑料口袋、粗吸管、水槽、广口A 瓶、玻璃片、水、火柴 2只水盆、水、洗耳球、塑料管、A 记录单 塑料口袋、水、切成小块并煮熟A 的蔬菜和馒头 透明塑料软管、熟米饭粒

A

＿＿＿＿＿小学（盖章）科学实验活动开出登记统计表（四年级下册）

任课教师： 项 开 目 出 学 情 生 实 验 况 数 要 求 分演参组示观实实考验 验 察 A B C D —— 实际开出实验数、分组数 开出率 % 小计 应开实验数一班 二班 三班 四班 一班 二班 三班 四班 平均 31 6 3 2 42 种植.饲养.采集.制作 小计 说明：

1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。

2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。 3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。 4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。 5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。

小学科学四年级下册实践活动开出登记表

（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档） ＿＿＿学年 执教教师＿＿＿＿ 序号 课 题 实践活动名称 体验静电现象 不一样的电荷 让小灯泡发光 带灯座的电路 让更多的灯泡亮起来 做个电路检测器 什么地方出故障了 检测身边的物体是否导电 观察手电筒 做个小开关 各种各样的开关 里面是怎样连接的 实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图） 碎纸屑、 塑料木梳 气球、毛皮、木尺 电线、灯泡、电池若干 电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干 电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干 电线、灯泡、电池、灯座等 电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干、电路检测器 导体若干、绝缘体若干、电路检测器 手电筒 回形针、图钉、电线、灯泡、电池、小木块等 各种开关样品若干 四线和六线的接线盒若干、电路检测器、记录纸等 要求 A A A A A A A A A A B A 完 成 日 期 班 班 班 班 未开 原因 1 生活中的静电现象 2 生活中的静电现象 3 点亮小灯泡 4 简单电路 5 简单电路 6 电路出故障了 7 电路出故障了 8 导体与绝缘体 9 做个小开关 10 做个小开关 11 做个小开关 12 不一样的电路连接

13 不一样的电路连接 14 油菜花开了 15 各种各样的花 16 花、果实和种子 17 花、果实和种子 18 花、果实和种子 19 把种子散播到远处 比较两种不同的电路连接 观察油菜花 花的专题观察 雄蕊和雌蕊 给花传粉 油菜的果实和种子 油菜传播种子的方式 电池、电线、灯座、电池盒、灯泡等 一株油菜花、放大镜、镊子、记录纸 各种花若干、观察记录纸 花朵若干、放大镜、镊子、课件 花朵若干、棉签、放大镜、镊子、课件等 油菜果实若干、放大镜、镊子、课件等 油菜果实若干、凤仙花果实等 油菜果实、豌豆果实、苍耳、鬼针草、蒺藜、番茄、葡萄、蒲公英、莲蓬、椰子等果实若干、挂图、课件等 蚕豆种子、油菜种子、黄豆种子、小刀、棉花、盘子、水、放大镜等 课件、挂图、鸡蛋、镊子、青蛙卵、水族箱、放大镜等 课件、挂图等 记录纸 A A A A A A C 20 把种子散播到远处 其他植物散播种子的方式 B 21 种子的萌发 浸泡种子、种子内部构造 A 22 动物的卵 23 动物的繁殖活动 24 一天的食物 动物的卵 卵生动物的繁殖活动 记录一天中吃的食物、给食物分类 B B C

小学科学六年级下册实践活动开出登记表

（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档） ＿＿＿学年 执教教师＿＿＿＿ 序号 课 题 实践活动名称 用放大镜观察物体 用不同倍数的放大镜观察 自制放大镜 用放大镜观察昆虫 用放大镜观察晶体 做一个显微镜 观察洋葱表皮细胞 观察生物细胞 观察水中的微生物 实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图） 放大镜、树叶、报纸、纸等 各种倍数不同的放大镜等 圆（球）形玻璃容器、水等 放大镜、昆虫或标本 放大镜、白糖、盐、味精、碱面等晶体 2个放大镜、纸筒、胶带纸 显微镜、洋葱表皮玻片标本等 显微镜、树叶、切片等 自然界中的水、显微镜等 要求 A A D A A D C C C D B A 完 成 日 期 班 班 班 班 未开 原因 1 放大镜 2 放大镜 3 放大镜 4 放大镜下的昆虫世界 5 放大镜下的晶体 6 怎样放得更大 7 8 9 用显微镜观察身边的生命世界（一） 用显微镜观察身边的生命世界（二） 用显微镜观察身边的生命世界（三） 10 微小世界与我们 11 我们身边的物质 12 物质发生了什么变化 了解人类探索微小世界的成收集，制作的信息小报或报告 果 比较物质的变化 混合沙和豆子 易拉罐、水、火柴、锈铁钉等 沙、豆子、筛子等

13 物质发生了什么变化 观察白糖的变化 白糖、不锈钢小勺子、酒精灯（或蜡烛）、火柴 各类食物、碘酒 小苏打、白醋 A A A A 14 米饭、淀粉和碘酒的变化 寻找淀粉的踪迹 15 小苏打和白醋的变化 16 小苏打和白醋的变化 17 小苏打和白醋的变化 18 铁生锈了 19 铁生锈了 20 化学变化伴随的现象 21 控制铁生锈的速度 22 地球的卫星——月球 23 24 月相变化 观察小苏打和白醋 观察小苏打和白醋混合后的小苏打、白醋、杯子 变化 观察产生的是什么气体 观察铁锈 探索铁生锈的原因 细木条、蜡烛、火柴、小苏打、B 白醋、杯子 铁片、铁锈 探索铁生锈的原因实验设计方案并实验 A A B A D A C A A 观察硫酸铜溶液与铁钉的反硫酸铜溶液、铁钉、镊子 应 铁生锈的快慢实验 制作我的“月球卡” 模拟月相变化 观察白天的月相 环形山成因的模拟实验 日食成因的模拟实验 建造太阳系模型 建造北斗七星模型 铁钉、水、食盐、试管等 纸、月球资料 一半涂黑的皮球、太阳图案 观察记录表 沙、大小球各1个、喷射用的塑料水管等 电筒、小球、乒乓球等 25 我们来造“环形山” 26 日食和月食 27 太阳系 28 在星空中（一） 太阳系数据表、各种橡皮泥小球 D 纸板、7个橡皮泥小球、线绳、光源 D

29 在星空中（二） 30 探索宇宙 31 一天的垃圾 32 垃圾的处理 33 减少丢弃及重新使用 34 分类和回收利用 35 分类和回收利用 36 一天的生活用水 37 污水和污水处理 38 环境问题和我们的行动

用活动观星图观察星座 收集宇宙及探索的资料 调查家中一天的垃圾 填埋模拟实验 包装盒的观察研究 班级里建一座回收中心 做一个堆肥箱 调查自己一天的用水量 观察比较自来水和生活污水 活动观星图 相关资料 调查表 C C C 广口瓶、细石子、墨水、纸巾、A 镊子等 包装盒等 可回收利用的物品、箱子 箱子、垃圾等 调查表 烧杯、自来水、生活污水、简易过滤装置 C D D C A C 收集大气污染和白色污染资相关资料 料

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