昆明市第二届幼儿园保育员职业技能大赛

昆明市第二届幼儿园保育员职业技能大赛

基础知识练习题

一、单项选择题（请选择正确答案的字母填入括号内）

１．保育员是指在（ ）中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。

A.小学 B.托幼园所、社会福利机构及其他保育机构 C.医院婴儿房 D.教育机构

2. 保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行( )。 A.幼儿园安全、卫生保健制度 B.教学活动的规则 C.游戏活动规则 D.本班的一日生活安排

3．世界上第一所正式命名为“幼儿园”的学前社会教育机构，是由（）创办的。

A.意大利幼儿教育家蒙台梭利 B.德国教育家福禄贝尔 C．苏联霍林姆林斯基 D.法国思想家和教育家卢梭 4.教育是随着人类的产生而产生，并随着人类社会的发展而（ ）的。 A.消亡 B.发达 C.前进 D.发展

５．《爱弥儿—论教育》是（ ）的代表作，它反映了其自然主义的教育思想。 A.英国欧文 B.法国卢梭 C.中国陈鹤群 D.意大利蒙台梭利

６．“做中教、做中学、做中求进步”是（ ）提出来的“活教育”理论。 A.英国欧文 B.法国卢梭 C.中国陈鹤群 D.意大利蒙台梭利 7．幼儿园的双重任务是（ ）

A.保教结合 B.全面发展和为家长解除后顾之忧 C.身心和谐发展 D.一切为了孩子 ８．我国的教育目的是任何学段教育的（ ） A．出发点和归宿 B.最终目的 C.最终目标 D.最终要求

9.从儿童权利公约可以看出，现代学前教育应该以（ ）为前提。 A．教育 B.尊重 C.保护 D.训练

10.学前教育机构的不仅要对学前儿童进行体、智、德、美等全面发展教育，而且要照料好学前儿童的生活，这体现了（ ）。 A.教育先行 B.保育为重 C．保教合一 D.保教分开

11. 《教师法》规定：教师有（ ）的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 A．鼓励表扬学生 B.体罚学生 C．喜爱学生 D.保护学生

１２.《幼儿园工作规程》规定：幼儿园保育和教育的主要目标是“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和（）。 A．参加体育活动的兴趣 B.品德习惯 C．学习习惯 D.学习兴趣

13.《幼儿园工作规程》指出：积极开展适合幼儿的体育活动，寄宿制幼儿每日户外体育活动不得少于（ ）。

A.2.5小时 B.２小时 C．3小时 D.1.5小时

14.《幼儿园教育指导纲要》指出：“以（ ）为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展”

A.游戏 B.学习 C.体能 D.习惯培养

15.《幼儿园教育指导纲要》要求：幼儿园教育应充分照顾幼儿的（ ），为每一个幼儿提供发挥潜能的机会，促使他们在已有水平上得到应有的发展。 A．个别情绪 B.个体差异 C.个体能力 D.个别特征

１６.《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、（ ）五个领域。

A．体育、艺术 B、常识、美术 C、科学、艺术 D、科学、美术

１７.幼儿园教育的目标，是通过教师（ ）组织开展教育活动，引导幼儿主动参与，在活动中积累有益于身心全面和谐发展的学习经验而实现的。 A.有目的、有计划地 B.逐步进行 C.有研究地 D.随时随地

18. 幼儿园教育应该关注教育内容、方式、环境条件是否有利于幼儿积极参与活动，在活动中（ ），探索创造。

A.努力学习 B.认真学习 C．动手动脑 D.积极上进

19. 幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括。

A．社会知识的学习 B。社会能力的发展 C．人际交往和社会认识 D.人际交往与社会适应 ２０.教给幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力，就是要提供安全的生活环境和（ ）。

A. 学习保护自己 B. 必要的保护措施 C．必要的保护知识 D.学习保护别人 21．职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的( )。 A．工作 B．活动 C．专门性工作 D．特殊活动

22． 爱岗敬业，热爱幼儿是保育员( )的重要内容之一。 A．职业修养 B．职业道德 C．道德 D．职业守则

23．保育员道德品行素质首先表现为完善健全的( )。 A．情感 B．心理 C．教育理论 D．人格

24．保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，( )。

A．保持距离 B．参加集体活动 C．发挥集体的教育力量 D．共同娱乐

25．职业是人们在社会中所从事的，并（ ）具有特定职责的专门性活动。 A．能够创造一定效益的 B．以此为生的 C．能获得一定报酬的 D．能取得一定成绩的 26．教书育人是保育员（ ）的基本要求。 A．岗位职责 B．专业能力 C．职业道德 D．专业知识

27．教师应把（ ）完美地结合起来，以身作则，行为示范。 A．知识与能力 B．态度与能力 C．言传与身教 D．动机与行为 28．保育员全部职业道德的核心是（ ）。 A．为人师表 B．热爱幼儿 C．尊重家长 D．团结协作

29．在教育基本要素都具备的条件下，教育者的( )起着决定性的作用。 A．主导性 B．知识性 C．权威性 D．艺术性

30．保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（ ）

A．交往能力 B．学习能力 C．管理能力 D．研究能力

31.（ )是指由专门的学前教育机构实施的，根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要，对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在体、德、智、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。 A．广义的学前教育 B．狭义的学前教育 C．现代学前教育 D．学前教育

32．幼儿园教育师基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的（ ） A．奠基阶段 B．起始阶段 C．基础阶段 D．准备阶段

33．学前教育机构应该成为社区学前教育的（ ） A．主体 B．有力支持 C．资源 D．协调者

34．幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和（ ） A．养孩子的学习兴趣 B．喜欢上学 C．为儿童的终身发展服务 D．提高儿童的学习成绩 35．职业道德与保育员素质之间表现出了（ ）的关系。 A．相互独立 B．相互促进 C．相互抵消 D．相互关联

36．（ ）是调整教师与物质诱惑之间的道德规范。 A．爱岗敬业 B．廉洁教育 C．严谨治学 D．团结协作

37. 保育员职业道德的一切内容都围绕（ ）而展开。 A．教书育人 B．人格示范 C．勤业奉献 D．德高身正

38．师德对保育员的行为起着（ ）的作用。 A．规范和评价 B．监督与检查 C．丰富与完善 D．影响与促进 39．理想的师生关系应该表现为（ ）。 A．放任自流 B．教师权威 C．民主平等 D．学生自制

40．教师职业道德体现（ ）要求的一致性。 A．理想与现实 B．理论与实践 C．教书与育人 D．品德与活动

41．教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和（ ）幸福。 A．价值幸福 B．事业幸福 C．文化幸福 D．伦理幸福

42．教育爱的育人价值表现为感化价值、陶冶价值、（ ）价值以及和谐师生关系价值。

A．包容 B．激励 C．尊重 D．民主

43．教师职业道德不仅具备一般职业道德的特性，还具有教师职业的（ ）。 A.高尚性 B.特为性 C.一般性 D.独立性

44．（ ）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规范。 A．爱岗敬业 B．廉洁从教 C．严谨治学 D．人格示范 45．师表风范的根本要求是（ ）

A．为人师表 B．教书育人 C．传道授业 D．人格示范 46．在教师职业道德规范中，（ ）是基础，其他规范都是其具体体现。 A．团结协作 B．热爱学生 C．依法执教 D．爱岗敬业 47．教师职业道德的基本原则（ ）

A．乐教勤业 B．教书育人 C．人格示范 D．勇于奉献 48．追求教师的精神幸福，教师首先应该（ ）。

A．克己奉献 B．爱教乐教 C．事业成功 D．物质富足 49．教师在对待自己的职业和职责上应该树立（ ）思想境界。 A．厌教 B．功利 C．热爱 D．乐教 50．树立爱岗敬业的职业操守，教师最应该加强（ ）。

A．理论学习 B．精神理解 C．掌握知识 D．实践体验 51．严谨治学的精神实质是（ ）

A．实事求是 B．严格要求 C．一丝不苟 D．严肃认真 52．（ ）关系是教师职业的基本人伦关系。

A．家庭 B．职业 C．师生 D．社会 53．教师的同事关系表现为（ ）的统一。 A．和谐与温暖 B．友爱与竞争 C．协调与互助 D．合作与竞争

54．做好学前教育保育工作的前提条件是：（ ） Ａ．遵纪守法 Ｂ．热爱幼儿 Ｃ．热情服务 D．团结协作

55．保育员在教育教学活动中，应当遵循的行为规范的总和是（ ）。 A．职业 B．职业道德

C．保育员的职业道德 D．保育员基本道德的基本要求

56．从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于( )的诸多内容。 A．意识形态领域 B．社会领域 C．教师职业领域 D．人类社会生活

57．做为保育员首先必须具备两个条件：一是要( )，二是要有高尚的职业道德。

A．有渊博的知识 B．有良好的职业修养 C．有良好的工作态度 D．有正确的工作方法

58．爱护幼儿是( )的前提，只有热爱幼儿，才能真正地了解幼儿，有目的地教育幼儿。

A．取得幼儿信任 B．教育幼儿 C．取得工作成果 D．保育工作

59．保育员具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和( )

A．组织游戏的能力 B．与家长沟通的能力 C．布置美化环境的能力 D．良好的人际沟通能力

60．幼儿保育和教育的主要目标是：( )，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣．

A．配合幼儿游戏 B．帮助家长照顾孩子

C．经济利益 D．促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展 61.所谓( )是指在一个组织内部，组织成员所拥有的价值观念、行为规范与思考方式等方面的特征的总和。

A．文化 B．交往 C．社会 D．幼儿园 62．文化作为一种氛围在组织中( )。

A．不起作用 B．影响部分人 C．无时不有、无时不在 D．可有可无

63．学前教育机构应重视( )，通过各种丰富多彩的活动，使大家形成共同的

理想和目标。

A．人际关系的建设 B．文化建设 C．物质的建设 D．经济利益

64．保育员在布置环境的过程中应该做好家长工作，充分调动家长参与环境布置的( )。

A．想法 B．愿望 C．主动性和积极性 D．责任感

65．保育工作总结，既要全面，又要有所侧重，即应在全面总结（ ）、配班工作、个别儿童工作、贯彻保教并重工作的基础上，能总结出自己在本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩

A．清洁卫生工作 B．安全工作 C．日常保育工作 D．组织活动的心得

66．根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，1～3岁儿童属于（ ）。 A．新生儿期 B．先学前期 C．幼儿初期 D．幼儿晚期

67．学前儿童最感兴趣的游戏是（ ）。 A．创造性游戏 B．活动性游戏 C．有规则游戏 D．自由游戏

68．（ ）是任何学段教育的出发点和归宿。 A．教育评价 B．教育任务 C．教育内容 D．教育目的

69．幼儿上课随便说话、玩东西、搞小动作是（ ）。 A．缺乏任务意识 B．缺乏规则意识 C．缺乏独立意识 D．缺乏人际交往能力 70．学前儿童语言教育的主要途径是（ ）。 A．努力创设丰富的语言环境 B．在一日生活的各个环节中渗透语言教育 C．在其他领域的教育活动中渗透语言教育 D．专门的语言教育环境

71．语言的习得取决于幼儿与环境之间的相互作用是（ ）的观点。 A．学习强化理论 B．预先决定论 C．环境决定论 D．语言习得理论 72．提出“活教育”理论的教育家是（ ）。 A．陶行知 B．陈鹤琴 C．加德纳 D．蒙台梭利

73．4岁幼儿开始能（ ）方位。

A．辨别前后 B．以自身为中心辨别左右 C．以他人为中心辨别左右 D．辨别上下 74．学前儿童基本的学习方式是（ ）。 A．游戏 B．操作 C．发现学习 D．接受学习

75．我们平时说“秉性难移”，是指（ ）的稳定性而言。 A．意志 B.性格

C．气质 D.能力

76．（ ）能正确辨认出各种基本颜色，也开始辨认出近似的颜色如黄色、橙色等。

A．3岁儿童 B．4岁儿童 C．5岁儿童 D．6岁儿童

77．（ ）幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位，但常有错误。 A．3岁 B．4岁 C．5岁 D．6岁

78．（ ）在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要（2）有助于幼儿认知能力的发展（3）有助于发展幼儿的自我意识。 A．同伴交往 B．意志 C．气质 D．性格

79．幼儿常见的社会行为主要有（ ）等。

A．反抗、竞争、模仿、学习 B．反抗、竞争、游戏、攻击 C．反抗、竞争、游戏、学习 D．反抗、竞争、模仿、打闹

80．影响幼儿（ ）发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。

A．思维 B．感知 C．能力 D．气质

81．造成孩子缺乏（ ）的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成其中任务的机会。

A．人际交往能力 B．独立生活能力 C．规则意识和完成规则的能力 D．任务意识和完成任务的能力 82．幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿（ ）的时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。 A．游戏活动 B．学习活动 C．户外活动 D．生活活动

83．下列哪种情感不属于儿童的高级情感? ( )。 A．道德感 B．归属感 C．美感 D．理智感

84．3～6岁儿童个性发展阶段的主要表现是( )。 A．先天气质差异 B．个性特征萌芽 C．个性初步形成 D．个性基本定型 85．幼儿的形象记忆主要依靠的是( )。 A．表象 B．言语 C．动作 D．情绪

86．情绪．情感产生的基础是（ ） A．渴求 B．需要 C．欲望 D．体验

87．个性中最本质、最核心的部分是（ ） A．气质 B．性格 C．能力 D．态度

88．可以把感受、知觉、记忆、想象和思维统称为（ ）

C．有规则的游戏 D．教学游戏

128． 对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上和( )社会适应性等方面的良好发展。

A．性格上 B．情绪上 C．心理上 D．精神上

129． ( )不是《幼儿园教育指导纲要》健康领域的内容与要求之一。 A．教育幼儿爱清洁．讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生 B．密切结合幼儿的生活进行安全．营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力

C．用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性．灵活性 D．培养幼儿处理生活问题和学习知道的能力

130．. 充分发挥社区、( )和幼儿园的协同作用搞好健康教育。 A．家庭 B．人文环境 C．自然环境 D．学校

131． 2-5岁时，儿童词汇扩展的最快，对( )模仿力最强，是最适合进行语言教育的时期。

A．口头语言 B．语法 C．语音 D．汉字

132． ( )不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。 A．培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣 B．养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力 C．利用图书培养幼儿的学习能力

D．鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解

133． 社会性是指人们之间的( )、建立人际关系、掌握和遵守行为准则及控制自身行为的心理过程。

A．社会交往 B．良好的性格 C．形成良好行为习惯 D．形成正确的观念 134． ( )不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的目标之一。

A．能主动地参与各项活动，有自信心

B．乐意与人交往，学习互助．合作和分享，有同情心 C．理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则 D．做好每一件事，不怕困难

135． 对学前儿童进行社会性教育可以通过( )的途径完成的。 A．不断地给孩子讲道理 B．给孩子看有关的动画片 C．经常给孩子讲有关的故事

D．充分利用好孩子一日的生活过程让孩子亲自去实践

136． 科学的概念至少应包括( )、科学探索的过程和方法、科学知识三个基本要素。

A．对科学的看法 B．科学技术 C．对科学的态度和价值观 D．勇于探索的精神 137． 《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之一是( )。 A．为幼儿创造探研科学的条件 B．帮助幼儿学习科技知识 C．教导幼儿对每个观点提出问题

D．引导幼儿对身边常见事物和现象的特点．变化规律产生兴趣和探究的欲望 138． 源于生活、( )是艺术的主要特征。 A．反映生活 B．改造 C．高于生活 D．忠实于生活

139． 保育员应经常鼓励幼儿用自己的作品( )。

A．美化自己的生活空间 B．参加各种艺术比赛 C．参加游戏 D．表演文艺作品

140． 在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子( )，使孩子愿意接受保育员的指导。

A．共同游戏 B．共同活动

C．一起布置活动环境 D．建立和谐的师生关系 141． 婴幼儿在游戏和教学中出现的问题有些是由于婴幼儿年龄特点和孩子的个

性特点决定的，有些则是由于( )和活动本身存在问题造成的。 A．活动准备不充分 B．孩子不感兴趣 C．活动枯燥 D．教育的方法不当

142． 解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为，正确分析和认识在活动中出现的问题；采用正确的方式与婴幼儿交往，充分利用解决问题的时机对孩子进行教育；( )；加强家园联系，统一教育策略。

A．认真学习教育理论，找出合适的方法

B．相信孩子的能力，给孩子留有依靠自己的力量解决问题的机会 C．关注婴幼儿之间的交往关系 D．建立和谐的师生关系

143． 解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应注意改进( )和方式、方法，使之更加符合孩子的特点和兴趣，减少问题的出现。 A．教师的工作作风 B．活动的内容 C．婴幼儿之间的交往关系 D．师生关系

144． 保育员独立组织婴幼儿户外活动时，在活动中应做到( )，随时调整婴幼儿的活动量，使孩子既能充分活动，又不至于过分疲劳。 A．活动内容丰富 B．动静交替

C．相互配合 D．与婴幼儿共同活动

145． 要保证婴幼儿户外活动的时间，每天户外活动的时间不得少于( )。 A．1h B．2h C．3h D．4h

146． 积累和选择的材料应符合安全性、( )、开发性和环保性等特点。 A．美观性 B．多用性 C．全面性 D．独特性

147．幼儿园环境的布置应该是动态的，应以( )和实现教育目标为前提。 A．符合幼儿的想法 B．教师的要求 C．符合婴幼儿活动的需要 D．幼儿园的要求 148． 在孩子犯错误时保育员不能( )孩子。

A．讽刺 B．指导 C．放过 D．鼓励

149． 环境泛指( )生存空间内各种条件的总和。 A．生物有机体 B．幼儿 C．人类 D．动物

150. 学前教育机构的物质环境，主要包括园舍建筑，( )，设备条件，物理空间的设计与利用，活动材料的数量、种类、选择与搭配等。 A．师生关系 B．幼儿园文化 C．园内装饰 D．幼儿人数的多少

151． 活动空间的大小应当能符合幼儿的多种活动需要，应有供全班集体性活动的( )。

A．个人空间 B．大空间 C．私人空间 D．集体空间

152． 学前教育机构的场所布置应该是动态的，可以时时根据( )而有所改变，而不能一成不变。

A．婴幼儿的要求 B．材料的情况 C．教师的要求 D．教育的要求

153． 从设备材料的安全卫生出发，应该为婴幼儿选择无毒、( )、符合环保要求的设备和材料。

A．数量充足 B．色彩鲜艳 C．无害 D．动态的

154．学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、( )、体育活动、游戏活动、操作活动材料等。 A．户外活动 B．舞蹈活动 C．歌唱活动 D．美工活动

155．研究表明，在活动面积较大和活动材料丰富的情况下，儿童较少表现出侵犯性和( )等行为。

A．合作性 B．破坏性 C．支持性 D．社会性

156． 小班幼儿大都处于( )阶段，保育员应多准备一些相同种类的玩具和其他材料。

A．平行游戏或独自游戏 B．联合游戏 C．合作游戏 D．有规则游戏

157．学前儿童与保育员之间的相互作用交往方式等属于学前教育机构的( )。 A．文化环境 B．工作环境 C．精神环境 D．物质环境

158．（ ）指出儿童拥有平等的受教育的权利。 A．《幼儿园教育纲要》 B．《幼儿园工作规程》 C．《儿童权力公约》 D．《幼儿园教育指导纲要》 159．世界上第一所学前教育机构产生于：（ ） A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．近代社会 160．我国学前教育的根本任务是：（ ）

A．为幼儿上小学做准备 B．对幼儿进行文化知识启蒙教育 C．为幼儿一生的发展打好基础 D．为家长解决后顾之忧 161．（ ）教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 A．家庭教育 B．学前教育 C．小学教育 D．婴儿教育

162．（ ）在蒙台梭利教育法中占有重要地位。 A．感觉教育 B．活教育 C．分科教育 D．活动教育

163．下列哪一条，符合儿童动作发展的规律（ ） A．从分化动作发展到整体动作 B．从有意动作到无意动作 C．从大肌肉动作发展到小肌肉动作 D．从下部动作发展到上部动作 164．2--3岁的婴幼儿语言发展处于以下哪种阶段：（ ） A．单词句阶段 B．多词句阶段 C．简单句阶段 D．完整句阶段 165．幼儿的方位知觉发展的顺序是：( )

A．幼儿园安全．卫生保健制度 B．教学活动的规则 C．游戏活动规则 D．本班的一日生活安排 407． 保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力．组织各类教育教学活动的能力和( )。

A．组织游戏的能力 B．与家长沟通的能力 C．布置美化环境的能力 D．良好的人际沟通能力 408． 保育员在新生入园前的家访工作主要是为了了解孩子的特点、脾气秉性和生活习惯，孩子生活的家庭背景和( )等情况。

A．父母的教养方式 B．父母的经济状况 C．孩子智力发展的情况 D．孩子的心理素质

409． 幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于( )。幼儿户外活动的时间在正常情况下，每天不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。 A．一小时半 B．三小时半 C．二小时半 D．五小时

410．要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼，给婴儿每天做( )被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏。

A．二至四次 B．一至二次 C．四至五次 D．四至六次

411． ( )不属于幼儿园经常性的预防工作。 A．经常锻炼，增强体质 B．体检 C．晨、午、晚检查 D．注意饮食卫生 412. 晨检的内容包括( )。

A．心脏 B．看表情 C．向家长和孩子了解情况并检查孩子的衣兜 D．以上都是

413． 婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：基本安全知识的教育，自我保护意识的培养，( )或少受伤害的能力培养等。

A．会说什么东西能灭火 B．知道家庭电话

C．知道幼儿园的名字 D．保护自己不受伤害 414．要教育婴幼儿见到( )要踩灭它。 A．点着的烟头 B．烟头 C．火 D．煤气着火

415． 教育婴幼儿不玩弄( )，不靠近电源，触电会使人发生生命危险。 A．遥控汽车 B．电器开关、插销、插座 C．玩具 D．电动玩具 416．教育婴幼儿游泳时遇到同伴溺水，要( )。 A．拉溺水者 B．跑 C．学会救人 D．学会呼救

417．看到( )，要注意不点燃明火，不丢弃易燃物品。 A．防毒的标志 B．防电的标志 C．防火的标志 D．易湿的标志 418．教育幼儿遇到防电标志要， ( )。 A．可结伴触摸 B．能随便触摸 C．不能随便触摸 D．触摸时小心

419． 教育幼儿看到易湿标志表示要防潮，教育幼儿不要在有此标志的地方( )。

A．玩水 B．玩插片 C．玩积木 D．玩串珠

420．当遇到紧急情况或有了危险需要别人求救时，要使幼儿学会( )。 A．锁门 B．打电话求救 C．跳窗户 D．扑救

421． 教会婴幼儿识别( )的食物和饮料的简单方法，以及防烫、防噎、防呛、防咬舌等的知识。

A．腐败变质 B．便宜 C．优质 D．高级

422． 让婴幼儿知道受凉．在烈日下久晒会生病，应随气温变化及时( )。 A．增减活动的时间 B．增减活动

C．增减衣服 D．增减食物 423．( )是住楼房不安全的行为之一。

A．从楼道的护栏上向下滑 B．上楼排队 C．在阳台放玩具 D．在阳台玩

424．教育婴幼儿养成( )，知道早睡早起的好处，养成良好的睡眠习惯。 A．正确的睡姿 B．晚上11点睡觉 C．晚上10点半点睡觉 D．晚上10点睡觉 425． 教育幼儿在走路时注意力要集中，注意看路面障碍，( )。 A．可边走边玩 B．不东张西望 C．快步行走 D．边走边打闹

426． 使幼儿知道如果身体不适和有疾病症状，应及时( )。 A．保密 B．告诉家长及保育员 C．告诉小朋友 D．告诉玩伴

427．保教人员要经常教育婴幼儿不在( )、停车场、工地、河边等有危险的地方玩耍。

A．操场 B．教室 C．马路边 D．幼儿园的院子

428． 幼儿掌握防止丢失的方法有：( )，在指定的地点活动、不跟陌生人走。 A．不走动 B．紧跟人群 C．紧跟家人、教师或同伴 D．紧盯一个标志

429． 让幼儿记住求助的知识：( )、电话号码、父母姓名、所在幼儿园的名称，主动向警察叔叔求救。

A．家庭地址 B．商场的地址 C．饭店的地址 D．公园的地址 430． 让幼儿知道，拒绝( )的亲抱。 A．奶奶 B．妈妈 C．爸爸 D．陌生人

421．让幼儿知道，遇到火灾、水灾、风灾、地震、车祸等时，不慌张哭叫， ( )。 A．要紧跟家人寻求保护 B．藏起来

C．爬在地上 D．躲在阳台上

432． 教育幼儿在伤心难过时向他人诉说；不顺心时要愿意向他人诉说，并能用简单的办法转变( )。

A．饮食 B．睡觉 C．精神 D．情绪

433．( )是自护教育应注意的事项之一。 A．自护常识内容小、中、大班内容一样

B．自护常识和活动要求的难易程度要考虑幼儿的接受能力 C．对同一自护常识内容的教育可采取统一方法 D．让幼儿自然掌握

434． 高级保育员在实际操作中，要求能对( )讲清保育员工作的内容．工作职责和工作要求。

A．初级．中级保育员 B．幼儿 C．幼儿的爸爸妈妈 D．园长

435 高级保育员在实际操作中，要求能对初级、中级保育员讲清( )每一个工作环节的工作要点，并能进行示范。

A．保健医 B．教师 C．保育员 D．家长

436 高级保育员要在( )中，能对初级、中级保育员的工作进行评价。 A．家长的询问 B．实习 C．理论考试 D．实际操作

437 高级保育员能指导初级、中级保育员写出( )工作计划、总结和撰写专业文章。

A．管理 B．保育 C．教学 D．保健医

438．托幼园所应严格执行消毒制度，以下哪项是错误的（ ） A．餐具一餐一消毒 B．寝室．活动室一周一消毒 C．儿童内衣隔日一消毒 D．儿童用品玩具定期清洗．消毒 439．幼儿园的塑料玩具清洗消毒方式是（ ）

A．清水 B．日光照射

C．不必消毒 D．用3℅过氧乙酸溶液浸泡消毒

440．患儿全身不适，咽痛明显。咽及扁桃体显著充血，亦可见脓性分泌物。舌质红，乳头红肿如草莓，称杨梅舌。颈部及颌下淋巴结肿大，有触痛。这是（ ）的症状。

A．水痘 B．风疹 C．猩红热 D．麻疹

441.教育爱应是丰富性和（ ）的统一。 A．博爱性 B．情感性 C．理智性 D．纯洁性 442．师德是个人品质和（ ）的统一。 A．内在气质 B．职业品质 C.外在规范 D．内在品质

443．师德的基本范畴包括师德品质、（ ）和师德活动。 A．师德文化 B．师德修养 C．师德表征 D．师德规范

444．教师的幸福包括两个方面，一是教师作为职业人的幸福，一是教师作为（ ）的幸福。

A．个体 B．人 C．心理 D．整体

445．师德问题的基本范畴包括师德（ ）现象．师德实践现象和师德品质现象。 A．文化 B．哲学 C．个性 D．素质

446．教师风度仪表应表现为语言准确、教态自如、（ ）。 A．举止文明 B．举止粗俗 C．表情生动 D．态度亲切

447．教师的价值实现包括教师理想的价值实现，也包括教师（ ）的价值实现。 A．计划 B．个人 C．现实 D．职业

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