以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导、深入贯彻学习党的xx大精神、牢固树立和全面落实科学发展观、进一步加强党的思想建设、组织建设、党风廉政建设、加强党员管理、加强师德师风建设、发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用、为构建和谐校园、办人民满意的教育提供有力的思想保证、政治保证和组织保证。努力建设一支政治过硬、作风优良、勇于创新的党支部班子，建设一支政治坚定、与时俱进、无私奉献的党员队伍。确保中心的稳定，确保各项工作的整体推进。
强化支部建设、健全支部工作制度，提高支部工作有效性
加强政治理论学习。健全党支部工作制度。加强理论学习、深入学习党的xx大精神，深刻领会“以人为本、全面、协调、可持续”的科学发展观精神实质、以科学发展观来指导单位工作。原则上保持每周一次教职工学习、每月一次党支部活动、学习当前时事政治和教育教学理论和师德理论、党员每年一次民主生活会。坚持集中学习与党员自学相结合，开展党员读书活动，推荐研读书目、撰写读书笔记、心得，形成良好的学习风气，提升党员内涵。
在支部建设中坚持科学发展观，紧紧围绕中心教育教学工作实际，创新思维，创新活动方式，把党建工作融合、渗透到教学工作中。建立起保持党员先进性长效机制，进一步推进党建工作创新。
加强师德、作风建设。加强党员干部的党风廉政建设、不断强化艰苦奋斗和廉洁勤政教育、增强廉洁自律意识、树立正确的价值观、权力观、提高拒腐防变的能力。党员干部实行重大事项报告制度。进一步完善各类规章制度、保证党支部监督保障作用、在主任负责制下、党支部参与中心重大事项的决策、积极贯彻民主集中制、深入推进依法治校。围绕“教书育人、爱岗敬业、为人师表”这一师德核心、提高党员先进性意识、充分发展党员教师的示范作用、推动师德建设。
认真做好组织工作。做好党员发展工作、鼓励教师积极向党组织靠拢、制订好发展规划、落实好培养措施、坚持标准、严格程序，把优秀的教师吸收进来，加强对入党积极分子的教育考察。建好支部档案、记录好台帐、做好党费收纳工作。
加强队伍建设、规范监督保障制度、提升民主管理水平
重师德、促成才、加强队伍建设。办好校外教育关键在教师，党组织牢固树立科学的人才观，加大力度形成悦纳人才、培养人才、重视人才的良好氛围。党支部要密切联系群众、深入教育教学第一线、为青年教师、骨干教师的成长搭建舞台、鼓励教师成才、激励优秀教师脱颗而出。加强对青年教师、入党积极分子的培养工作。引导青年教师将加入党组织作为政治生命中追求的目标，开展入党积极分子培训活动，组织他们学习党章、党的知识及法律法规，同时在思想上关心、生活上关怀、工作上支持、并压担子，为他们创设锻炼的舞台。
狠抓师德建设、继续贯彻执行师德规范八条、开展师德集中教育和经常性教育。注重典型的树立、开展师德高尚、业务精通优秀教师的评选，用榜样来激励全体教师。
进一步完善校务公开制度、规范公开程序、合理扩大公开面、公开内容在原有基础上作适当拓展、让教职工及时了解重要事项。拓宽公开渠道、规范公示栏，公开事项要醒目。
重视工会、妇联等群体工作，努力提高工作实效。
充分发挥工会职能、引导教师民主参政，依法从教，不断增进民主意识。关爱教师，创建合格教工之家，丰富教工生活，活跃身心，以更健康的身体，更良好的心态投入教育教学工作。支持工会开展丰富有意义的活动，切实加强教师思想道德教育，增强党组织的凝聚力和向心力。
二、工作安排
一、二月份
1、开展访贫问苦活动，对教职工进行人文关怀，让教职工感受到组织的关心和温暖。
2、开展干部职工思想纪律作风整顿活动。
3、召开支委会，研究新一年的工作，出台20xx年支部工作计划。
三、四、五、六月份
1、组织教职工政治学习。
2、组织教职工开展各项文艺、体育(红色歌曲教唱、健身操、乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳等活动项目)活动
3、组织开展迎“三八节”活动
4、组织党员开展清明扫墓活动，进行革命传统教育。
5、开展纪念“五四”青年节活动。
6、支部组织召开青年积极分子座谈会，入党积极分子、预备党员组织考察。
7、组织各类比赛活动。
七月份
1、学习《教师师德教育材料》。
2、组织开展好“七一”建党91周年纪念活动。
八月份
通过自学、外出学习、听讲座等形式开展社会实践活动。
九月份
1、召开工会委员会议，讨论单位重大事项。
2、组织教职工登山比赛活动。
3、学习《教师师德教育材料》。
4、以庆祝第28个“教师节”为主题开展活动。
十月份
1、学习《教师师德教育材料》。
2、开展爱国主义教育活动。
十一月份
1、政治学习。
2、党支部加强积极分子队伍的管理，组织上好党课活动。
十二月份
1、党小组召开民主评议会，吸收积极分子参加。
2、评选优秀共产党员。
3、支部年度总结，召开支委会，研究新一年的工作，制订20xx年党支部计划。
今天下午两点开了党支部的会议，主要内容是讨论几个同志的入党问题。这个问题从来都是走形式，谁都知道，所有的人都会全票通过。所以，其实没有什么意义。
两点开会，n个人迟到。反正都已经习惯，迟到总比旷会好。大学里很少能过组织生活。仅有的这么几次，都是过半的人缺席。还真有点共产党的“优良作风”。
以前审批同志入党，我们支部都从来不走这个形式，说实话，一方面组织比较涣散，另一方面，这样的会议确实没有什么意义。
我还很深刻地记得我入党的时候，也经历了如此严格的程序。那时候，真的会觉得入党很崇高。一如今天的几个同志，激动得眼里闪动着泪花。仔细想想，其实这样的程序还是不能缺少的，毕竟这是党性升华的一个最好的时机。而很多人，由于记住了自己在党旗下的宣誓，才能成长为一个真正的共产党员。我想，也许正是因为我入党的时候经历了那么那么多的程序，一层一层的审批，一次次的组织谈话，在党旗下光荣宣誓，才让自己真正意识到党员的分量。这，对每个党员的成长，其实都是至关重要的。
毕竟是校园里的党组织，说大话的毕竟是少数。不管是入党介绍人还是考察人，在介绍入党同志的时候往往是用具体的事情来说，这其实是值得发扬的。我印象最深的是同华说的一句话，看一个人是不是优秀，其实并不是看表面上他做了什么，别人都争着抢着去做的事情，他能做到，即使是能做到最好，那也不算优秀;只有别人都不愿意去做的事情，他能去做，并且把它做好，这才叫优秀。这句话让我感同身受。党性，其实也是如此。
也许是因为马上要毕业，也许是因为这是我们最后一次过组织生活，所以会议中难免充斥着伤感的调调~想当初我们学马列学毛概，有时候就觉得那些大话很可笑。但是也许就是因为在这样一个小范围里，在这样一个有着共同信仰的团体里，会觉得讨论这样的话题是一种崇高。甚至，对我们这些即将离开北大的人来说，还有一种悲壮。
按照《关于召开20_年度基层党组织组织生活会和开展民主评议党员工作的通知》要求，xx党支部委员会紧紧围绕此次组织生活会规定学习篇目，采取集中学习、分散自学、研讨交流、撰写体会等形式，切实深化理论学习，做到保证时间、不落环节，保证效果、不走过场，为开好20_年度组织生活会打牢了思想根基。同时，聚焦巩固深化主题教育成果，提升基层党组织政治功能和组织力，灵活采取谈心谈话、走访慰问、调查研究、问卷评议等方式听取党员干部群众、工作服务对象的意见建议，对照查摆剖析重点，找准找实突出问题，制定有效整改措施。现将xx党支部委员会班子对照检查情况报告如下：
xx党支部委员会对照《党章》《中国共产党支部工作条例（试行）》等规定的职责任务，对照贯彻落实上级党组织部署要求和专项整治、巡察情况，对照人民群众期待，深入查摆存在问题和不足；
着重从发挥政治引领作用、定期开展党的组织生活、严格党员日常教育管理监督、服务联系群众、改进工作作风等方面剖析存在问题，通过上级点、群众提、广泛议，按照要求梳理了六方面问题：
（一）政治功能强不强方面。可以概括为三个“有待提升”：一是组织引领力有待提升。党支部的“战斗堡垒”作用发挥不够充分，党组织的吸引力、凝聚力、向心力不够强。特别是部分支部委员没有充分发挥示范带动作用，在谋划工作、推动落实、攻坚克难方面，没有真正做到率先垂范、以上率下，“纸上谈兵”多、“一线调度”少，“夸夸其谈”多、“务实之策”少。二是教育约束力有待提升。对支部及党员中存在的一些苗头性、倾向性问题，发现不及时、提醒不到位、批评不深刻、处理不严肃，有时碍于情面只是“蜻蜓点水”“轻描淡写”的纠正一下，没有达到处理一个、教育一方、警醒一片的效果。三是宣传发动力有待提升。宣传发动的形式不够灵活，方法单一、过程简单，比如开展某项活动时，往往采取下通知、挂条幅等传统手段，利用微信、微博、网站等新媒体少，不能达到全覆盖、无缝隙、零遗漏的宣传效果，未能使每名党员都看得到、听得见，有行动、去落实。
（二）“四个意识”牢不牢方面。xx党支部委员会班子对政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识能够做到内化于心、外化于行，体现到实际行动中、落实到工作各方面、贯穿于党性锻炼全过程。但也存在两点不足：一是政治意识仍需强化。对于中央、省、市重大决策部署，有时没有站在政治角度上考量，对上级政策研读不透、谋划推进不实、督导检查不紧，仅当普通工作来安排落实，致使某些工作在省市排名不靠前，影响的不仅是个人荣誉、单位形象，也让上级无法交账、圆满收官。二是大局意识仍需提高。有的支部委员在谋划分管工作时，只是就事论事，没有从全局“一盘棋”角度来思考衡量，涉及他人分管工作的不注重协调、不注重统筹，提示提醒不够、补台意识不强，造成有些工作“有脱节”“有悬空”，致使整体工作衔接不紧，有时还出现工作断档，没有达到环环相扣、有条不紊的程度。
（三）“四个自信”有没有方面。风险考验越严峻、认知形式越多元，越要教育党员干部牢固树立“四个自信”，因为这是理论创新、精神动力、制胜法宝。为此，xx党支部注重抓信念教育、抓理论武装，筑牢思想根基、补足精神之钙。但也存在理论学习不够扎实的问题。虽然每周五下午固定时间召开工作例会，集中学习，雷打不动。但是在学习方法上，传达文件多、交流研讨少，停留于照本宣科、读读念念；
在学习内容上，学习业务技能多、学习理论知识少，更多的是侧重于上级要求和实用主义，没有注重对新理论、新方法、新观点、新论断的学习和积累；
在学习安排上，支部班子成员领学多、普通党员领学少；
在学习效果上，注重形式多、关注过程少，特别是如何增强党员干部道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，结合本单位工作制定的措施不实不细。
（四）工作作风实不实方面。一是惯性思维较为严重。在党支部班子内部不同程度存在着，推动工作以惯例论事、凭经验处理，创新意识不足、开拓精神不强，有文件不学、有政策不用、有原则不依，先进经验不借鉴、科学模式不学习、凡事都是用老套路，惰于创新、墨守成规，甚至对工作中存在的问题视而不见、充耳不闻，逃避困难、回避矛盾，致使在组织动员广大党员围绕大局、创新发展、抓好落实中的带动作用发挥不明显。二是进取精神有所欠缺。部分党支部班子成员，对标先进、比学赶超的意识不足，缺乏以问题为导向的顶层设计、深度思考，缺乏开拓创新的勇气和能力；
推动工作只是习惯奉命行事，上级安排什么工作就干什么，而遇到工作多、时间紧、任务重时，往往兵来将挡、水来土掩、疲于应付，创先争优意识的带动作用发挥不够。
（五）发挥作用好不好方面。对“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的理念理解不深刻，没有实现党建工作与业务工作的深度融合，没有把党建工作与其他工作同安排、同部署、同研究、同落实、同督办，再有就是党建工作与业务工作的结合点、切入点、着力点、突破点、支撑点选的不够好，存在“两张皮”现象，没有深入研究探索“党建+”工作模式，没有筑牢“红色堡垒”、打造“红色盾牌”、激活“红色细胞”、明晰“红色网格”，致使党组织的作用没有充分凸显。
（六）自我要求严不严方面。一是个人能力仍有差距。部分党支部班子成员，一方面，存在本领恐慌、能力危机，有时以工作安排部署代替履职尽责、等同工作落实，工作推进中缺乏较真、较板、较劲的作风，攻坚克难的勇气不足、方法不多；
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