电气毕业设计改革探索与实践论文（共3篇）(2)

　　(三)校企联合指导毕业设计

　　整个设计都由校内导师和校外导师联合指导毕业设计。在联合指导过程中，对校内缺乏实践经验的年轻教师来说是有一定压力的，但在指导实际工程项目的过程中，丰富校内专业教师的学术结构，提升专业知识和技能，实现真正意义上的“产学研”结合，有利于专业课教学走出教室，与生产实践结合起来，提高专业课的教学质量和效果。

　　(四)毕业设计的教学管理工作

　　采用校企合作指导毕业设计模式后，在去企业前，学校要做好学生的动员工作，学校、企业、学生三方要签订学生毕业设计委托协议书，一式三份，学生进到企业后，考勤、安全等都由企业负责，并将学生的情况及时的反馈给指导教师和学校。指导教师和企业也要建立有效的联系机制，一方面指导教师要及时掌握学生的毕业设计质量和工作的进度，以及毕业设计的格式等；另一方面指导教师也可以定期到企业进行走访，和企业指导教师进行沟通和交流。

　　三、校企联合指导毕业设计实践分析

　　笔者与云南省西邦电力设计院进行了两年的校企联合指导毕业的实践探索，云南省西邦电力设计院是一家具有施工一级、设计乙级的设计院。在两年的合作关系中，笔者以云南农业大学电气工程及其自动化专业的毕业生为研究的对象，对每一届毕业生采用了对比分析法，即“同一时间，同一组老师，2个设计组，一个答辩组”进行对比分析，在进行毕业设计前，将每一届学生分为两个对比组，每一个组由3名学生组成。第一组由指导教师在校内的指定地点，独立指导完成毕业设计；第二组实行“双导师”制，由设计院的工程师为主，校内导师为辅完成毕业设计的任务。

　　通过对电气专业2016、2017两届的毕业设计探索研究中，把每一届不同设计组的设计过程和设计的结果进行了对比分析。对比分析表见表1、表2所示。

　　表1中，校内指导教师的课题一般都是收集到的课题或自拟的设计题目，联合指导组毕业设计的课题都来自设计院正在实施、或即将竣工的实际工程项目。由于两个对比组课题背景、设计环境不同，从分析中可看到，学生对毕业设计的重视程度、设计过程中的积极性、参与度都不一样。校企联合组中，学生的亲自参与工程项目，了解整个项目的设计流程，并对其中的环节参与了具体的设计，不仅了解到电力工程的前沿知识、新的技术和新的设备，而且把大学四年所学零散的专业知识进行融会贯通和实践应用，也培养学生提出问题、分析问题、解决问题的基本能力。联合组学生还在设计过程中增强了责任感和团队协作能力。

　　表2的成果评价：通过两届毕业生的实践，由校内指导教师组指导的毕业设计任务完成一般，虽然格式规范，计算正确，但设计缺乏创新性，无特色，成绩平平，没有校级优秀毕业设计；联合指导组毕业设计，完成度较好，创新性强，图纸工整规范，答辩、总评成绩都好，每一届都有一名学生评定为校级优秀毕业设计。

　　四、结论

　　通过对校企联合指导毕业设计的模式研究和实践分析，得出该模式有许多突出的优势，不但可以有效地解决目前高校毕业设计中存在的问题，而且符合就业和市场发展的需求，更有利于新形势下应用型人才的培养，实现真正意义上的“产学研”结合。但该模式仍然处于探索阶段，在设计合作过程中仍存在很多的不足，如选题难度大，企业管理严格，校外指导教师的责任心、时间的合理分配等问题。但校企联合指导毕业设计是今后工科类专业的发展的必然趋势，十九大报告中也明确提出“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，所以校企联合指导毕业设计是值得在以后的教学中进一步去探索和研究。

　　第2篇：以项目驱动的电气工程专业本科毕业设计改革探讨

　　李忠文、董亮辉、程志平(郑州大学电气工程学院河南郑州450001)

　　摘要：本科毕业设计是本科生培养中一个重要的环节。针对目前电气工程专业本科毕业设计存在的一些问题，本文探讨了：通过本科毕业设计管理改革，增加学生参与毕业设计的时间并提高学生参与毕业设计的积极性；通过本科毕业设计的选题改革，改善毕业设计选题陈旧、缺乏创新的问题；通过计算机仿真和实验相结合的研究手段，提高本科生完成毕业设计的效率和学校实验器材的使用效率；通过论文排版规范培养，提高本科毕业论文成品的规范性。最终形成一套以项目驱动的电气工程专业本科毕业设计系列改革方案。

　　关键词：电气工程专业毕业设计项目驱动计算机仿真

　　本科生毕业设计环节是本科生培养中一个重要的环节，是提高学生知识应用能力的重要手段，是综合训练学生科研、创新、实践能力的有效方案[1]。然而，当前电气工程专业本科毕业设计还存在一些问题：参与毕业设计的时间较短；选题陈旧、缺乏创新；学生积极性不高；论文规范性差等一些问题。针对上述问题及挑战，本文探讨了以项目驱动的电气工程专业本科毕业设计改革方案，以期提高电气工程专业本科生培养质量，提高本科生就业竞争力。

　　1电气工程专业本科毕业设计现状

　　首先，电气工程专业本科毕业设计存在学生参与毕业设计的时间较短的问题。造成这一问题的主要原因有：(1)学生开始毕业设计的时间较晚，一般是在本科四年级的下学期进行；(2)学生在本科四年级下学期面临着研究生复试、找工作、毕业实习等压力，完成毕业设计的时间和精力难以保证。

　　其次，电气工程专业本科毕业设计存在选题陈旧、缺乏创新的问题。造成这一问题的原因有以下几点：(1)本科生参与毕业设计的时间和精力不足；(2)缺乏对学生创新意识的培养；(3)指导教师未能根据实际项目对毕业设计题目进行及时更新。

　　再次，电气工程专业本科毕业设计还存在学生参与毕业设计的积极性不高。造成这一问题的原因主要有：(1)学生对毕业设计的重视程度不够；(2)时间和精力被其他工作分散；(3)评价考核环节不严。

　　最后，电气工程专业本科毕业设计还存在论文规范性差的问题。造成这一问题的主要原因有：(1)文档编排技巧不够熟悉；(2)论文成品规范考核不严；(3)缺乏对相关辅助排版工具（如，MathType，Endnote，Visio等）的了解。

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