请学会尊重,珍惜,好吗?
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铃······晚自习的第一节正式开始了。我拿着英语书走到课桌前。可是同学们的激情未了，余音更是未了，我便在那儿站了一会儿。班长大声地叫着，让他们不要再吵了。虽然声音被压下了一点，可还是非常喧华。我便大声地说：“请同学翻开书本126页。”同学们一如既往地慢悠悠的打开书本。
一看到这里，我心中的愤怒便也一如既往地被激起了一点，（同学们面临着是一个不久将火山爆发的带读者。）接着我便开始大声地带读着，同学们还是那样无精打采地读着，有着同学把声拉得老远；有的同学不等我带读，便继续读下去；有的同学在窃窃私语……这一切的一切又激起了我的心火（同学们面临着的是一个即将火山喷发的带读者）。
好不容易等到他们安静一点下来再继续带读时，他们还是不肯好好读，我气得直想大叫，正要火山喷发时，啪的一声，“一桶水浇灭了我的心火”——老师来了，他们安静下来了，我看见老师就觉得好委屈，好想诉苦。但在这个时候，只能乖乖地把单词带完，回到原位上。
我真的好想马上就告诉老师，我不带了，但是又想到我们班的人没有一个胆子稍大的人敢上来带读，正是“我不入地狱，谁入地狱”，就只能把这话藏在心底了。
同学们，我希望你们能明白老师安排带读的一片心，他们都是为了你们好，为了你们更好地学习。所以请你们要尊重老师的心，尊重我们带读者，珍惜你们父母辛苦为你们换得学习的机会，不要让这一切都付之东流，失去了这个机会就再也没有了。
同学们，你们的尊重和珍惜就是我们的欣慰。
自己评：这是所有带读者几乎每天都会遇到的事，我写下这篇文章是替所有带读者写的，为的是唤醒同学们，让他们能够好好地读书，珍惜这来之不易的机会。
同学评：尊重他人便是尊重自己，然而有谁不希望能够得到他人的尊重呢？所以，我们要先学会尊重他人。同时也要学会珍惜，珍惜这坐在教室里学习的机会。
老师评：只有亲身经历，只有深有感触，才会有一泻千里的文章，这是本文给大家的一个写作启示。本文情感有如滔滔江水一泻千里，没有亲历是写不出来的。
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