《计算方法》(双语课)综合说明材料.(4)

（4 ）加强算法的改进和数值实验的指导

数值计算中许多问题计算十分麻烦，手工计算十分不便，因此要给出算法便于计算机实现，算法是数学推导的结果也是计算机实现的前提，她是架设在数学与计算机之间的一座桥梁。改进算法也就可以改进计算机程序，她是学习《计算方法》（双语课）的重点之一。

进行数值实验是检查学生是否掌握了数值计算的原理和方法，是否理解算法的内涵，在进行数值实验时要合理地使用已有的数学软件。

2、近三年来发表了教学研究与改革的论文5篇。

3、认真开展教学研究活动，有教学研究活动的制度与保障措施。（见任课教师职责）

4、每学期至少开展教学研究活5次（见教研室活动记录）。

5、每学期至少组织一次集体备课与相互听课（见教研室活动记录）。

十二、教材与教学手段 1、自编了《计算方法》（双语课）教程。

2、主要参考课程选用的是公认的有较高学术水平的教材。有张韵华等.《计算方法与算法》.

北京：科学技术出版社；崔国华,许如初.《计算方法》.北京：电子工业出版社。冯天祥.《数值计算方法》.成都：四川科学技术出版社。

3、有复旦大学的《数值逼近》，《数值代数》及主将大学的教材《数值分析引论》，有反映学科前沿的《计算科学丛书》等参考资料。有自己编写的教学参考资料。学校图书馆买进了最近出版的数值计算方面的多种参考资料，基本上是齐全的。

4、有教学实况录象，有些部分采用了多媒体教学，在教学中，充分考虑到学生的实际情况，采用启发式教学方法和探究式教学手段，使学生易于接受。

十三、电子教案

十四、教学录像

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