网络安全防护产教融合式课程改革(2)

4.2校外实践

《网络安全防护》课程设置在第三学期。该阶段的学生在课堂中完成一、二级的项目实践后，已经具备安全专业的一些必备的理论基础和实践动手能力。因此，三级项目的设置将会根据学生的实际学习情况以及学生的意愿筛选部分学生来实施。该部分的主要项目内容为依托于各合作企业的社会实践和相关的安全类竞赛或者考取相关证书。三级项目的目的是将学生课堂中学到的知识点引入到实际工作的项目中。其中，学生的考核实践、项目安排将完全由企业负责，而在校教师仅仅提供后勤保障工作。

5结束语

本文针对CDIO模式下的产教融合式网络安全防护课程改革进行了探索。通过以CDIO一级项目模式为教学中心，发散式地引入所需要掌握的知识点，打通各个知识点在项目中的内在联系，并在二、三级项目中通过产教融合的方式，让企业真正参与到校内人才的培养中，让学生在“做中学”，从而掌握相关的知识点。此外，还可以培养学生独立思考、搜集信息等综合能力。

参考文献

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