第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成教学设计

上课时间 课 题 课标要求 教 学 目 标 年 月 日 星期 第 周 第 课时 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成 知识与能力 通过学习使学生了解百家争鸣的背景、概况及影响。了解儒、道、墨、法等主要几 家思想主张。认识和理解百家争鸣局面形成的重要意义。 过程与方法 适度引入古代中国政治发展与传统文化方面的材料，启发学生思考百家争鸣局面形 成的重要意义。以列表的方法，从时代、主要观点、影响等方面，指导学生归纳孔子、孟子和荀子的主要内容。以百家争鸣为主题，组织学生谈一谈继承中国传统文化思想的认识和感受。组织一次“我读《论语》的读书活动”。 情感态度价值观 感受中国古代思想的博大精深：通过学习早期儒家的民本思想，培养学生的人文关 怀精神；了解儒家文化是我国传统文化的最主要部分，认识其在世界文化史上的地位和对后世的影响；联系现实，使学生正确对待儒家传统文化，发挥其在当代的积极意义。 教学重点 “百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义； 孔子、孟子、荀子、老子和韩非子思想的主要内容。 教学难点 儒家思想形成的原因 教 法 教具及教学手段 教学过程（教学环节、教学内容、调控方式） 【导入】图片奥运会上孔子三千弟子 一、“百家争鸣”的含义 “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争教师讲诉，让学生了芳斗艳的局面。 解“百家争鸣”的含所谓“百家”，是泛指，意为数量多。《汉书·艺文志》上主要分为儒义 家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十 家。 所谓“争鸣”，是指当时代表各阶级阶层，各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事 万物做出解释。于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争 相发表自己的见解。 二、“百家争鸣”局面出现的原因 通过材料图片让学1.经济：井田制崩溃。 铁器的使用和牛耕的推广，促使井田制走向瓦解；封建经济的迅速生了解“百家争鸣”发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。 局面出现的原因 2.政治，周王室衰微，士大夫崛起。 春秋战国时期是社会大变革时代，各种力量在争衡、较量。 材料分析法、对比法、讲述法、谈话法 学案及多媒体课件 课 型 新授课 对社会变革的现实发表不同的看法，提出改革时弊的各种方案，就必然会出现观点各异的现象；加上新的统治阶级还未有绝对的权威，人们的思想也就不受任何条框的束缚和制约，尽可以畅所欲言。 3.阶级关系，“士”阶层的活跃和受重用。 各诸侯国都想富国强兵，兼并他国，取代周天子的地位， 因而特别地礼贤下士；“士”们也希望实现用自己的思想主张治国平天下的政治愿望。 4.思想文化上，从“学在官府”到“学在民间”。 私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同 时也为学术繁荣提供了舆论阵地。在社会上，一批以传播文化，发展学术为宗旨的社会力量被称为“诸子百家”。 三、“百家争鸣”局面出现的历史意义 1.形成传统文化体系。 在“百家争鸣”的过程中，各家学派相互取长补短，形成了中国思想 文化兼容并包和宽容开放的特点。儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国传统文化的主流思想。 2.奠定中国文化的基础，对中国文化发展产生深刻影响。 3.第一次思想解放运动。 对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。 四、“百家争鸣”的主要流派和主要代表 流派 时间 儒家 春秋 代表人物 孔子 思想主张 地位 核心：“仁” 创立儒学，主张：以德治民 被后人称为主张：“克己复礼” “至圣” 主张：创立私学，“有教无类” 核心：“仁政” 政治主张：民贵君轻 发展了儒伦理观：“性本善” 学，使儒学成为诸子核心：“仁义”和“王道” 百家中的政治主张：君舟民水 蔚然大宗。 伦理观：性恶论 1.世界万物的本源是“道” 2.政治主张：“无为而治” 3.辩证法：福祸相倚 万物相对 “依法治国”强调专制集权 兼爱、非攻、尚贤 道家学派的创始人 法家集大成者 代表平民愿望 学生通过表格让自主学习“百家争鸣”的主要流派和代表 战国 孟子 荀子 道家 春秋 老子 战国 战国 法家 战国 墨家 庄子 韩非子 墨子 课堂练习：见学案 小结：百家争鸣的时代，是中国历史上第一座文化高峰。先代哲人们的关于做人、处世和立国的一系列智慧早已深入人心，并成为中华民族精神的重要组成部分。当我们回首历史时，发现，百家争鸣的地位不可超越，这些思想和智慧必将影响一代又一代中国人的思维。 作业 板 书 设 计 学习评价相关练习 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 一、“百家争鸣”的含义 二、“百家争鸣”局面出现的原因 二、“百家争鸣”局面出现的原因 1.经济：井田制崩溃。 2.政治：周王室衰微，士大夫崛起。 3.阶级关系，“士”阶层的活跃和受重用。 4.思想文化上，从“学在官府”到“学在民间”。 三、“百家争鸣”局面出现的历史意义 1.形成传统文化体系。 2.奠定中国文化的基础，对中国文化发展产生深刻影响。 3.第一次思想解放运动。 四、“百家争鸣”的主要流派和主要代表 后记

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