积极心理学团体活动课作用探析(3)

有了这样的思想指导，在训练的过程当中，学生都非常认真。特别是在比赛的前两天，为了排出最好的队形，体现班级的创意和风采，大家停下了功课，用两个晚上的自修来练习进场风貌、集体风采和退场礼仪。整个晚上，学生都大汗淋淋。尽管腿脚发软，但脚步还是强劲，脸上依然挂满了笑容。

赛场上，学生的精彩表现博得了全校师生的喝彩，但成绩公布的时候，我们班级获得了第二名。就在那时，大家都哭了……“同学们，我们今天的表现非常棒！我们是具有创造力的、具备高素质的班级！我们有优美的动作、有浩荡的气魄、有优雅的礼仪，获得了最多的掌声和最强烈的喝彩！尽管我们获得的不是最高的荣誉，但是我们体现出了让人难忘和震撼的集体风采……”

当天晚上，学生写下了刻骨铭心的成长经历，80%的学生在活动中感受到了团结协作给个人带来的巨大动力，100%的学生认识到了团结协作的重要性。

这次体操比赛大大增强了集体的凝聚力，让学生深刻感受到合作、和谐、共享、共赢的集体力量。通过开展积极心理学团体活动，学生在活动中学会跟人沟通交流，懂得与人团结合作，在活动中获得了开心、成功、幸福的情感体验，大大促进了身心的健康发展。

综上所述，开展心理学团体辅导活动，有助于提高学生与人交流合作的能力，有效增进学生的集体荣誉感，让集体力量得到凝聚和升华。因此，积极心理学团体活动课对学生的健康成长起着至关重要的作用，是教育教学工作中必不可少的部分，值得实践和推广。

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