学习实践科学发展观思想剖析报告

　　自参加学习实践科学发展观活动以来，我得以较为集中、较为系统的学习了科学发展观理论，对科学发展观的精神实质与科学内涵有了一个较为全面、深刻的理解，从内心深处受到了很大的启发、教育和鼓舞。同时对照科学发展观的要求，结合本人的思想、作风和工作实际，进行了认真的回顾、总结和反思，从中找出了现存的问题与不足。为求得领导、同志们的指导、帮助、批评与监督，现将我反思的主要问题和问题产生的根源以及今后努力的方向向大家做如下汇报：

　　一、现存的主要问题

　　1、理论学习不够深入。平时对政治学习只限于看看电视新闻、浏览浏览报刊，走马观花，一知半解，不求甚解。没有系统、深入的研读，对科学发展观的实质、内涵、作用缺乏深入的思考与感悟，更未能同化到心灵形成自己的新知。知其然，而不知所以然，支离破碎，不成系统。正因如此，在实际工作中，未能很好地用科学发展观指导自己的行动，也未能很好的运用科学发展观想问题、看问题和解决问题。只凭原有的经验与做法应对现实工作，老牛破车，徘徊不前，远远跟不上时代前进的快车。

　　2、开拓创新意识不强。不求有功，但求无过。缺乏创新思维，缺乏争创一流工作业绩的信心和勇气，满足于现状，跟着感觉走，以不出多大事为工作标准，不求工作的质量与创新，远远不符合科学发展观的要求。

　　3、工作作风不够扎实。平时开会布置工作多，检查落实少；浮在面上多，深入基础少；行政干预多，服务基层少；忙于事务多，调查研究少。致使工作中时有无的放矢、纸上谈兵、虎头蛇尾等现象。

　　4、党性修养有待加强。平时放松了对自己的党性修养，组织观念有所淡化，全心全意为人民服务的思想有所松弛。党员模范带头作用没有发挥好，同时也滋长了安于现状、不思进取、享乐主义等不良思想。

　　二、问题产生的根源

　　针对以上问题，本人认真进行了探究、剖析和反思，从而找出了这些问题产生的根源与温床，同时从根本上认识到这些问题的实质与危害性。

　　1、在学习上，首先是学习态度不够端正。总认为，政治理论是大道理、高理论、大政方针，与自身的实际工作没有多大联系，也不必认真的研读和感知。略知一二，知其大概就可以了。致使理论学习深入不够。殊不知，科学发展观涵盖了社会各个领域，是社会发展的理论导向和指南。是指导人们从事各项实践和工作的理论武器。虽然自己从事的工作只是庞大的社会分工中一个具体岗位，但它毕竟是社会事业的一个组成“细胞”，时代在前进，社会在发展，如果自己所从事的工作缺乏科学发展观的指导，就必然会迷失前进的方向。如果不用科学发展观武装自己的头脑，就会在工作中出现盲目、瞎指挥、短期行为等不利于事业发展的倾向，到头来受损失的是事业，被淘汰的是个人。其次是学习方法不当。走马观花，不求甚解，知其然，而不知所以然，理论与实际脱节，形不成自己的新知，更谈不上工作的理论武器，致使在工作中，穿新鞋，走老路，工作没有创新，业绩不突出。

　　2、在思想上，未能很好地与时俱进。认为自己青春已逝，激情不再，身体、精力也跟不上了，个人发展也是船到码头、车到站了。况且，自己工作了这么多年，也积累了一些工作经验，应对现实工作也可抵挡一气了。因此，产生了懒惰思想，不求有功，但求无过，得过且过，事不关己，高高挂起，对工作，对事业缺乏深层次的思考，走到哪里说哪里，没有长远奋斗的思想。殊不知，自己所从事的工作，虽然平凡、不起眼，但它却蕴育着教育事业的振兴。它本身就是一个宏大的世界，需要我们不懈的追求与探索。比如，科学发展观的核心是以人为本，如何把以人为本的理念渗透到高考工作中去，，就是一个值得研究的课题。再比如，服务于基层，服务于考生，是以人为本的具体体现，如何提高服务质量，做好人民满意的工作，不是口头说说就可以了，而是落实到具体行动上，落实到工作的各个环节，需要深入的研究和落实。所以，不思进取，满足现状，只凭原有的经验和做法是应对不了新问题、新情况的。只有与时俱进，开拓创新，不懈探索，才能驾驭工作全局，才能胜任现在的工作。

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