如何上好初中英语复习课

每逢期中测试、期考、中考，教师都要用一些时间来指导学生复习。长期以来，复习课的授课模式大多是教师整节课归纳小结复习内容，或课前发试卷让学生写，教师在课上讲评。复习内容学生已学过，教学内容很难再次激发学生的好奇心；以练习方式来复习虽好，但不利于学生对知识的梳理。笔者曾经听过一节复习课，教师先帮学生归纳小结单元内容，然后辅以练习巩固，整节课教师对复习内容知识的归纳非常有条理，各知识点的讲解也很细致，只是学生的课堂学习值并没有增加，练习讲解完后，原来不会做的学生仍然不会做，教师和极少数学生包揽了整节课，学生在课堂学习中没有思考的机会和讨论的时间，可见复习课最难上得有效，更别说上得精彩了。但笔者在2016年受教育厅委托赴贫困县开展送教下乡活动的一节复习课却广受好评，课堂不仅有效，而且很精彩，笔者由此琢磨：如何让复习课有效、精彩？

一、教学内容、教学目标定位准确

有些教师可能认为复习课教学内容无需确定，能复习到哪就讲到哪；教学目标的定位很简单，学生原来都学过，只不过是再复习一次，无需花费时间研究，有些教师在复习课上让学生读一次知识点、做一套练习就够了。笔者认为，复习课很有必要课前明确教学内容和教学目标，课前一定要明确本节课要复习哪些内容、解决哪些问题。新授课可按教材来分课时，每节课的教学内容相对固定，而复习课的授课内容比较灵活，要明确是语法复习课、写作复习课、阅读复习课、单元复习课还是话题复习课，只有确定了复习内容，教学目标才能明确。教学目标有显性教学目标和隐性教学目标，显性目标容易确定，隐性教学目标却难以把握，教师课前需有数。以人教版八年级上册的《Unit 7 Will people haverobots？》为例，复习课教学内容及教学目标如下：

（一）知识目标

1.单词：谈论未来世界所需用的单词。

planet，earth，sea，sky，tree，pollution，city，water，air，building，fresh，train，car，plane，subway，rocket，astronaut，scientist，computer programmer，house，building，apartment，space station，robot，free time，coun?try，space，school，money，computer.

2.句型：能用来描述未来世界的句子。

※ There will be ……

※ The earth/sea/sky/trees/cities/air/water will be+形容词

※ 人+ will + travel/go to work……+by+交通工具

※ 人+will be+职业+……

※ 人+will live+住所+……

（二）技能目标

能谈论对未来生活、工作、学习、居住地等的预测。

（三）语法目标

能用“Will”来表示将来时态。

（四）学习策略

通过自主学习与合作学习，能够用英语正确地对未来世界进行预测。通过比较一般现在时态与一般过去时态，熟练运用一般将来时，通过归类记忆单词。

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