五年级省情礼仪心理健康

五年级省情、礼仪、心理健康、综合知识课程纲要

课程类型：义务教育河南省地方课程读本

教学材料：大象出版社义务教育地方课程读本五年级省情、礼仪、心理健康、综合知识。 设计教师： 日期：2017年9月 课时安排： 省情 第一课 中原粮仓名扬华夏 第二课 润泽万民的南水北调 第三课 四通发达的铁路交通 第四课 飞速发展的公路建设 第五课 日新月异的中原航空 第六课 闻名遐迩的河南特产 第七课 流光溢彩的手工艺品 第八课 香飘万里的中洲美食 礼仪

第一课 文明与修养 第二课 问候与致谢 第三课 在公园 、影剧院 第四课 在商场、超市 第五课 在图书馆 第六课 文明出行

心理健康 第一课 接纳自我 第二课 关爱他人 第三课 学习有计划 第四课 学习好习惯 第五课 我爱读书 第六课 我的情绪我做主 第七课 随大流 第八课 沟通无极限 第九课 我是班级小主人 第十课 我是小创客 第十一课 与挫折共舞 综合知识（环境教育） 第一课 餐桌上的环境问题 第二课 谁弄脏了空气 第三课 能源与生活 第四课节能减排我行动 第五课 共建绿色小区 综合知识（法制教育） 第一课 公物受法律保护

第二课 认真履行爱护公物的法律义务 第三课 法律保护我们的家园

第四课 遵守环保法规 履行环保义务 一、本学期课程教学的指导 思想：

地方课程是必修课程，各地要将地方课程与国家课程的实施和学校课程的建设有机结合起来。在具体实施过程中要注重教学方式的变革，注重引导学生在实践中学习、在生活中学习，克服单一知识灌输式的接收学习的弊端，发展学生终身学习的愿望和能力，增强学生的实践能力和对社会的适应能力，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面得到全面提高。 二、本学期课程教学的目标要求：

使学生了解河南省的历史、地理、民族、文化艺术以及河南省的社会发展等广泛内容，发展学生的历史意识，形成对现实社会的责任感和使命感，并培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情。作懂礼貌、身心健康的少年。

三、学期改进教学的具体措施：

1、让学生多看多说。在课堂中尽量的搜集一些图片，让学生多了解我们河南的历史、地理知识。并说一说在他们心中还有哪些喜欢的地方。

2、加强学生的实践活动，让学生在实践活动中既锻炼了身体，增加了知识，又获得了能力。

3、加强小组合作的能力，多给小组合作的机会，让学生学会合作，学

会与同学相处，使学生身心得到发展。 四、课程评价 1、 过程性评价70%

对学生的学习态度、学习习惯、参与活动情况、学习策略进行评价 1）自我评价 （2）小组评价 （3）教师评价 2、学期结束评价30%

第一课 中原粮仓名扬华夏

1、 教学要求：

本课要让城市孩子了解农村，农村孩子树立成为新型农民的观念。

2、 教学过程：

1>导入：对于农村的孩子来说，他的家乡种植什么农作物，何时种植，何时收获，是再熟悉不过的了。对于城市的孩子，大部分也能说出一些农作物的名称和种植收获的时间，所以，直接用询问的方式：你的家乡种植什么农作物？何时播种、何时收获？借此直接引入课文。 2>活动：根据所处位置，挖掘教育资源。 在老师引领下开展探究性活动。

（1）搜集资料，参观劳动基地，农产品加工厂等。

（2）采用说一说，讲一讲的活动，充分调动学生的积极性，使他们开动脑筋，认真思考，踊跃发言，从而清楚一些与人们生活息息相关的日常生活的小知识。

第二课 丰富的矿产资源

1、 教学要求：本课要求学生知道河南主要的矿产资源，了解矿产资源的分布及地位。第一部分以图片形式展示了河南的主要矿产资

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