谈如何加强青年的学习

　　青年是社会主义现代化建设的主力军，也是党和国家的未来。他们有着强烈的进取心和求知欲，希望在社会实践中实现自己的理想和抱负。但是，由于在理论知识和社会实践方面的局限，他们往往缺乏明辨是非的能力。在改革开放日益深入、各种矛盾不断显现的今天，青年的成长需要在思想上、政治上、工作上给予引导和帮助。青年成长需要不断地提高，不断地学习。如何加强青年的学习呢？应从以下几方面入手：

　　一、青年要加强政治理论的学习，不断提高明辨是非的能力，做到与时俱进，争做时代弄潮儿

　　当前，世界经济一个体化进程加快，国企改革正进入攻艰啃硬的关键时期，减员增效、工资制度改革等措施陆续出台，各种利益分配关系正处在大调整时期，必然不可避免地触及到青年的各种利益。做为现代化建设主力军的一员，每个青年都必须正确认识当前企业面临的严峻形势，提高自己的思想素质和业务能力，端正自己的工作态度，做出符合自身情况和企业发展的正确选择，紧跟时代前进步伐，以免被企业和社会所淘汰。

　　现在，不少青年心中没有远大的理想，对现实社会的认识存在片面性，没有主动迎接挑战的信心和勇气。认为在社会主义市场经济条件下，只有金钱是最真实的，其它的都是虚的，忽视了精神上的追求，忽视了思想上对自己的改造。主要表现在，思想上不求上进，得过且过；工作上当一天和尚撞一天钟的现象较为普遍，主人翁意识淡化、职业道德滑坡。原先被普遍认同的雷锋精神、奉献精神、创业精神被当成一种空谈。这种精神滑坡必然导致青年思想上的消极和工作上的不求上进，必然导致与改革开放和深化管理的形势不相适应，必然被企业和社会所淘汰。而要改变这一切，就必须从思想上彻底扭转这种消极影响，根除纯粹的拜金主义；必须用现代化的理想和信念武装青年，让雷锋精神、为民精神、国梁精神在现代青年心中扎根、开花、结果；让雷锋精神、为民精神、国梁精神在现实生活和工作中不断赋予新的内涵，不断得到得到发展和升华。

　　二、青年学习要注重实效性，要得用多种媒体因势利导，有所侧重

　　以往传统的学习教育过程中，人们普遍形成了一种思维定势：形势任务教育就是开会读报传达文件，技术学习就是照本宣科，死记硬背加考试，别无二致。由于忽视了青年学习教育的主动性和参与性，这种方法极易引起青年的反感和排斥，收不到较理想的学习教育效果。青年属于思想较为活跃的一族，对新事物、新知识的接受能力较强。如今，网络、电视、报纸等媒体信息传送量大，速度快，使现代青年能在很短的时间内就能迅速地了解社会政治、经济、文化等各方面的信息，形成自己的初步认识。因此，对青年的学习教育应采取因势利导、有所侧重的方针。如：今年总公司开展的减员增效工作，是重中之重的工作，直接关系到每位职工的切身利益，影响到每位职工的现在和将来，电视等多种渠道进行了密度较大的宣传报道。每位职工都能在第一时间收听收看到相关的文件及政策精神，有时，正式的学习文件还未发放到基层，职工已全面了解了有关文件精神，整个过程没有动员，没有命令。而通过层层安排基层再召开职工大会传达时，文件精神早已没有新鲜感，这时再一味地硬读硬念，味同嚼腊，引不起职工注意力和共鸣，达不到预期效果。倒不如多召开几次座谈会，多听一听职工反馈的意见效果更好一些。就技术学习而言，也不能片面地为培训而培训，而要根据生产和青年的需要，有所侧重地加以引导，使学习兴趣和生产技能相结合，使学习和生产相互促进，相得益彰。如监测大队测三队共有35岁青年19人，而工种却分为6个，人员相当分散，不管是常规的技术课还是技术业务练兵组织起来都相当困难，即使队上组织几次学习，效果也不够明显，不够深入。为此，这个队不拘泥于形式，按照工种划分为几个专业学习小组，以学习讨论为主，定期组织交流，效果比较明显。同时一些职工自己感兴趣的问题也在讨论中得到学习和交流。如与测井资料录取和解释密切相关的计算机应用知识在培训教材中没有要求，但学习小组通过相互学习交流，计算机应用水平普遍得到提高。目前，19名青工中10人购买了家用电脑，几名青工设计有自己的网页，成了小有名气的计算机“专家”。职工计算机水平的提高，为测井生产提供了强有力的保障，测井一次成功率和资料合格率有了新的提高。

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