建设学习型党组织工作报告(3)

　　（二）构建学习网络，实现党组织、党员和市民学习的全覆盖。深圳在建设学习型党组织中体现开放性、多样化，建立并发展以需求为导向，面向未来、面向社会的多层次、全方位、立体化的学习网络体系，实现了党组织、党员和市民学习的全覆盖。

　　首先，针对各级领导班子，开展以市委理论学习中心组为龙头的各级党委中心组学习。深圳市委高度重视中心组学习，以建设学习型领导班子为目标，坚持理论学习与实际工作、加强领导班子建设、提高领导干部素质相结合，坚持共性学习与个性化学习相结合，通过一系列行之有效的方法，切实提高学习质量，使学习成为领导干部落实科学发展观的推动力。各级党委中心组学习都强调“一把手”的高度重视和示范带动，注重把握学习重点，采取专家辅导、集中学习、讲党课、集体研讨、大型学习报告会、电视电话会等多种形式，扩大学习效果，不断增强领导班子的战略思维、科学决策的本领。

　　其次，针对各级党组织，通过参加各种大规模、全市性的活动开展学习。参加保持共产党员先进性教育活动，使特区党员胸怀更加坚定的理想信念、肩负更加重大的历史责任、培养更高的促进发展能力、树立更好的党员形象，即争创“三有一好”（有理想、有责任、有能力、形象好）。解放思想学习讨论活动以解放思想为先导，以建设中国特色社会主义示范市为目标，突出“特”的意识、“特”的思考、“特”的举措，深化学习、深入调研、科学决策，形成了一批破解制约科学发展难题的研究成果，掀起新一轮解放思想热潮。深圳作为第一批学习实践活动试点城市，工作扎实、特点突出，取得了丰硕成果，为全省开展学习实践活动创造了新鲜经验。通过开展各种学习活动，各级党组织对科学发展观的认识更加充分，对争当实践科学发展观排头兵的认识更加深化。

　　第三，针对各级党员干部，组织各种干部教育培训。近５年来，深圳认真开展了大规模培训干部工作，在规模、质量和效益等方面取得了一定的成效。在培训数量上，截至目前共培训干部８０余万人次，培训对象涵盖了党政干部、企业经营管理人员、专业技术人员等各级各类干部，较好地完成了大规模培训干部的任务。在工作成效上，进一步理顺了以组织部门牵头抓总、各职能部门分工负责的干部培训管理体制，构建了以党校为主阵地、国内外优质培训资源为补充的干部培训机构体系，完善了以组织调训为主、自选培训和境外培训为辅的干部教育培训方式，初步形成了多层次、多渠道的大教育大培训工作新格局。

　　第四，针对基层党员，借助党员干部现代远程教育系统进行学习。深圳党员干部现代远程教育系统２００８年开通以来，已建成终端站点近４０００个，基本覆盖了目前有活动场所的基层党组织，通过整合利用各方面资源，为基层党员提供丰富的学习内容。这一系统利用教学资源丰富的优势破解“学习难”问题，利用同步传输快捷的优势破解“集中难”问题，利用交流互动便捷的优势破解“参与难”问题，利用站点覆盖广泛的优势破解“督导难”问题，有效解决了集中教育活动的一些难题，在党员经常性教育中发挥着重要作用，成为基层党组织学习的重要载体。

　　通过学习型党组织建设带动了学习型城市建设，营造了全社会热爱学习、崇尚知识的良好风尚，使深圳成为一座因热爱学习而受人尊敬的城市。

　　（三）健全学习制度，推进党员干部学习的科学化、规范化和长效化。深圳着眼于推进学习的科学化、规范化和长效化，以制度建设为抓手，不断创新和完善党员干部学习的工作体制机制，进一步加强制度约束，重点实施了以下制度。

　　一是通过贯彻实施《深圳市干部学习促进办法（试行）》，建立健全党员干部的学习促进制度。制定干部学习指标体系，建立干部学习动态管理机制，加强学习引导和学习阵地建设；加强学习经费保障，市、区财政不断加大对干部教育培训经费投入，确保每年有所增加；建立健全干部在职学习制度和“干部学习日”制度，完善干部学习考核和激励机制，定期收集、通报全市各级、各部门、各单位干部的学习情况，把干部学习纳入干部年度考核体系，作为干部考察、任职和职务晋升的重要依据之一。

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