十年语文课程改革对我的巨大影响
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静心聆听巢宗祺教授与小语理事长崔峦老师的报告，让我们感受到语文教学十年改革来的巨大变化以及“语文人”地努力。作为一名一直站在语文教学一线的教师，和着他们总结的脚步，发现自己也同语文课改一同茁壮成长。
语文教学改革进行了十年，十年来一直贯穿在我们语文教学中一个不变的思想便是——树立现代语文的教育观：“以人为本、促进全面发展的教育观；学生是学习主体的学生观；发挥师生两个主动性、创造性的教学观；开放的、与现实生活和儿童实际紧密联系的大语文教育观。”
我一直从事于一线语文教学，在具体的教学中，我认为要发挥学生学习的主动性和创造性，变被动的接受学习为主动的探究学习。而学生的自主学习是有条件的。这些条件在以往的接受学习中，往往被教师剥夺了，如今我们一一还给学生，逐步教会学生学会学习，主动学习，自主吸收知识。我认为教学改革对我的影响主要体现在以下几个方面：
1、大大激发学生学习语文的兴趣。培养学习语文的兴趣，并且使这种兴趣长久地保持，学生就一定“爱学”语文。增强学生学习语文的自信心。学生如果能不断地体验到成功的快乐，就会对语文学习充满自信，就一定能“学好”语文。在教学中让学生自编自演情景剧，也可以改成相声，快板书等形式，通过学生的主动性的提高，较好地提高学生的学习兴趣，激发学生学习语文的动力。
2、培养学习语文的方法、习惯。学生只有在大量的、自主的语文实践中，渐渐领悟、习得，积累了一些好的学习方法，养成了一些好的学习习惯，甚至学会运用适合自己的方式学习语文，学生就真的“会学”语文了，实现了叶圣陶先生所期望的“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改”的理想境界。这主要体现在自读课学习上，通过精读课的方法学习，迁移到自读和课外学习中，巩固学习的方法技巧，在潜移默化的学习中，养成良好的学习习惯。
3、教师要具有教学的积极性，要创造性地进行教学，以指导学生“爱学”语文，“学好”语文，“会学”语文。我们要热爱每一个学生。这样，每一个学生必然热爱你，必然喜爱你所教的语文课程。如果你能不断地用自己人格的魅力打动学生，不断地用自己对祖国语文的热爱影响学生，学生学习语文的兴趣一定会越来越浓。
教师要想在创造性的教学中，做一个称职的学生学习活动的组织者和引导者，还必须不
断提高自身的业务素质。只有不断的提高自己，不断的充实自己，做好学生的榜样，才能更好地胜任自己的教学工作。
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