高职院校大学生自主创业面临的问题与对策

李建明 张元婕

（湖北交通职业技术学院 湖北 武汉 ４３００６０）

摘 要：高职院校毕业生选择自主创业是实现职业理想质的飞跃，但高职院校学生自主创业平台起点低，创业方向难以选择，创业资金难以保障，创业教育缺乏，政策扶持有限。因此，必须为高职大学生提供良好的创业指导、政策环境、投资环境、合作机制和技术支持。

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关键词 ：高职院校，自主创业，问题与对策

中图分类号：G715 文献标识码：Ａ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６６５－２２７２．２０１5．11．０13

收稿日期：２０１5－04－18

１ 目前高职院校大学生自主创业面临的问题

我国目前高职院校大学生数量较多，就业的压力很大，因此很多毕业生选择自主创业。据麦可思数据有限公司提供的数据显示，２０１１届湖北省高职院校毕业生选择自主创业的比例为３．４％，比２０１０届的３．３％高出０．１个百分点，比全国高职院校高出１．２个百分点。这个比例明显高出普通高等院校的本科。从目前的情况来看，高职院校学生自主创业主要面临的问题有：

１．１ 自主创业平台起点低

创业是一个人对社会、自然、生命的挑战，自主创业是落实职业理想、实现职业生涯的质的飞跃，最能充分显示一个人的人生价值。但高职院校大学生自主创业并非易事，就相对于本科以下学历的毕业生而言，其创业平台起点较低。一是知识平台起点低。高职院校的招生定位是高职高专，其入学门槛较低，入校学生的高考分数要远低于重点本科，加上学制较短，所学知识相对不足。二是技术平台起点低。高职院校的宗旨是培养实用型技术人才。因此，在人才培养过程中注重实用和应用，而基本理论和高新技术的培养相对缺乏，这对高职院校学生在选择自主创业时带来重大影响。三是创业的人际关系平台相对也较低，这是高职毕业生本身条件相对较差带来的，但不是决定性因素。

１．２ 自主创业的方向难以选择

高职院校学生学制短，专业知识有限，就业领域选择面相对狭窄，大多数高职生都会选择技术含量低、容易入门的服务业。据麦可思数据有限公司提供的数据显示，２０１１届湖北省高职高专毕业生就业量最大的职业为会计（７．１％），然后是文职人员（３．７％）、客服代表（２．０％）、销售代表、服务商（２．０％），由于就业领域的选择有限，导致自主创业方向难以把握，２０１１届湖北省高职高专毕业生自主创业的门类主要集中在财经大类（２３．１％），制造大类（１９．９），电子信息大类（１１．２％），土建大类（９．６％），文化教育大类（８．３％）等。２０１２届高职高专毕业生自主创业集中的前两位行业是其他个人服务业（４．０％）和其他零售业（３．３％）。这些项目门类也都以服务业为主，入职门槛低，市场需求量大，但竞争强烈，人才相对饱和。一些热门的创业方向由于技术含量高、投资量大、人力资源要求充足，因此让许多高职院校毕业生在选择创业方向时望而却步。

１．３ 自主创业资金投资难以保障

大部分高职院校学生家庭条件相对较差，投资渠道比较单一，调查显示，２０１１届湖北省高校毕业生自主创业的资金来源，主要是以家庭资金，即父母或者亲戚朋友扶持为主，即占了６７％，个人积蓄２４％，银行贷款或信用卡透支５％，风险投资３％，政府扶持只有１％。２０１２届高职大学毕业生自主创业的资金主要依靠父母或亲友投资，或借贷和个人储蓄的占８０％，商业性风险投资占２％，政府资助占１％。由于自主创新投资基金缺乏，高职学生在创业初级阶段显得十分艰难。

１．４ 自主创业缺乏有力的教育指导

主要表现在三个方面:一是缺乏系统的创业教育知识。创业教育是一种新的教育理念，最早来源于美国，其目的是为了培养创造性的人才，适应社会发展的需要，要求是必须具有冒险精神、首创精神、独立工作能力、克服困难的勇气和坚忍不拔的意志，实质是让受教育者成为创业者，创业教育和其他教育一样，是一个系统的工程，它包括了创业意识教育，即创业观念教育，创业能力培养，创业人才的培养，编写创业教材，设置创业课程，进行创业实践等。这种系统的创业教育知识在大学生中还很缺乏；二是缺乏创业实践性的教师队伍。高职院校因为少有开设创业课程，没有创业教育方面的专职教师，大多数教师也没有创业经验，给学生讲创业课程也仅仅是“纸上谈兵”；三是缺乏创业实践基地。高职院校大学生自主创业的教育指导与创业实践紧密相连，好的创业实践基地是高职生走向创业的重要平台。２０１３年武汉首设２５个大学生创业特区，武汉大学国家大学科技园、华中科技大学科技园、华中师大科技园文化创意科技企业孵化器在２５家孵化器名单之列，但没有高职院校的身影。

１．５ 自主创业扶持政策有限

近几年，从国家到地方，也相继为高校毕业生自主创业颁布了一些政策，比如：２００８年《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》，２０１１年《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》，２０１３年湖北省实施了“湖北大学生创业金种子计划”——为创业提供无息贷款，同年，武汉市出台《关于实施“青桐”计划鼓励大学生到科技企业孵化器创业的意见》简称“青桐”计划，目的就是为了鼓励大学生到科技企业孵化器创业，帮助大学生解决就业和创业问题，武汉市还出台了《促进东湖国家自主创新示范区科技成果转化体制机制创新若干意见》，简称“黄金十条”，此计划对高校科技成果转化起了很大作用，引起了许多高校的关注。但这些政策还很不够，能真正落实到位的很有限，并且很多政策针对高新技术的创业，涉及高职学生创业的扶持政策更少。

２ 关于高职院校大学生自主创业的几点对策

２．１ 要为高职院校大学生自主创业提供多方位的指导

一是在专业设置上，要为就业和创业铺路。要开设一些市场需求旺盛，并带有前瞻性的专业。高职院校的专业设置必须以市场为导向。据统计，２０１１届湖北生高职高专毕业生就业量最大的２０位行业中，排在前十的行业分别是住宅建筑施工业（３．４％），医疗业（主要是护理）（３．１％），中小学教育机构（２．６％），建筑装修业（１．８％），计算机及外围设备制造业（１．８％），半导体和其他电子元件制造业（１．８％），其他个人服务业（１．７％），其他电气设备及元器件生产业（１．７％），高速公路、街道及桥梁建筑业（１．７％）、物流仓储业（１．７％）、其他金融投资业（１．５％）、建筑基础、结构、楼房外观承建业（１．５％）。从这排名前十的行业中可以看出，高职院校学生就业主要是市场导向的结果。但就业和创业是两个不同概念。就业是创业的前提，创业是就业的升华。二者都离不开市场，更离不开专业知识平台的支持。

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