浅谈高中体育教学有效性思考(2)

3 高中篮球模块教学在高中体育教学中的有效性分析

经过本人对随机抽取的100多名学生进行的调查问卷调查之后，通过数理分析得到以上结论，再结合本人查阅的国内外关于高中篮球模块教学在高中体育教学中的有效性分析的文献资料，可以得出以下结论和启示：

3.1 对高中篮球教学实施新的模块教学之后，学生学习篮球的积极性得到大幅度提升

众所周知，兴趣是最好的老师，对于学生来讲，大部分人是不足够明确知道自己学习某门科目的目的的，他们学习知识迫于家长、老师和学校的压力，一旦他们对某门功课没有兴趣或者产生了讨厌的态度，他们就会采取厌学、无所谓的态度。采用篮球模块教学之后，我明显地发现学生们学习篮球体育课的兴趣得到了大幅度的提高，有些学生甚至主动期待篮球课的到来，这些现象的出现表明篮球教学有助于提高学生的篮球体育课学习兴趣和积极性。

3.2 对高中篮球教学实施新的模块教学之后，学生在篮球课学习过程中更加地懂得了沟通和团队合作的重要

与人沟通和团结合作的能力是每个人走入社会之后都需要具备的基本能力，其强弱与否是对一个人是否合格成才的重要检验标准，也是当今竞争社会对一个优秀人才提出的要求。高中阶段是中学教育的高级阶段，包括体育老师在内的高中老师必需有意识地培养学生在与人沟通、交流和团结合作方面的能力，因而，对于教授篮球课的体育老师来说，不仅仅需要通过篮球课的教学提高学生篮球运动的技能，更为重要的还在于培养学生在进行篮球运动的时候要学会与人沟通、交流与合作。在对高中篮球教学实施新的模块教学之后，我发现学生们除了很积极主动地要求进行篮球教学之后，学生们打篮球的时候更加注重团队合作精神，懂得相互关心和帮助了，这是一个很大的进步。

体育教学有可以帮助学生心理素质提升、人格健全完善的重要性作用，所以高中体育教师在进行高中体育教学的过程中，要在保质保量地完成教学任务，让学生的身体机能得到锻炼与舒展的同时，还要实现高中体育“树德立人”的德育目标。

总而言之，在高中的体育教学中采取篮球模块教学后，学生们学习篮球运动的积极性得到了很大幅度的提高，同时与人沟通和交流合作的能力得到了培养，因而，在相关的教学机构与教育工作者要坚持不懈的积极努力，为我国高中体育的发展营造更美好的明天。

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