小学生科学小论文

篇一：科学小论文范文

蚂蚁为什么不会迷路？

学校：肖家沟小学班级：三（1）班姓名：彭道羿

蚂蚁，相信大家都很熟悉。那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？蚂蚁为什

么不会迷路呢？

带着这个问题，我查阅了一些书籍。书上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目

的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就这个问题作了一个试验。科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地边转圈边寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。

我为了证实这个结论，我做了个试验。我首先准备了一个十厘米左右

的细小树枝，在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。我把这个装置放在一个蚁穴附近。不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。我把他引上木棍后，他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻、嗅一嗅。我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁返回的时候，就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。 过了一会儿，我又重复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。通过这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的。 知道了蚂蚁的这一秘密后，我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁报警器呢？当蚂蚁走到报警器附近时，报警器就能“闻”出蚂蚁的气味，然后发出鸣叫声，让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方 。

蛋壳的秘密

学校：肖家沟小学 班级：五（4）班 姓名：彭丽莎

“同学们，蛋壳都带来了吗？”老师问。“带来了！”我们异口同声地

回答。

为了今天的科学课，老师让我们带蛋壳来。带蛋壳做什么呢？是做

不倒翁吗？我们都很好奇。“今天，我们要用这两个半截蛋壳做一个小实验。做之前，请大家先猜猜，我用这枝铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，是口朝上的蛋壳先破呢，还是口朝下的蛋壳先破？”“当然是口朝下的先破！”大多数同学都抢着回答。“口朝上的先破！”同桌偏要和大家作对。老师微笑着说：“那好，下面我们就来做做实验，看谁的答案才是正确的。” 老师叫了一名同学上讲台，让他用铅笔对准自己手上口朝上的蛋壳。老师一声令下，同学手一放，铅笔刺到了蛋壳上，蛋壳没有破。老师又让他试了几次，铅笔第三次刺下的时候，终于刺破了蛋壳。接着，老师又让他用铅笔刺口朝下的蛋壳。“一下、两下、三下??”我们一起数着；但那半个蛋壳就像穿了盔甲一样，被刺了十几下还是不破。 “耶！我猜对了！”同桌高兴得手舞足蹈。虽然我们都不服气，但经过多次试验，我们发现，同样的两个半边蛋壳，用铅笔垂直去刺，的确是口朝上的比较容易破。老师告诉我们，这是因为口朝上的蛋壳受力比较集中，而口朝下的蛋壳受力分散，所以就比较坚固。难怪建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽，原来就是这个道理啊！

皮鞋越擦越亮的秘密

学校：肖家沟小学 班级：六（1） 班姓名：杨心怡

每到星期天，我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务。告诉你，这可是我一星期 零花钱的来源哦拿到沾满灰尘的皮鞋后，我先把鞋面的灰尘擦掉，然后涂上鞋油，仔仔细细地擦一擦，皮鞋就会变得又亮又好看了。可这是为什么呢？ 我找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察。我先用手触摸两双皮鞋的鞋面，发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多。

旧皮鞋涂上鞋油，仔细擦过后，虽然亮了许多，但仍无法与新皮鞋相比。

皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢？ 我取来一双没擦过的旧皮鞋，在放大镜下鞋面显得凹凸不平的。然后，我再在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的 A 区和 B 区，A 区涂上鞋油并仔细擦拭，B 区不涂鞋油作空白对照。我发现 A 区擦拭后，表面明显变光滑了许多，而且放在阳光下也比 B 区有光泽。为什么两者会产生这样的差别呢？ 我想到在物理课上老师曾经讲过：影剧院墙壁的表面是凹凸不平的，这样可以使声音大部分被吸收掉，让观众不受回声的干扰。同样道理，光线照到任何物体的表面都会产生反射，假如这个平面是高低不平的，光线就会向四面八方散射掉；假如这个平面是光滑的，那么我们就可以在一定的方向上看到反射光。 皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑，如果是旧皮鞋，它的表面当然更加的不平，这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射，所以看上去没有什么光泽。而鞋油中有一些小颗粒，擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，让鞋油涂得更均匀些，就会使皮鞋的表面变得光滑、平整，反射光线的能力也加强了。

通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦！

篇二：科学小论文

自制铁钉电磁铁为什么钉帽处磁力比顶尖处的磁力大呢？

兴山县昭君小学 孙大英

在教新教版教材第十一册第三单元《能量》这一单元第3课，研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数是否有关？实验过程中在有一组学生看见发现一种现象：电池不变，铁芯不变，导线也没变，重物不变，只是改变绕的圈数，第一次他们绕了20圈，要求做相同实验2次，求平均数记载绕20圈自制铁钉电磁铁吸起的大头针数量，可是他们第一次实验吸了8个大头针，第二次只吸了2个大头针，这前后2次实验数据怎么会相差这么多呢？有个同学嚷嚷，第一次实验是用钉帽处去吸大头针的，第二次用的是顶尖处去吸的额，是不是我们制的电磁铁钉帽处磁力比钉尖处磁力大呀？这个问题可把我难住了，我根本没预想这个问题，心想这种结果是不是钉帽处被磁化的铁的面积大造成的呢?没有实验，光凭想象说话可不行，于是，我说，你发现的这个问题值得研究，课外，我们一起在研究它吧！中午休息时，这几个孩子还真找到了我，要接着研究这个问题。于是，我和这个组的学生开展了“自制电磁铁钉帽处磁力比顶尖处磁力大吗？”的实验研究。 第一次实验时我们自制的绕30圈的电磁铁，用一节2号干电池实验，数据如下：

第二次实验时我们自制的绕40圈的电磁铁，用一节2号干电池实验（其他条件和第一次的一样都不变）数据如下：

虽然知道圈数多少会改变整个电磁铁的磁力大小，但应该不是导致钉帽处磁力大的原因，可我任然没有干涉他们，不管结果如何，他们的这种探究精神比获得知识更重要！

第三次实验时我们自制的绕40圈的电磁铁，用一节5号干电池实验，（其他条件和第二次的实验一样都不变）我们数据是这样的：

这一次改变了电池型号，也就是改变电流大小进行实验，实验后的数据也还是发现了相同的规律。电流大小应该也不会导致钉帽处磁力比顶尖处磁力大！我也只是在旁边观察，让他们继续开动脑筋去想办法研究。

第四次实验时，我们换用较细的漆包线来做实验，（前3次都是用的外面有绝缘胶的较粗一点儿的导线进行实验的）其他条件和第三次一样的，实验数据如下：

因为我们在研究电磁铁的磁力大小与什么因素有关时，我们研究过绕线圈的导线的粗细与电磁铁磁力的关系，所以学生很自然的把前面的实验方法迁移到这里，我也没加以阻拦。和他们一起去探究。从收集到的实验数据来看，这种情况下，还是铁帽处磁力比钉尖出的磁力大。

学生又说，我们换个铁芯再来实验吧。好呀。看他们兴致勃勃的样子，我帮他们找好了小一些的铁钉做铁芯，再次实验，数据如下：

换了个小号的铁钉做铁芯，实验数据说明，还是同样的规律，钉帽处的磁力不钉尖处磁力大。那是为什么呀？怎么办呢？孩子们七嘴八舌的犯嘀咕了，“我们再

找没有钉尖钉帽之分的,两端一样粗细的铁丝来做实验啊! ”有个比较聪明的孩子喊道。对呀！我乘势拿出早就准备好的去火处理了的一小段铁丝，交给孩子们，他们再次试验，数据如下：

有个孩子说，老师，我们在做几次吧，一次试验结论不行。我们又换了一段稍稍细一点的铁丝做实验，试验数据如下：

这次在试验过程中，孩子们发现了新的问题，并且能自己想办法设计实验进行实验探究，正是我们科学学习要达到的最佳状况，虽然在探究过程中孩子们走了一些弯路，但也是值得鼓励的，科学探究就是要有这种锲而不舍的执着精神，孩子们在探究过程中获得的科学体验比他们获得知识意义更大！我相信这些孩子在今后学习过程中一定会非常出色的！

为什么自制电磁铁的钉帽处磁力比顶尖处磁力大？我上网查找了资料，也没找到相关答案，想请教各位专家同行，是不是钉帽处被磁化的面积比较大，和大头针接触的面积大一些，就吸起更多的大头针呢？

篇三：小学生科技小论文

1、为什么白醋能显字

我看见科学书上说，白醋能显字，我不相信。白醋是白的，怎么也出不了字来，会不会书上说错了。哎！只有做了这个实验才能见分晓。我迅速找来一支蜡烛、一张A4的纸、打火机、毛笔、一瓶白醋。我先用毛笔沾了几下白醋，便在A4的纸上写了“伍家实小”四个大字，一开始，上面有水印字，过了一会儿，上面什么都没有了，真是洁白如新。我想：这下字都没了，怎么会显出棕色的字来呢？不可能！不可能！我点了蜡烛，把纸放上去烤，开始差点把纸全烧了，我再一次小心翼翼放上烤，忽然，写“伍”字的地方出现了棕色的一撇，我很吃惊，怎么会这样，明明没字的，怎么会出现了棕色的一撇。我接着烤，慢慢的“伍家小”三个字都出现了，字是棕色的，有点黑糊糊的样子。写“实”字的地方由于烤得厉害烧破了没有显出来。原来，书上说得都是对的呀！据说过去传递情报，为了不让敌人发现，就用了这种方法，实在是很方便、安全。这样为什么能出

字，我在书上一查，原来，白醋遇高温就像烧糊了一样，像印子上色一样。原来是这样啊！啊！原来科学奥秘是如此的神奇。从此，我对实验产生了浓厚的兴趣，今后我将多做实验，揭开更多的科学奥秘。

2、树为什么涂白漆？

我有个吃完饭散步的好习惯，可是每当我散步时，总会看见路旁的一排排树都涂着一层白漆，十分壮观，可是树的底部为什么要涂白漆呢？想到这里，我便跑回家问爸爸妈妈，爸爸说：“是为了环保。”可妈妈说：“是工人闲的没事干。”

“真的是这样吗？”为了探个究竟。我来到外婆家，发现外婆家的后院里有两棵还没涂过白漆的树，还十分挺拔。于是，我动起了做实验的念头！想到这里，我便叫妈妈买来了一桶白漆，叫爸爸拿来了一把刷子，一切准备就绪，我便开始行动，像工人叔叔一样拿着一把沾

着白漆的刷子，给一棵大树刷了起来。以后，我每天都到外婆家去看这两棵树。下面就是我的调查报告：

叶子：

五天后，刷着白漆的树的叶子变得更绿了。

同样，我还是在五天后观察了没有刷着白漆的树的叶子发黄了。

树枝：

三个星期后，我又看了看刷有白漆的树，发现树枝十分牢固。

同样我还是在三个星期后，发现了没有白漆的树的树枝，不怎么牢固，而且用力一折，就会断。

总结：事实证明了涂着白漆的树要比没有涂着白漆的树来的牢固。

“难道真的是涂着白漆的树好吗？”可我还是不相信，又找了百事通—电脑。从电脑中我知道了：原来树涂的不是白漆而是石灰，石灰具有一定的杀菌、杀虫作用，可以杀死寄生在树干上的一些越冬的真菌、细菌和害虫。冬季的时候，树上有些害虫会钻到地底下过冬，秋天的时候刷上了石灰后他们就下不来了，冬天就会被冻死。来年春天再刷一遍，地下冬眠后的虫子想爬上树为害就不容易了。因为石灰会使虫子脱水而死，所以他们都会远离。哦，原来是这样，怪不得每年秋季要给树涂上一层石灰。

3、铁片的秘密

我们学习了《铁罐和陶罐》，知道了铁罐放在泥土

里容易腐烂，我的脑袋里冒出了一个小问号：那么铁放在哪里生锈最快呢？为此，我反复思考研究做了一个小实验。

我事先准备了三个小铁片。一个放在温度低的地方——冰箱；一个埋进泥土里；最后一个放在盐水中。看看哪一种会更快使铁片生锈。一天下来。我来到冰箱，小心翼翼地拿出铁片，仔细观察起来，可铁片却一点儿变化都没有。我接着来到花盆前，挖出藏在土壤里的铁片，可结果仍是如此。最后我来到水杯前，拿出浸在水里的铁片，可也是一点都没变。这可让我纳了闷：“难道得时间长一点才能出效果？”我将信将疑地离开了实验地。几天之后，我又来到那儿，惊奇地发现在泥土里的铁片有一点点生锈，而在盐水里的铁片早已锈迹斑斑。这到底是怎么回事呢?带着这个疑问，我打开了电脑，才知道原来是原电池反应，离子导电。因为两种金属通常是活动性不同的两种。以铁和铜为例。因为空气中有水分，水中通常容有酸性气体，如二氧化碳，铁片

百度搜索“yundocx”或“云文档网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，云文档网，提供经典经典论文小学生科学小论文在线全文阅读。