面对学困生(3)

    当然在转化学困生过程中我也遇到了很多阻力，尽管他们在我的帮助下学习态度和兴趣都有所提高，但是有时也会出现反复，表现为某一段时间对学习不敢兴趣，爱说话，爱睡觉的矛头又有所回升，甚至会影响到班级的纪律，特别是因为他们，有些同学在我面前诉说他们的种种毛病和恶习后，我对其的管理他们置之不理，甚至出现顶撞的现象时，我也曾经非常的烦恼、气氛、寒心、种种复杂的心情交织在一起时，也曾想过放弃，班级里有那么多学生需要我管，为何非要纠缠在这几个既不懂事，又惹是非的学困生身上呢？为什么非得让这几个学困生把自己弄的筋疲力尽呢？但是自己冷静下来过后，还是觉得他们是班级学习的弱势群体，家长把他们送到这里接受教育，是希望他们受到同等的教育与待遇的，我应该用发展的眼光看待学生，看到他们的优点，甚至有时要放大他们的优点，如果老师对他们放弃了，他们真的就彻底对自己没信心了，在他们表现不好时，要及时对其进行开导，分析行为异常反复的原因，并多多鼓励他们呢，帮助他们走出困境，给他们以理解和支持。这样才是真正的“双赢”。

世上没有教不会的学生，我相信付出真心，善待每一个学生，我们的教育会成功的。

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