提高初中生作文立意的方法

　　摘 要：一篇作文要想成功，深刻而又新巧的立意是不可或缺的。立意可以说是一篇文章的灵魂，立意的深浅关系到文章的成败。因此，在作文教学中，教师要将作文立意作为重点内容，注重指导学生作文立意的方法，提高学生作文成绩。 
　　关键词：初中作文 立意水平 方法指导 
　　一、关注生命，点燃一团热爱 
　　每一篇文章都有自己鲜活的生命力，作文能够反映出深刻的生命价值以及人文精神。正所谓文如其人，在作文教学过程中，教师应该引领学生注重增强自我意识，渗透生命价值观的教育，不仅做到尊重别人，同时还要有自己的追求及志向。体现在作文立意中就是引导学生关注生命，热爱生命。 
　　例如，在2015年的中考备考过程中，安排学生进行作文训练，有这样一则材料：苏格拉底带领几个学生来到一片果园中，要求学生挑选最好的苹果，条件是不能走回头路，也不能选择两次，结果是没有一个人挑到自己心目中最好的苹果。这时苏格拉底语重心长地对学生们说：“人生不会重来，大家都只有一次机会。”针对这则材料，教师指导学生立意，经过大家的分析，一致认为在这则材料中苏格拉底的一番话颇有深意，学生抓住这句话进一步理解，在人生经历中没有彩排，也没有退路，更不能重复，只能奋勇前行。学生由此拟定题目为“既然已选择，就奋勇前行”，在作文立意时渗透生命意识，有助于学生形成正确的生命价值观。 
　　在作文教学的过程中，教师要特别提示学生不要“掉以轻心”。有些话题表面上看起来好写，但是要想使作文有深刻的内涵，在众多文章中脱颖而出，就要注意在立意上做到深刻，这是写作中首先要考虑的问题。教师要教会学生从人生观的角度去审视生活，关注生命，热爱生命，这样才能写出有深度的作文。 
　　二、直面生活，掘开一汪善良 
　　文学作品不但离不开现实生活，而且是现实生活的升华和艺术化。一篇文章要想做到立意深刻、立意新颖，不能在空想中建造“空中楼阁”，而是要在学习生活中寻找闪光的元素。这就要求学生要基于生活视野，关注身边的人和事，给予“他人”“他物”“他事”以适当的关心，要让学生感悟生活，同时收获超出人类基本感情的价值观，这样有助于学生思想的提高和升华。在作文立意中，教师要引导学生敞开胸怀，不仅要注重自我，还要关心大众，直面生活，享受善良。 
　　例如，“爱”这一话题在初中作文教学中比较常见，那么如何让学生把“一般性”的话题性作文写出新意，就成为每一位语文教师需要努力的方向。教师在指导学生作文立意时，要引导学生谈谈自己的看法，很多学生马上说自己的爸爸妈妈是怎样照顾自己的，这样的立意显然不够深刻。于是教师引导学生脱离开母爱、父爱、师爱的小圈子，将之引申为“大爱”，如无私奉献或者遵守法纪等内容。在这样的思想指导下，教师让学生放飞自己的思维，学生纷纷发言，各抒己见。关于“爱”的作文可以是交通警察坚守在风雨中，也可以是扶贫济困的青春无私，甚至可以是父母打在身上的巴掌等等，这样立意的作文就和平时写的不一样，内容更加新颖，立意也更贴近生活，并且能够挖掘出人性中善良的品质，使学生的思想得到净化和升华。 
　　在作文立意中要想脱颖而出，就要做到与众不同，要有不同的见解，要善于发现，选择贴近生活的内容。每名学生都有自己的人生经历和积累下的经验，教师在指导学生立意的过程中，要鼓励学生发现那些生活中的亮色，选取富于生活气息的内容，这才能使学生的作文给人耳目一新的感觉，从而得到高分。 
　　三、契合时代，搜寻一个热点 
　　在写作中，如果学生能够关注社会上不断涌现出来的人或事，关注社会热点，及时从社会热点事件中提炼新的主旨思想，那么这样的文章就会闪耀时代的色彩，从而使文章的思想境界逐渐提升。因此，教师在指导学生立意的过程中，应该契合时代的精神，关注热点，使学生作文的立意聚焦时代，深刻新颖。 
　　例如，在“关心”这篇作文的指导教学中，学生一看到这个题目，就马上想到老师对学生的关心，父母对家人的关心以及朋友之间的关心，可以说这样的立意并没有脱离主旨，但是这样的文章写出来显而易见是不能吸引读者的。在这种情况下，教师应及时引导学生：“大家能不能将眼光投入社会，看一看社会上有没有我们关心的内容呢？”在教师的引导下，学生想到了亚洲杯，把“体育一窍不通的妈妈”对报刊的那种关注，把“球迷爸爸”在等待中显示出的那份孩子般的烦躁，写得让人忍俊不禁；也可以写环保，把地球作为一位美丽的少女，通过古今的变化，写出她正在遭受的严重破坏，表现我们对环境保护工作的极大关注，对自然的无限热爱。 

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