基于知识图谱的国际创新创业教育研究热点和趋势分析

（河南农业大学 信息与管理科学学院，河南 郑州 450000）

摘要：基于Web of Science 中的SCI-E、SSCI数据库，以1991-2016年间国际创新创业教育领域的4 431篇文献为研究对象和计量单元，运用CiteSpaceⅢ软件和计量分析方法分析了论文的时间、国家（地区）、代表人物、研究机构和学术期刊的分布，通过对关键词和突发主题进行共现分析和可视化分析，明确研究热点和未来趋势。结果显示：国际创新创业教育的研究热点主要是创新创业教育绩效、模式、课程以及对象的性别差异等。创新创业教育系统、创新创业教育文化、创业教育与自我效能、创业教育与创业意愿、教育质量研究与教师发展等是研究前沿。

关键词：国际创新创业教育；知识图谱;创新创业教育绩效;创新创业教育模式

中图分类号：G647.38 文献标识码：Adoi：10.3969/j.issn.1672-2272.2017.18．001

*基金项目：河南省哲学社会科学规划项目“河南产学协同创新机制与发展路径研究”(2015BJJ063);河南省软科学项目“基于：‘组织距离’的产学协同创新机制与发展对策研究”（152400410071）；河南省高等学校重点科研项目“基于创新驱动战略的产学协同创新机制研究”(15A630034);河南省教育厅人文社会科学研究重点项目“‘组织-地理’距离视角的产学协同创新机制研究”（2016-zd-060）;郑州市软科学项目“产学协同创新中的‘临近效应’研究”（153PRKXF222）

作者简介：王文亮（1954-），男，河南农业大学教授，博士生导师，研究方向：技术创新管理、战略管理；徐蒙（1993-），女，河南农业大学硕士研究生，研究方向：创业教育；沙德春（1982-），男，河南农业大学副教授，硕士生导师，研究方向：科技创新管理、科学计量学。

收稿日期：2017-07-19

1问题的提出

进入21世纪以来，在经济衰退带来的就业形势日益严峻的情况下，创新创业已经成为各国政府鼓励学生实现就业的重要途径，全球创业经济兴起。熊彼特指出创业是实现创新的过程，创业的本质最终归结于创新。在中国，已经迎来第四轮创业潮，“互联网+”时代对创新型人才的要求日益提高，创新创业教育成为各国提升创新水平、推动经济发展的一大利器，成为世界管理和教育领域的研究热点。

基于不同视角的创新创业教育研究开始在各国涌现。Katz于1991-2014年间在创新创业教育领域发表了11篇高水平文献，先后涉及了创业能力培养、创业的机构设置、捐赠席位和创业项目发展、创新创业教育学科发展以及创新创业课程。Drucker通过专著《创新与创业教育》阐释了创新创业教育的重要性以及实施路径。Fuchs通过对比创业教育在德国与瑞典的实施，分析了3个问题：①创业教育对创业态度是否具有促进作用；②创业态度如何培养；③义务教育在创新创业教育中扮演的角色。

国际创新创业教育研究的历程，主要可以分为3个阶段：①双创教育的发展趋势研究，主要集中于经济社会的支持力度对双创教育产生的作用；②双创教育与网络的融合路径探索；③双创教育在学科建设中的方向定位及不同学科的实施机制研究。

我国于20世纪80年代引入创新创新创业教育，但是对双创教育的大规模研究始于21世纪初期。我国双创教育研究呈现以下特征：研究方法多数采用案例研究方法，少数采用文献计量学方法；研究多集中于高校，主流研究方向为课程体系、教育模式和实践平台，较少关注体系与学科建设。

对国际创新创业教育的研究脉络进行梳理，对前沿动态进行预测，有助于推进创新创业教育研究，指导创业教育实践；同时对处于大众创业万众创新背景下的我国教育改革具有借鉴意义。鉴于此，本文以Web of Science数据库为文献来源，运用文献计量方法并结合可视化工具—CiteSpaceⅢ，对1991-2016年国际创新创业教育领域的文献进行统计分析和内容挖掘，在系统分析创新创业教育领域文献时空分布的基础上，利用CiteSpace共现分析功能，对文献数据集合进行突发主题和关键词挖掘，全面地总结国际创新创业教育研究的进展、热点和前沿。

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