篇一：三年级上册语文第一单元同步练习题
三年级语文第一单元同步练习题
1、《我们的民族小学》
一、我会拼
píng bà hú di?chuān dàizhāo hut?ng zhōngkǒng qua wǔ
( ) ( )() ( )( )()
二、我会读
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来
了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和徳昂族的，还有汉族的。
三、我能填
píng dài hú
（ ）坝 （ ）表（ ）蝶
（ ）果 （ ）领 二（ ）
（ ）等爱（ ） （ ）水
四、我会选，把括号中不恰当的词语划掉。
放学了，操场上十分（安静 宁静 平静）。
想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静 宁静 平静）。
五、画龙点睛
（ ）的国旗 （ ）的服装 （ ）的小鸟
（ ）的铜钟 （ ）的老师 （ ）的枝干
六、想想说说
我喜欢这所民族小学，因为（ ）。
我喜欢这所民族小学，因为（ ）。
我喜欢这所民族小学，因为（ ）。
七、你喜欢哪句话？为什么？说说你的理由
这时候，窗外十分安静。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都
在听同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。课间活动真热闹！
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松
鼠、山狸也赶来看热闹。
2、《金色的草地》同步练习
—、看拼音，写词语。
shang kāiwán shuǎ r?ng máo jiǎ zhuāng diào yú
()( ) ( )() ( )
guān chá huā bàn h? 1ǒng shǒu zhǎngyì běn zhang jīng
( )( ) ( )()( )
shǐ jìn zha yàng yǒu qù yǐn r?n zhù mù
（） （ ） （ ） （ ）
二、组词。
耍( ) 装( ) 欠( ) 爱( ) 现( ) 拢( )
要( ) 壮( ) 吹( ) 受( ) 观( ) 笼( )
三、填合适的词。
（ ）的花瓣 （ ）的草地 （ ）的样子 （ ）的笑脸
四、照样子，写句子。
例：多么可爱的草地!
1．多么____________的蒲公英!
2．多么______________________________________!
3．多么______________________________________!
五、把下面各组词语用直线恰当地连起来。
可爱的 小草│ 住在一吹
有趣的 草地│ 一大片 观察
金色的 时候│ 使劲草地
傍晚的 蒲公英 │ 仔细乡下
六、多音字组词。
shang( ) zhǎng( ) jiào( )
盛 长 觉
chéng( )cháng( ) jué ( )
七、按原文填空。
1、花朵( )时，它是( )的，草地也是( )的；花朵( )时，金色的花瓣被包住，草地就变成( )的了。
2、多么可爱的( )，多么有趣的( )！从那时起，蒲公英成了，我们最
( )的一种花。它和我们一起( )，和我们一起( )。
3、《爬天都峰》同步练习
一、多音字
fā（ ） xiāng（ ） sì（ ）
发 相 似
fà（ ） xiàng（ ） shì（ ）
二、形近字
峰（ ） 连（ ） 勇（ ） 陡（） 仰（） 蜂（ ） 链（ ） 涌（ ） 徒（） 昂（）
三、选字填空。
纪 记年（ ） （ ）住日（ ） （ ）念
作 做工（ ）留（ ） （ ）事 （ ）业
相 像 （ ）声 （ ）片好（ ）照（ ）
四、写出下列词语的近义词
居然（ ） 似乎（ ） 忽然（ ） 汲取（ ）
鼓舞（ ） 笔陡（ ） 奋力（ ）
五、读课文回答问题
1、课文第2自然段主要写的是什么？
2、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要道谢呢？
六、课内阅读
我站在天都峰脚下抬头望：啊!峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
①“峰顶在云彩上面哩!”写出了天都峰的（ ）。
②把写天都峰“陡”的句子找出来。
③“啊、哩”两个语气词，表达了我（）心情。
七、课外阅读
掩（yǎn）耳盗（dào）铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pang），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“”画出来。
2、选择正确的答案，在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
（1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。 （ ）
（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 （ ）
（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。 ( )
4、《槐乡的孩子》同步练习
一、形近字组词。
槐( ) 苞( ) 淡( ) 飘( ) 换( ) 钩( )
愧( ) 包( ) 谈( ) 漂( ) 唤( ) 沟( )
炊( ) 载( ) 梢( ) 篮( ) 辫( ) 粮( )
吹( ) 裁( ) 悄( ) 蓝( ) 辩( ) 娘( )
粒( ) 丛( ) 青( ) 捡( ) 投( ) 蜜( )
立( ) 从( ) 清( ) 脸( ) 没( ) 密( )
二、填合适的词语。
( )( ) ( ) ( )
的孩子的清香 的歌声 的微笑
( )( ) ( ) ( )
三、填合适的字。
()人()意()()炊烟()人()目满()而()
()风()动月()柳()()上()下()丽多()
四、在文中找两旬你喜欢的句子抄下来。
1、________________________________________________________
2、________________________________________________________
五、在括号里填上合适的词。
淡淡的( ) 长长的( ) 蜻蜓的( )
快乐的( ) 甜蜜的( ) 火热的( )
六、把下面的句子按顺序排列好。
( )到了那里，老师给我们分了工，我们就干起来了。
( )不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁了。
( )李强扛树苗，亮亮挖树坑，我和老师抬水，大家忙个不停。
( )星期天，老师带我们到东郊公路旁种树。
( )望着一棵棵小树，同学们蹦呀，跳呀，别提多高兴了。
七、按原文填空。
( )，( )一天的孩子们带着( )进入()。孩子们的小床下放着( )的长钩刀。明天，只要是()，孩子们又将
( )到()的劳动中??
小学语文三年级上册第一单元测试1
一、看拼音写汉字
chuān dài zhāo hu hú dié cū zhuàng shǐ jìn
( )( ) ( )( )( ) píng bà wán shuǎfēng dǐng guān chá r?ng máo （） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、选择正确的读音,在字音下打“—”
篇二：人教课标版三年级语文上册 爬天都峰同步练习
3 爬天都峰
一、看拼音写词语。
fēnɡ dǐnɡ sìhū hūrán zánmen
fanlì
zhō
nɡ yú
biàn
zi
yǒ
nɡ qì
ju?
xīn
jūrán
lì
liànɡ bái fā
cānɡcānɡ
二、在括号里填上合适的词语。
一（ ）飞机 一（）创举 一（ ）漆黑 明亮的（） 甜美的（） 爽快的（） 停止（） 摊开（ ）铺平（ ）
（）地谈论 （ ）地练习（ ）地摇摆
三、照样子写词语：
绿油油（ ）（） （）
许许多多（ ） （） （）
千奇百怪（ ） （） （ ）
四、比一比，再组词：
峰() 爬() 顶() 仰() 似() 辨() 锋() 扒() 项() 抑() 拟() 辫() 苍() 愤() 陡() 呵() 似sì() 仓() 奋() 徒() 河() 似shì()
五、按要求填空：
峰：使用音序查字法，应该先查()，再查音节()。 顶：使用音序查字法，应该先查()，再查音节()。
苍：它的声母是()，这个可以组成词语() () () 咱：它的声母是()使用音序查字法，应该先查()，再查音节
()。
攀：使用部首查字法，应该先查部首()，再查()画，这个字
的第四画是()
六、词语搭配：
笔陡的() 笔陡的() 鼓舞() 鼓舞()
汲取() 汲取() 汲取()
七、写近义词：
居然() 汲取() 鼓舞() 笔陡() 似乎( 终于() 犹豫()
八、写反义词：
高() 笔陡() 仰()
九、选词填空：
居然果然 忽然
张小红同学（ ）学习成绩很好，但身体却非常弱。
我正在聚精会神地看着书，（）听见有人在叫我的名字。 中华健儿（ ）不负众望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
十、造句：
鼓舞：
—————————————————————————— 汲取：
—————————————————————————— 犹豫：
—————————————————————————— 实践园地
在生活当中你有过遇到困难的经历吗？你是如何克服的？学习了今天的课文，你有什么收获？写出来大家交流一下吧！
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篇三：人教版三年级上册语文《爬天都峰》课后练习
三年级上册语文《爬天都峰》课后练习
一、看拼音写汉字
fēng dǐngyǒngqì biànzijū rán
yǎng tóu f
èn lìsìh
ū hūrán
zánmenzhōngy
ú yǒng qì ju
?xīn
jūrán lì
liàng báifà
cāng cāng
二、辨字组词。 爬() 峰(
) 顶(
) 辫(
)优（ 抓(
) 锋(
) 项(
) 瓣( )忧（
通(
) 纪() 气( ) 级( ) 勇( ) 记( ) 汽( ) 极( )
抬( ) 居( ) 决（ ）陡（ ） 台( ) 古()诀（ ） 徒（ ） 三、多音字组词。
似 都背发 相 sì( ) dū( ) bēi( )fā( )xiàng( ) shì( ) dōu( ) bai( ) fà( ) xiāng()
）
）
四、在括号内填上正确的汉字。
Yǒng lìjúe hū ( )气 ( )远
( )刻 （ ）心（ ）然 ( )量 （ ）对（ ）喊
五、给带点字选择正确的读音，在正确的读音上画√
天都峰(dōu dū) 发 颤(chàn zhàn) 白发(fā fà) ．．．铁 链(liàn liào) 鲫鱼背(jì jǐ) 汲取(jí xī) ．．．六、选词填空。
居然果然 忽然
张小红同学（ ）学习成绩很好，但身体却非常弱。 我正在聚精会神地看着书，（ ）听见有人在叫我的名字。 中华健儿（ ）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。 七、用加点的词语造句。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！ ．．．
你们一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。 ．．
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚步并用向上爬，像小猴子一样?? ．．．．．．． 我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 ．．
我居然爬上来了！ ．．
八、按原文填空，再回答问题。
我站在天都峰脚下抬头望：
！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，
，真叫人发颤！ 。我们能感觉到
这段话，写了天都峰的两个特点：又 当时“我”的心里一定很
。
又
九、课文再现
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵．地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” ．．1这段话里带点的多音字你能给根据字音的不同分别组词吗？
2读了老爷爷和“我”的对话，你能提出一个有价值的问题吗？
3 你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢？
4.小姑娘和老爷爷是怎样互相汲取力量的？用课文中小姑娘和老爷爷的对话来回答。 十、认真阅读短文，按文后要求答题。
可贵的沉默
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥（piē）了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢_______像获得赦(shè)免一样__那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声_________既而就七嘴八舌了_____“问爸爸！“”不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 1、我明白要在“----”标上正确的标点符号。
2、我想知道“缓和”的“缓”字的读音，我用音序查字法查字母_____,用部首查字法查____ 部，它的准确读音是（huǎn huǎnɡ）(把错的读音划掉)
3、我发现“四面八方”与“七嘴八舌”都是含有（ ）的四字词语，我还会写一个这样的四字词语: __________________ 。
我发现文段中还有一对意思相反的词：沉默——（）。
4、默读这段话，我感受到“我”（文中的老师）是一位（ ）的老师。我是从这些字眼（词语）体会到的： _____________ ____________ ___________ ____________ _________
我也感受到“这些孩子”是一群（ ）的孩子。主要体现在这些字眼中：______________________________________________ 。
5、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”我体会沉默前的“热闹”是指__________ __________ __________ __________ ；
沉默后的“热闹”又是指 _____________ _____________ _____________ _____________ 6、联系实际回答：你知道自己爸爸、妈妈的生日吗？如果知道，你是怎样知道的？如果不知道，你想用什么方法知道？
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