元，谓“始”，凡数之始称为“元”;旦，谓“日”;“元旦”意即“初始之日”。
十二月，2018年渐近尾声，我们即将迎来2019年的元旦。每年此时，众多幼儿园都会开展多姿多彩的元旦活动，老师们也早已忙碌了起来。为了庆祝这个欢乐的节日，更是为了给幼儿园的孩子们一个成长的仪式感，让孩子们深刻地认识和了解元旦的意义。
每一个活动的举办都要达到其目的，才不失为一个成功的活动方案。接下来，我们为大家总结出了几个元旦活动“干货”，需要的老师可以直接拿来用。
老师需要制作一些道具，如日历卡、幼儿照片以及庆祝元旦的各种卡片或者背景图等让孩子理解元旦的意义、了解庆祝元旦的方式，知道过了新年，自己又长大了一岁。
1、老师可以引导孩子运用现有的认知、经验交流自己知道的节日，以激发孩子的兴趣。
比如老师可以向孩子发出以下几个提问：
●小朋友们，你们知道一年之中有哪些重要的节日吗?(此时可以出示各种做好的节日日历卡片：劳动节、国庆节、元宵节、中秋节、元旦等)
●有谁知道元旦是几月几日?
●你们知道元旦是什么意思吗?
2、向孩子介绍迎接元旦的各种方式，引导孩子交流一下以往是怎样过元旦的。
3、利用幼儿园的媒体设备，播放幼儿园以往庆祝元旦的视频，让孩子自己发现庆祝元旦要跟别人说祝福语，引发幼儿讨论，庆祝元旦可以说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
4、引导孩子谈谈新一年的愿望
老师可以向孩子展示他们过去的照片，让孩子感觉到自己比以前长大了许多，并引导孩子说出自己在新的一年里希望获取哪些成长。
让孩子了解元旦之后，就要与他们一起庆祝这个欢快喜庆的节日。
假 面 舞 会
这种方式可以让孩子体验元旦的快乐，增加元旦的快乐气氛，培养孩子的创造力。
1激发孩子参加“假面舞会”的兴趣
老师带上提前做好的面具，向孩子们问好，对他们说：我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，有哪个小朋友想跟我一起去参加?可是你们没有面具，怎么办才好呀?
2
让孩子自行制作面具
老师可以提前裁剪好面具，引导孩子给面具涂上自己喜欢的颜色或画上自己喜欢的图案。面具做好之后，引导孩子戴上面具，开“火车”去参加“假面舞会”。
3
播放音乐，孩子载歌载舞
播放《新年好》的音乐，老师开始欢快地敲锣打鼓，并引导孩子跟随音乐模仿敲锣打鼓的样子，体验元旦的快乐。
另外，老师可以对此进行延伸，比如在美工区提供丰富的操作材料，供孩子制作鞭炮、烟花的手工作品，增添一些喜庆的元素。
对于中大班的孩子来说，可以用音乐剧的方式来庆祝元旦。老师可以根据孩子的情况进行适当的增减、改编音乐剧，增加许多孩子喜欢的元素，让情节变得简单又有趣，适合孩子出演。
第一场
“玩具醒来啦”
小主人公咚咚睡着之后，他的玩具们都醒来啦，伸了伸懒腰，开始度过欢乐时间，当小动物们都到齐之后，开始点名，然后将军宣布“舞会开始”。
第二场
“智斗大花猫”
当玩具们分工完成，准备开始进行舞会的时候，一只大花猫突然跳出来挑衅，准备收拾一下这些受小主人宠爱的玩具们，然后玩具们与大花猫开始斗智斗勇。最后玩具们各出主意，齐心合力将大花猫关到了门外。
第三场
“玩具狂欢”
赶走讨厌的大花猫，玩具们正式开始了他们的舞会，并强调“因为我们的团结，这次才能取得胜利”，玩具们依然按照之前的工作分配进行舞会，天亮之后，舞会结束，小主人咚咚醒来。
小朋友在排练这个音乐剧的时候，能懂得与他人团结，共同去完成一件事情，如玩具们智斗大花猫一样，他们也会一起完成节目的排练，用自己的方式庆祝元旦，庆祝自己和小伙伴们的成长。
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