[寄语]告白读后感多篇600字为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
每个人都在纠结爱是什么，怎样去爱以及怎样得到爱。每分每秒，想得到的无法得到，慢慢的，爱慢慢在心中腐烂，在腐败的爱里生出的气体，叫做恨，下面是小编为大家带来的告白读后感，希望你们喜欢。
日本作家凑佳苗撰写的推理小说作品，凑佳苗作品“神职者”(后来为《告白》的第一章)短篇小说在2007年成为日本小说推理新人赏得奖之作。接着作者为配合出道做增补动作，完成此一作品《告白》。
主要讲述了一位中学女老师在校园游泳池内发现自己的四岁女儿意外溺毙，后来经她私下调查，原来是班上两位学生谋杀的，但杀人动机实在荒唐。痛失爱女的老师辞职，不向警方申请重新调查，而在结业式那天向全班学生告白真相，并透露了她的复仇计划，在学生们的心底种下恐惧的种子……
以上是百度上对该书的简介。
合上《告白》的最后一页，周围世界仍然喧嚣，而我的心里却沉寂下来，什么话也不想说。随着时间的推移，在日常生活里，我却不知不觉地想起这本书的情节，于是我知道了，我又上了日本作家的套，日本作品以平淡的笔触描写细腻的情节，这些情节中蕴藏的情感，在无声无息中，浸入了人的内心。
一个看似偶然的意外事件，演变成故意杀人事件，而凶手却都是未成年人。案情并不特别，而《告白》的独到之处，是以不同的角色来倾诉事情的始末。这些角色分别有：受害小孩的母亲、杀人者A、杀人者B、杀人者的母亲、同班同学等。
视角不同，看到的世界就不同。每个人的世界都有善恶之分，在每个人的世界里都有关注热爱的人和厌恶之人，所以每个人的心中都涌动着强烈的感情，看待外物往往是“非黑即白”。在作品里，如果塑造的角色没有强烈的感情，很难让人引起共鸣，然而，一个好的作品，却不会描写一个“非黑即白”的世界，大多数心理描写的作品，给读者留下的，往往是无奈和感慨，是怜悯与慈悲，也许看完之后，能在短期里给自我开一个缝隙，让感官更灵敏，在心里腾出一席空间，让世界多进来一点点。
《告白》这本书里，有一点让我非常触动，作者虽然没有点明，而在字里行间里却透露出一个事实：自己至珍至爱之人，对他人来讲却如蝼蚁。反观此点，那我们视为蝼蚁的旁人，也必定是某人的极爱。每个人对自己热爱的人，付出自己的生命也不足惜，更别说是付出他人的生命了。这样看来，如果每个人都局限在自己的世界里，沉溺在自己的感情里，世界将会多么黑暗。他人即地狱。越是感情单纯的人，人生观越是幼稚。因此，当一个人以“我是一个感情单纯的人”而自诩时，有机会，在闲暇时候，请看看这本书，看完之后，想一想，单纯有没有可能是极端的另一面?
一部推理小说，再多写便有剧透之嫌，且一家之言非常有局限。如果大家有机会看了这本书，我们再来一起分享感受吧。
第一次看到这本书名时，我本以为写的是关于日本学生的情感以及成长中的感情故事，男女情爱之事，但我大错特错了，内容完全超出我的想象，是我把“告白”这个词本身的意义想的太肤浅狭隘了，这里所说的“告白”并不是感情上的倾诉，而是作为第一人称的“我”的内心独白。
全书共分为六章，分别是“神职者”“殉教者”“慈爱者”“求道者”“信奉者”“传道者”。与其相对应的人员即为，老师、班长、(小直)母及其姐、小直、渡边、老师。这样把人员理清楚之后，就会发现首末章节相呼应，虽然是同一个人的告白，但其效果完全不同。说实话，我在看第一章节的时候感觉较为平淡，只是将以一位老师的身份叙述一件有些奇怪的“小女孩溺水事件”。但读书需要耐下心来，耐住性子慢慢看下去，就会觉得这件事情越来越蹊跷，越来越有意思，个人感觉，我就像是在咀嚼一块嚼不烂的牛肉块，越嚼越有滋味，越嚼越耐嚼。
故事推进到第二章时，我有一阵子觉得“难道不就是两个有点自私心的老师在自我夸耀，以及全班的气氛也太古古怪怪了”等等，带着这样一些不解，我读到了最最吸引我的第三章，这一章真是使我对这本书完全入迷。一位母亲，以日记的形式，写下自己的告白，从母亲的角度观察自己那有点病态的儿子小直。
这是一位母亲与儿子之间的对话，一个孩子能够说出来这样的话真是让人不寒而栗，他竟能够将他亲手扔下去小女孩这件事情说的那么轻描淡写，这让一位母亲如何承受得住。是母亲的溺爱，导致嫌疑犯学生B生性懦弱，也是导致其犯罪的重要原因之一。作者在这一点上叙述此事，我想其目的大概是告诉大家这样的悲惨现实，告诫家长，作为青少年的第一人生导师的父母，肩负着教育孩子身心健康成长的不可推卸的重大责任。
后来我们知道，也正是因为儿时的渡边的母亲将他抛弃，导致了他过于争强好胜的变态心理，认为自己的聪明头脑必须要做出一些引起母亲注意他的事情来，拿“电人钱包”来杀人不是目的，目的是让母亲关注他，牵挂他。直树将小女孩小美丢进水中，目的也不是杀害她，而是认为自己不能输给渡边，让渡边得到失败的痛苦。两位学生的直接目的都不是杀害这个小女孩，这不得不引起读者的思考。
森口老师的孩子被两名学生杀害，她以自己的方式复仇，她认为这样是正义且正确。在法律与亲情之间，她选择后者，让两名学生饱受痛苦，这是正确的教育吗，这就是正义吗?在这一点上，我想，作者是想要说明教育者与被教育者之间的关系。我认为此书中有一处非常精彩的亮点，那就是“在同样环境中长大，或者有类似经历的人，难道就一定会人格扭曲甚至走上不复之路吗?”答案显然是否定的，作者以森口老师的丈夫樱宫的成长与嫌疑人渡边的成长相比较，向读者明确了自己的态度，成长环境不一定是决定人的关键因素，关键还在于自身。
《告白》中的故事，深刻地揭示了社会的现实问题，这是父母、孩子、老师、学生之间的责任关系，这样的一个小事仅仅是从一个小的方面的对现实生活的映射，其实还有许许多多教育制度、家庭教育方面的极大漏洞，成长道路是如此的艰难，想要使一个孩子、一名学生健康快乐的成长，真的不是一件轻易就能做好的事情。
此书笔调极为冷静，但并不沉闷，而是像蜘蛛一样缓缓织成复杂的网络，将故事的脉络，人物的动机串联起来，并进行极为精彩的刻画。而中岛哲也的电影改编也相当成功，他尽可能的选取了电影的精华部分，并采取极为特别的诠释方式:如慢镜头，快速切换等。可惜的是没有把除森口和渡边的其他人物的心理活动勾勒细致。尤其是原书中关于下村直树和北原美月心理活动的描写，可以管中窥豹，探索以其为代表的一批青少年的心理活动。而且作者将每个人物的自白都赋予了合理性，看似每个人的动机都合理，但是需要读者来细究，才能体会到作者的深意和真正的抨击对象。
摘抄1：大部分的人多少都希望受到别人的赞赏。但是做好事做大事太困难了。那最简单的方法是什么呢?谴责做坏事的人就好了。话虽如此，率先纠举的人，站在纠举最前线的人还是需要相当勇气的。但是跟着打落水狗就简单了。不需要自己的理念，只要附和就好。愚蠢的凡人忘记了最重要的事情。那就是自己并没有制裁他人的权力。悠子老师，小直跟修哉是杀人犯的话，那这些人又是什么呢?
到底是整个社会的问题，还是父母的原因导致书中的结局?作者用了一种很特别的写法——人物视角。每一章的题目都是该章观点人物的一个概况性称呼。事件不断在发生，森口老师的告白是一个不幸的结局也是另一个悲剧的开端，通过不同的事件参与者对事件的描述和表达想法，读者最终得以了解整个不幸的来龙去脉，也渐渐可以猜测这个悲剧的结局。
第一次接触这种写法还是在冰与火之歌里，作者以不同的角色为视角写一本小说，使读者产生上帝视角。我们对每一个参与人物都很清楚了，“原来就是因为你是这样的，而你又恰好这样做了……最后阴差阳错意外竟然发生了”“原来你一直在说谎，原来你的单纯都是表面的，害我同情你那么久……”正因为我们从多角度了解了整件事，唏嘘的感觉无名而生，小直妈妈根本不了解小直，修哉妈妈的自私造就了修哉的自私……很难借此评价整个日本社会的家庭教育问题，小说总有其艺术创作、夸张的一面，更何况我不懂评价，也没有资格评价。
作为一个三观不正的人，这本书的读后感概括起来就是好嗨好赞…虽然说森口作为一个老师，形象似乎显得不够圣母，正义感道德观什么的也有点崩坏，尤其是她的所作所为，牵连到了一些其他与事件无直接相关的人，并且对此也表现得冷血，但是这所有的一切，都掩盖不了她的透彻。她的复仇固然是后续悲剧的推动力之一，但那也不过是犯了罪的人所理应承担的，而罪犯是重来还是沦落，至少在森口这种程度的复仇来说，是很难被其左右的。
表面上看来，渡边和下村似乎各种时运不济命途多舛，苦难或者压抑的成长过程造就了扭曲的内心。姑且这么说吧，既不考虑是不是每一个苦难的少年都长歪了，也不考虑在何种程度上的苦难或者压抑会造就何种程度的扭曲。重要的地方在于，少年们的心是纤弱剔透的，少年们的影是我见犹怜的。想要而得不到的赞赏是生命全部的意义，他人不能理解的哀愁是一切灰暗的源头。于是两个重度中二病患者的病情就这么疯长下去，为了一些正常人不可能理解接受的理由，受害者被夺取的一切不值一提。
既然做了这样的事，由之而来的一切都该是自己承受的，这与罪犯是少年还是成人无关，给一个改过自新的机会从来不等于不用承担。于是表面上似乎下村一次又一次想要重新走出来，却总被各种巧合或者设计而再度打回泥沼，对于对少年犯有同情心的人来说，这些黑暗的巧合似乎显得太刻意，像是作者执意如此。然而若是假设没有这些偶发事件呢，假设没有溅到下村身上的牛奶，也没有寺田最后一次声势浩大的家访，难道下村就能重新来过吗?我们考虑他这期间的所有痛苦，有多少是来自于自己亲手杀死了一个四岁小女孩呢?我几乎没有找到，他的一切痛苦几乎都来自于可能感染HIV可能发病可能会死。这样残缺的人格、纤弱的小心灵，所能承受的一切，即便在他假想自己重新站起来之后，也仍然会是不堪一击的空壳。更不用再多提他那个中二病成长的母亲了，当然我并不认为他的现状的主因是他母亲的教养，少年情怀总是诗，这首诗太高深莫测，无人能解～唯一可以确定的一点是，除非他幸运地遇到某些神一般的契机，否则以事态的正常发展来看，不论是他所在的环境还是他自己的特质，都注定了他的沦落。而这一切，仍然是他自己造成的。
更不用讲渡边的情况了，他从头至尾的势态，都有如一把下落的尖刀，下落的尖刀不能用手去接。在北原和他谈恋爱的时候，我几乎时时都在为北原提心吊胆，果然悲剧了。这个故事里的人性真的很黑暗吗?或者故事里的情节发展真的很刻意做作吗?至少我没有看出来。成人尚且容易钻入各种死胡同，脱缰的少年们更是容易把不知所云的一些事情看作一切。我并不想把这个故事看作一些揭示啊反讽啊什么的，人性是不是黑暗，社会问题是不是发人深省，母爱教养是不是值得反思，少年心理是不是需要关爱，这些在故事面前都显得太不单纯了，我觉得这只是一个讲得很好，听着很喜欢，觉得很真实的故事，标签要怎么贴完全就是个人的标准了。其实我觉得书里的逗比还是挺多的，比如我还是觉得，森口夫妇骨子里都挺逗比的，认为自己是露娜希的北原也挺逗比，但是逗比人都挺好的。其实就像北原说的，森口并没有审判惩罚渡边和下村的权利，如果我三观再正一点就好了……
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利用假期安静的读完《瓦尔登湖》后，有所有感触。
“不必给我钱，不必给我名誉，给我真理吧。”梭罗在书中这样表述。真理是什么？是我们一直追求的！只有心真的静下来的时候，才能真正的领悟，细品《瓦尔登湖》除去那躁动的灰尘，披上那自然的清新。我想真理应该是热爱自然，创造生活。
“水能性淡为吾友，竹能心虚即我师。”这恰似这坐落在康科德的小木屋，梭罗就是在这里进行了两年两个月又两天的独居生活。他记录从春到冬的这一轮的风景，他的超验主义实践建立了一种与现代物质生活日益丰富对立的简朴方式，还原生活的原始状态。他将自己放在一个杳无人烟的地方，他拥有的只有一个简陋的小木屋，一张小小的床，一张普通的书桌和一些零落的稿纸，仅仅只有简单的陈设，仅仅只是他执着的信念，仅仅凭借着人对自然的欲望和热爱，完成了这伟大的实践，完成了这对自然的追求，完成了这本杰作，这不得不让后人称他为“自然随笔的创始者”。在对世事的抵触中，在对大自然的满心欢喜时梭罗笔下的每个物体，都被赋于了生命的脉膊，就如《诗经》中的“霭霭停云，蒙蒙时雨”一样，即使云雨也有了各自的喜怒哀乐，作者自然沉醉其中。
梭罗用自己的一生去诠释什么是淡泊。他的思想如一个个亮丽的水晶，感召着世人的心，让人沉浸，心灵正被一点一点洗涤，灵魂正被一点一点安静。淡泊是一种至高的境界，古往今来多少人去追求，但又有几人能成功？梭罗就是一个伟大的实践者。
梭罗亲眼目睹，一个心静知足的人，在那里生活得宛若在皇宫里一样，生活得如此开心又如此心满意足。 感谢《瓦尔登湖》给我带来的精神支持。 《瓦尔登湖》蓝色的封面，一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘。正像徐迟先生在《序言》中所说：“《瓦尔登湖》是一本静静的书，一本寂寞的书，一本孤独的书，是一本寂寞、恬静、智慧的书。”它只适合在“寂寞和恬静”时阅读，静静地读，静静地思考。我想，从这个书上来说，《瓦尔登湖》是属于大自然那纯净的心灵的。
回归自然的纯洁，回归淡泊的境界休息就是盛宴，一切顺其自然， 最崇高的心灵，最能怡然自得。如果我们少一些贪婪，少一些索取，如果人间多一处瓦尔登湖，人类就会多一条后路。
《无声告白》读后感1000字
张洋
大家好，我叫张洋，来自阳光保险集团财务共享服务中心系统管理室，平日喜欢读书、看电影、听音乐，乐观开朗，对生活充满热忱的大男孩。
1
当我们还是孩子的时候，大多数都会承受到从长辈那里来的压力，然后心里暗自发誓，等到我成为了父母，一定要让孩子自由自在的成长。
但是，当我们真正变成了父母，当孩子一次次的带给我们惊喜之后，就渐渐的开始觉得我的孩子一定是与别的孩子不同的，他一定还可以带给我们更大的惊喜。这种欲望，会毁了我们，也毁了孩子。人与人之间最亲密的交往是感情上的交往，感情上的交往需要及时的沟通，我们要知道我们的亲人在为什么而开心，在为什么而痛苦，我们如何与他们一起开心并解决他们的痛苦。而不是被我们自己美好的幻想蒙蔽了双眼，一味的索取和指责。
2
希望我们了解的亲人是他们真正的样子。
希望我们的爱一直围绕着孩子们，希望作为父母的我们可以让孩子们知道，他们不必为了满足我们的意愿而活着，找到真正的自己。当沉痛的失去过之后，谁都会开始患得患失，会担心身边的人一个个的离开自己——因为我们做错了什么。但是家人这种存在，是不管你犯了什么错误，都会无条件的爱你，都不会离你而去。这应该是每个人的信仰，不要恐惧；家人，是不用给出明天的承诺，却让人坚信，每一个明天他们都会在自己的身边。
3
在故事的开始大家就错了，詹姆斯困在自己的自卑中，所以一直觉得妻子嫁给他之后肯定有一天会后悔；玛丽琳则是因为看到了孤独终老的母亲，下定决心要追逐梦想，却在梦想破碎后将这一切梦想加到了女儿丽迪亚身上；内斯知道家里人的精力都放在丽迪亚身上，虽然他会做丽迪亚的精神支柱，但是却在父母的无视中，想方设法的逃离，甚至抛弃丽迪亚；而丽迪亚因为在小的时候妈妈曾经离开过自己一阵子，所以发誓如果妈妈回来了，那她一定会满足母亲的一切愿望，她在母亲的严格督促下，一直在做她不喜欢的事情，她怕母亲离开自己，也怕她的哥哥内斯离开自己，她对家人的爱，都变成了害怕失去的不安，直到她再无力承受；而最小的孩子汉娜，默默的游走在这个家边缘，不被任何人关注，却深深的爱着这个家，她了解每一个亲人，用她强大的爱，最后将所有人的错误一点点的带回了正确的轨道。他们一家人还需要慢慢的了解，可能需要很长的时间。只是，幸好，他们不会再做错了。
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经营好一个家庭真的不是一件简单的事情，在沟通时选择真正能表达自己意思的措辞；不要沉浸在个人的自卑中，而误解身边人的心意；不要把自己的梦想强加到孩子和亲人身上；要认真的关心每一个孩子，发现他们潜在的特点，当然，一切的一切都应该从沟通做起。
看东西只有用心才能看得清楚，事物的本质要用心灵才能看的见。正是因为小王子为她付出的时间，使得他的玫瑰是 独一无二的，是最重要的。
因为小王子为她浇水，给她盖过玻璃罩，为她消灭过毛毛虫。因为小王子倾听她的沉默。因为她是小王子的玫瑰。所以小王子觉得她比所有玫瑰加起来都重要。虽然寻常的路人认为她和其他玫瑰差不多，但在小王子心中是最宝贵的。
之所以他的玫瑰花在他心里如此宝贵，是因为玫瑰被他“驯化”了。我不禁想起了那盆植物。我已经把它“驯化”了，可我没有对它负责到底：原先，时不时就去浇浇水，晒太阳，到了最后，我几乎忘了它的存在，有一天，猛然间发现叶子已经枯黄，还有些黑点，仿佛它在伤心流泪。过了不久，我又养了盆植物，我每天去照顾它，后来，它越长越茂盛，一阵风拂过，叶条随风摆动，那长长的柔软的枝叶好似一位亭亭玉立的少女，我望着那婀娜的舞姿，不禁抿嘴笑了。
后来，看了《小王子》后明白了：如果你“驯化”了东西，那你必须要负责到底，不然它就只是普普通通的，和其他成千上万的同类一样，没什么不同。
但你“驯化”了它的话，那它就是独一无二的。其他的同类虽然很好，但也很空虚，更不会有人为它们去死。
我们一旦“驯化”了东西，就应该负责到底，像交一个朋友一样，竭尽全力去浇灌它，去关怀它，去保护它。让它快乐、安心、自在地成长。不然它就只有普普通通的，那么空虚，那么平凡。
对待已经被自己“驯化”的东西认认真真地负责到底，不要当做普通的事物对待，因为它是你的独一无二！
今天,我读了一篇文章,文章的名字叫<<永不放弃>>,读完这篇文章,我被藏羚人的一举一动和羚妈妈永不放弃的精神深深地感动了.
文章主要讲了一对父母生了一个残疾的孩子，父母为了不让他受罪便把他扔到了青藏高原上不管，这恰巧被一只刚失去“孩子”的羚妈妈看到并叼去了，羚妈妈悉心照料他并教他本领，渐渐的他像藏羚羊一样敏捷并成了羚群的头儿，带领羚群渡过了一次又一次地难关的事。
读了这篇文章，我感受颇深，其中藏羚人说正因为羚妈妈没有放弃我，我才有了今天，我不会辜负羚妈妈，我更不会认人类的父母。我对这句话的印象是最深的，是啊，正是因为有了羚妈妈的悉心照顾和耐心教学，才让藏羚人学会了奔跑、跳跃、才有了今天，一个羚孩儿都知道回报，连一只藏羚羊都知道永不放弃，人类为什么不明白呢？
经科学家验证，藏羚人的长跑速度比常跑冠军快一倍，跳高速度和距离也让跳高、跳远队员志尘莫及，藏羚人的成功就是源于羚妈妈无微不至的照顾和耐心的教他学本领，如果当初羚妈妈让他的亲生父母一样丢弃他，不管他羚孩儿就不会成为羚群的头羊，羚妈妈也不会有一个令自己骄傲的儿子，就是因为羚妈妈永不放弃的精神让一个身体残疾、肌肉萎缩的孩子走向成功，也让自己快乐。现在我们正是缺少这种永不放弃的精神，藏羚羊正是我们学习的榜样。
说到这里，我也感到无地自容，记得暑假时，我和姐姐去卖报纸，可我刚坚持了一天，就不再卖报纸了，因为卖报纸实在太累了，我缺少的正是这种永不放弃的精神。
我想：我们应该反省自己，永不放弃的道理，人类应该比藏羚羊更明白。
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