表3 被试2实验结果t检验
由表3可以看出
任务1和任务2的平均反应时在0.05水平下无显著差异 任务1和任务4的平均反应时在0.05水平下差异显著 任务2和任务3的平均反应时在0.05水平下差异显著 任务4和任务3的平均反应时在0.05水平下差异显著 任务4和任务5的平均反应时在0.05水平下无显著差异 任务4和任务6的平均反应时在0.05水平下无显著差异 任务4和任务7的平均反应时在0.05水平下差异显著 任务3和任务5的平均反应时在0.05水平下差异显著 任务3和任务6的平均反应时在0.05水平下无显著差异 任务3和任务7的平均反应时在0.05水平下无显著差异 任务5和任务6的平均反应时在0.01水平下无显著差异
心理学经典实验之STROOP效应
任务5和任务7的平均反应时在0.05水平下差异显著 任务6和任务7的平均反应时在0.05水平下差异显著
4
讨论：
4.1 通过被试1和被试2的实验结果可以看出，两个被试在完成任务1所需的平均反
应时要显著短于完成任务4所需的平均反应时，即念出黑色词所用的反应时要
短于为纯颜色刺激作颜色命名所需的反应时。此结果与W.Brown和J.R.Stroop的实验结果相符，说明字义加工和颜色加工属于两个不同的认知加工过程 4.2 通过比较两被试在任务1和任务2的平均反应时对比可以看出，两被试在两个任
务的反应时差异不大，说明字的颜色对念字的认知过程没有干扰，这个结果
符合自动加工理论。
4.3 通过对比5类唱色任务可以发现，同样是唱色任务，被试在完成任务3和任务7
所用的反应时平均值要显著大于任务4、任务5和任务6，并且任务3和任务7
的反应时平均值之间以及任务4、任务5、任务6之间反应时平均值之间并无显著差异。说明同样是唱色任务，当字义为颜色并与字色不一致甚至相矛盾时，字义的加工会干扰颜色加工的认知过程；当字义不是颜色时，即使字义是会引起对颜色的联想（如“草”让人联想到“绿”），字义的加工都没有对颜色加工的认知过程起到明显的干扰作用。说明对字的表明意思的加工要先于对字的颜色的加工，当字的表面意思与字的颜色发生冲突甚至相矛盾时，为正确完成对字的颜色的加工需对字的表面意思的加工过程进行抑制，因此需要更长的反应时；如果字的表面意思与字的颜色无关，虽然字义加工要先于颜色加工，但由于字的表面意思和颜色无关联，因此对颜色的加工没有太大的干扰作用，即使通过字的表面意思可以联想到颜色也不会对颜色加工产生干扰，说明联想的加工过程要后于颜色的加工过程，且联想的加工没有形成自动化，因此颜色联想字并不会对颜色加工产生明显的干扰。
4.4 通过对比字色矛盾色词任务，即任务2和任务3可以看出，同样是字色矛盾色词，
念字任务所用的时间要显著短于唱色任务所用的时间，与W.Brown和J.R.Stroop的实验结果相符，从而进一步证明字义的加工要先于字色的加工，
字义对颜色的加工有干扰，而颜色对字义的加工基本没用干扰。
5
结论
通过本实验可以看出，对字义的加工过程要明显快于对颜色的加工过程，字义的加工不会收到颜色加工的影响。唱色任务中，如果字义不是颜色，不管通过字义是否能联想到颜色，对字义加工都不会影响到对颜色的加工，也可以一定程度上证明颜色的加工要快于联想的加工；如果字义是颜色时，字义的加工会对颜色的加工产生干扰和影响。不论什么情况下，被试完成念字任务都要快于唱色任务，说明字义加工不受颜色加工的影响。
参考文献：
杨博民主编 心理实验纲要 北京大学出版社 355-359页 附录1：
中文色词测验表
1 (念字) (颜色) 2 (念字)
红 黑 绿
绿 黑 红
蓝 黑 黄
黄 黑 蓝
蓝 黑 绿
绿 黄 黑 黑 红 黄
红 黑 蓝
绿 黑 黄
红 黄 蓝 黑 黑 黑 红 蓝 绿
心理学经典实验之STROOP效应
(颜色) 蓝 绿 蓝
绿 红 绿
红 黄 红
黄 蓝 黄
红 绿 红
黄 蓝 红 黄 黄 蓝
绿 蓝 绿
绿 黄 绿
蓝 红 黄 红 蓝 绿 蓝 红 黄
3 (唱色) (颜色) 4 (唱色) (颜色) 5 (唱色) (颜色) 6 (唱色) (颜色) XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX 红 绿 蓝 黄 黄 红 蓝 绿 蓝 红 黄 绿 心 蓝 蛋 蓝 友 绿 草 黄 上 红 花 绿 放 上 黄 绿 天 红 鹅 黄 有 心 红 蓝 海 墙 红 绿 放 红 火 蓝 友 红 竹 蓝 心 放 上 黄 绿 蓝 金 菜 叶 绿 红 黄 7 (唱色) (颜色)
棕 紫 红
绿
灰 黑 黄
蓝
灰 黑 红
黄 紫 棕 蓝
绿
灰 棕蓝
黄黑 紫 绿 红
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