石河子大学2017-2018学年第二学期

石河子大学2017-2018学年第二学期

6月份教学工作会议

一、 时 间：2018年6月8日上午12:00 二、 地 点：行政楼第五会议室 三、 召 集 人：马春晖 副校长

四、 参加人员：各学院主管院领导、教科办主任及

机关相关部门负责人

五、 会议内容：

（一）教学通报

1. 2017-2018学年第二学期10-13教学周教学督导听课情况通报 2. 2017-2018学年第二学期10-13周学生信息员听课反馈 3. 2017-2018学年第二学期期中教学检查情况反馈 4. 2017-2018学年第二学期5月领导干部听课情况通报 5. 2018届本科毕业论文（设计）工作信息反馈 （二）教学安排

6. 2018届毕业生后期工作安排

7. 2017-2018学年第2学期15-19周教学运行工作的几点要求 8.关于做好本学期期末实践教学工作的安排

9.关于《石河子大学本科生创新创业实践学分认定管理办法》解读 10.关于开展教材审查工作的安排 11.教学基本文件专项检查工作安排

石河子大学教务处 2018年6月8日

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2017-2018学年第二学期10-13教学周教学督导听课情况通报

一、总体情况

10-13周，学校本科教学督导组采取全校性随机听课和重点听课方式，重点听取了学院推荐申报的教学能手候选人课程、5月份教学工作例会通报的上学期存在问题课程、上学期学生评教排名靠前和靠后的教师课程，共计261节次。其中，课堂教学效果评价在90-100分范围的有67节次，占总听课节次的25.67%；课堂教学效果评价在89-80分范围的有175节次，占总听课节次67.05%；课堂教学效果评价在80分以下的有19节次,占总听课节次的7.28%。

5月份整体课堂教学秩序和状态良好，未发现教师在讲课过程中违反政治规矩的现象。课堂教学效果评价优秀率与4月份相比，上升明显，上升了7.93个百分点；但课堂教学效果评价较差的课程门次上升幅度也较大，上升了5.02个百分点，值得关注。

从教学督导反馈的各学院听课评价结果看，5月份各学院绝大多数教师都认真做了课前准备，基本能有效管控课堂秩序，学生迟到、早退、玩手机、睡觉等现象在减少。具体各学院课堂听课反馈评价总体情况见表：

10-13教学周督导专家听课情况汇总表 （单位：节次）

序号 学 院 听课总节次 6 20 13 15 25 17 15 6 10 23 16 11 6 24 4 16 9 24 261 90分以上 89-80分 （节次） （节次） 0 4 2 7 6 4 5 2 1 6 2 1 2 4 2 5 5 8 67 4 11 8 5 16 11 9 4 9 17 14 10 4 20 2 11 4 16 175 80分以下（节次） 2 5 3 3 3 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 19 80分以下课程占比 33.33% 25.00% 23.08% 20.00% 12.00% 11.76% 6.67% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 7.28% 90分以上课程占比 0.00% 20.00% 15.38% 46.67% 24.00% 23.53% 33.33% 33.33% 10.00% 26.09% 12.50% 9.09% 33.33% 16.67% 50.00% 31.25% 55.56% 33.33% 25.67% 1 生命科学院 2 化学化工学院 3 农学院 4 经济与管理学院 5 政法学院 6 医学院 7 外国语学院 8 动物科技学院 9 机械电气工程学院 10 理学院 11 马克思主义学院 12 师范学院 13 食品学院 14 水利建筑工程学院 15 体育学院 16 文学艺术学院 17 信息与技术学院 18 药学院 合 计 2

二、课堂教学反馈

（一）课堂教学效果好的教师授课优点

教师态度认真，备课充分，有一定的激情；对教学内容熟悉，能较好的理论联系实际，思路清晰，重点突出；能有效利用多媒体；与学生的互动交流较好。

在10-13周教学督导专家组听课过程中表现优秀的教师有： 信息科学与技术学院：查志华老师； 政法学院：陈芸、林丽老师；

外国语学院：骆北刚、孙春梅、莫韦姝、李成、郑已东老师； 化学化工学院：谢建伟老师； 农学院:李卫华、马富裕老师；

理学院：杨红伟、徐丽萍、牟炳友老师； 马克思主义学院：何灵芝、桂全民老师； 水利建筑工程学院：卿静老师； 师范学院：翟宁老师； 动物科技学院：柳建新老师； 医学院：王仙老师；

药学院:杨光、田卉、张梅、邓喜玲老师； 文学艺术学院：李江杰老师； 体育学院：周江老师； 图书馆：曲金丽老师。

其中，信息科学与技术学院查志华老师讲授的《信号与系统》课程（5月8日，博C428，电信2016-2）老师准备充分，对所授内容娴熟，驾驭课堂能力较强，讲解张弛有度，有感染力，注重引导学生思考并有效把控教学进程，学生积极参与教学，课堂气氛好。

医学院王仙老师讲授的《医学免疫学》课程（5月2日，博A310，护理2016-3.4班）。老师教学态度认真，精神饱满，声音洪亮，有激情；对所授内容熟悉，条理清晰，重点突出，详略得当，理论联系实际，注重师生互动交流，课堂学习气氛浓厚。

外国语学院骆北刚老师讲授的《基础英语（四）》课程（5月21日，博C237，英语2016-1班（师范）。老师上课声音洪亮，有激情；对授课内容娴熟，风趣幽默，注重学生能力的培养；与学生互动交流好，学生听课认真。

化学化工学院谢建伟老师讲授的《有机化学C》课程（5月16日，博C211，药学2017-3.4班）。教师对教学内容熟悉，讲课条理清晰，重点突出；积极与学生交流互动，启发学生思维，课堂气氛活跃。

文学艺术学院李江杰老师讲授的《中国古代文学（四）》课程（5月11日，博C341，

3

汉文2016-1班（师范民考汉）。老师备课充分，具有扎实的理论功底，上课有激情，将生动的文学史实与文学代表人物的代表作品紧密结合，符合学生的认知需求，引发学习兴趣，教学效果较好。

（二）学生学习状态好的方面

与3.4月份相比，学生的学习状态有很大的进步，学生到课率高，基本上都能提前到达教室，大部分学生能够认真听讲，课堂纪律良好，在10-13教学周督导专家随机听课25节次中，学生全勤的有15节次。听课过程中表现好的班级有：

药学院：

药学2015-3.4班，《药物合成反应》课程，5月4日，博A313； 信息科学与技术学院：

信息2016-2班，《信号与系统》课程，5月8日，博C428； 医学院：

临床2016-1.2班，《药理学》课程，5月3日，博A413； 理学院：

环境2017-1.2班，《高等数学A2》课程，4月26日，博C207。 （三）课堂教学存在的主要问题 1.教师方面

（1）授课平淡，重点不突出，课堂上对学生的启发引导和交流互动不够，课堂气氛沉闷。如：

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