三年级语文上册锡林郭勒大草原语文S版

篇一：最新语文S版小学语文三年级上册《锡林郭勒大草原》优秀教案第一课时(精品)

《锡林郭勒大草原》教案——第一课时

教学目标

1．有感情的朗读课文，产生喜爱草原的思想感情。

2．联系上下文和生活实际展开丰富的想象，理解句子的意思，体会草原神奇而又美丽里的景象。

教学重点

感受锡林郭勒大草原的辽阔和美丽，产生喜爱这个地方的思想感情，有感情的朗读课文。

教学难点

联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神奇而又美丽的景象。

教学方法

课件教学；阅读与思考相结合。

课前准备

PPT课件。

课时安排

2课时

教学过程

一、导课

1. 这节课老师带领大家走进锡林郭勒大草原，大家听，草原上的羊群在和我们说话呢，我们赶快出发吧。

2.播放手机精彩的导学成果。

二、新授

（一）情境融入

请同学们欣赏歌曲《美丽的草原我的家》和草原的图片，学生边听边看边想：你听到了，看到了草原上哪些美丽的事物？

（二）自读课文，学习字词

1．重点强调文中的多音字的读音。

“蒙”“没”“散”“撒”等。

2．采取多种方式读记多音字、生字词。

广阔 铺向 光芒 山丹丹 铃铛 不仅 百灵鸟 安闲 偶尔 牧民 骑马 挥舞

（三）通读课文，整体感知

1.默读全文，思考：作者笔下的锡林郭勒大草原是一个怎样的世界？

2.再次自由朗读自己喜欢的小节，透过语言文字体会草原的特点。

3.抓重点语句，品草原之美

（四）学习课文的一二小节。

读课文的一、二自然节，作者写草原的美重点选取了那些景物？你从哪些词句中体会到了草原的美？（野草、湖水、野花）

1.品读探究，感悟野草美。

抓住“满眼”“一直铺向远方”体会草原的 “绿”和“广阔”；联系实际理解 “没过”，体会草的高和深及带给孩子们的趣味

2.展开想象，感受湖水的神奇。

（1）通过想象神话故事中的宝镜的样子、作用，体会草滩湖水的神奇、美

篇二：s版三年级上册15《锡林郭勒大草原》教学设计

瓦金完小三年级语文上册教案

《 锡林郭勒大草原》教案（s版上册15课）

瓦金完小三年级语文上册教案

《 锡林郭勒大草原》教案（s版上册15课）

篇三：最新语文S版小学语文三年级上册《锡林郭勒大草原》优秀学案1(精品)

《锡林郭勒大草原》学案1

一、学习目标

1. 体会文段的表达特点，背诵积累，学习运用。

2. 培养学生想象创新的能力。

二、重点难点

能联系上下文与生活实际展开合理想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。

三、导学问题

使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．你会读下列词语吗？

“蒙古、散发、散落、没过、撒欢儿”

2. 锡林郭勒大草原给你留下了什么印象？

四、参考资料

锡林郭勒大草原：

锡林郭勒系蒙古语，意为丘陵地带的河。锡林郭勒盟位于祖国首都北京的正

北方、内蒙古自治区中部，北与蒙古国接壤，国境线长 1098 公里；东邻内蒙古自治区赤峰市、通辽市、兴安盟，西接乌兰察布盟，南与河北省承德、张家口毗邻，总面积 20.3 万平方公里，是距北京最近的边疆少数民族地区。全盟辖 9 旗 2 市 1 县和 3 个自治区级绿色产业开发区，盟内有蒙、汉、回、达斡尔、鄂伦春等 24 个民族，总人口 92 万，其中，蒙古族人口占29.6% 。

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