篇一：论文标准格式范文
试论现代信息技术条件下高校“两课”教师角色的转变
朱 峰
（辽宁大学外国语学院 辽阳 111000）
内容提要：深化“两课”改革必须解决“两课”教学方法的科学化、现代化问题。过去“两课”用专业课的教学方法，使“两课”的教学效果大打折扣。在现代信息技术条件下，如何适应新形势的需要，发挥新技术优势，开辟高校“两课”教学改革的新途径，是高校“两课”教学工作的新课题。本文试论现代信息技术条件下高校“两课”教师在角色方面的转变，以适应新形势下的“两课”教学工作。
关 键 词：信息技术、教学、角色转变、两课
一、现代信息技术对“两课”教师角色的挑战
与传统教育的教师相比，现代信息技术条件下的“两课”教师在内涵、作用、教学方式、方法、教学内容及设计、解惑行为等方面都发生了很大的变化。现代信息技术对“两课”教师的传统角色发起了挑战。
（一）、教师由教学者变为学生学习的导学者。德国教育家第斯多惠在《德国教师教育指南》中说过：“科学知识是不应该传授给学生的，而应当引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”在现代信息技术的高等教育中，“两课”教师从传统的“教学者”转换为“导学者”。所谓导学，是指教师在教学过程中引导、指导及辅导学生完成学业。现代信息技术环境下学生的学习多大是以自我研究、自己学习为主，这种自学是在教师的导学下完成的，所以说，导学就成为教师的重要工作。导学和教学的最大区别就是教师要在“导”字上下功夫：其一是引导学生根据自己的实际情况确定合适的学习目标，指导学生制定学习计划、选择教学媒体，帮助其找到实现目标的最佳途径。其二是指导学生掌握学习的规律，对学生进行辅导，解决学生在学习中的困难，也就是人们常说的“解惑”。它包括单元的总结。重点、难点的讲解等。根据“两课”课程的特点，教师要重点介绍学习方法，激发学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。作为引导者教师要帮助学生制定学习计划，选择达到目标的最佳途径，帮助学生设计恰当的学习方式，以各种方式调动和引导学生参与学习活动，引导学生在经过精心设计的情境中进行探索研究，帮助学生形成良好的学习习惯、掌握学习方法，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源等。现代信息技术教育中教师借助于课程教学设计、资源开发、指导学习活动，扮演了设计者、指导者和学习活动参与者的角色。教师角色由传统课堂教学中的主讲人成为学生学习中的导演者。由于学生的个体存在差异，亦即学生的学习能力和学习方法、学习基础和智力水平都存在很大的差别，要完成学习任务，对教学内容要做到熟练掌握，抓住重点、突破难点，没有教师的引导是不可能实现的。教师必须全面考虑学生学习的整个过程和安排有关细节，其重要的内容包括如何运用计算机以及各种媒体和网络来激发学生学习的兴趣，引导学生正确使用和掌握现代信息技术，使学生从网上浏览的信息更有价值。因此导学对学生完成学业是至关重要的。
（二）、“两课”教师不仅要做知识的传播者，还要成为学生学习的鼓舞者、心灵的塑造者。现代信息技术背景下，技术媒体代替了常规的、口头讲授的、以及集体学习为基础的教育模式。为了使学生更好的完成自主学习、自我研究，信心是至关重要的。教师除了要参与设计出以学生为主体的、信息丰富的网络化学习环境，组织一种“虚拟”的学习团体外，还要成为学生学习的鼓舞者，要鼓舞学生树立信心，克服自主学习的困难，形成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，通过把过去所学的知识与当前的新学科联系起来，坚持完成学业。教师还要鼓舞学生与其他团体组织成员和专家进行交流，使他们能帮助自己的学习。“两课”教师除了担当学生学习的导学者、学习的鼓舞者外，最重要的是成为学生心灵的塑造者、观念的引导者、时尚的指导者和道德品质的引路人。“两课”教师在传播知识的同时，要担负起对学生进行正确的道德观、人生观、世界观和价值观教育的使命。在教学中要帮助学生运用马克思主义的立场、观点和方法，去观察、分析现实生活中的政治、经济、文化、道德等现象，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。现代信息技术的发展，拓宽了人们的知识结构和知识内容。因此在教学中，必须克服一切急功近利的思想，避免只侧重于实用、专业知识的学习，而忽视学生的思想品德教育。因为，学生无论是接受何种教育，都要步入社会，具有社会性。因此，必须从人的全面发展的教育观点出发，既要注重人的知识和技能的培养，又要注重人的道德品质的教育，两者不可偏颇，使学生具有良好的思想品德和行为规范，能够在市场经济的竞争中，正确把握人生的方向，有健康的思想意识和伦理道德观念等，能够尊重他人正确的意识和行为，成为诚信守法的公民。这过程中，“两课”教师在教学中的育人作用，是其他专业课程的教师所不能替代的，“两课”教师在现代信息技术条件下角色转变的作用是培养学生的道德伦理、情感与精神等素质方面是不可或缺的重要因素。
（三）、教师不仅要做传道授业解惑者，也要成为现代教育技术的掌握者。现代教育技术的广泛应用，教师不仅要掌握专业基础知识和理论、而且要熟练掌握和运用现代教育技术，能运用多媒体技术，编制CAI课件，制作教学光盘和课件，能掌握教学资源的开发和利用，掌握学习过程的设计、管理和评价等。掌握和运用现代教育技术进行对教学资源的搜集整合和利用开发，是现代信息技术条件下对“两课”教师角色的基本要求。
二、现代信息技术对“两课”教师能力和素质的挑战
随着现代信息技术突飞猛进的发展，特别是计算机网络技术日新月异的变化，在现代信息技术的环境下，“两课”教师教学的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大的变化。教师已不是传统意义上的教师了，“两课教师”这“唯一重要”的角色不但受到前所未有的挑战，而且正逐渐被越来越多的其他新型的社会教育职业群体所分担和分解，使人们头脑中原有“教师”的观念受到了前所未有的冲击。尤其是现代信息技术的大规模制作，使人们明显感到，传统的“教师”角色，实际上被现代信息技术的媒体所代替，如何胜任现代信息技术条件下的教学工作？现代信息技术对“两课”教师的能力和素质提出了更高的要求。教师除了要熟练掌握多媒体技术和课件的制作等教育的常规手段外，还要有更高的科学文化素养和思想道德境界，这对原来只需“动口”，不需“动手”的“两课”教师来说，又是一场新的挑战：
1、 熟悉教学支持服务体系。学会通过设计、搜集和综合课堂的课件制作、学会下载网上发布的资源和信息。
2、 熟练掌握多媒体教学资源的使用方法。如对音像资料、教学光盘、U盘的使用。学会利用文字教材、直播课堂、网上课堂和讨论、录像带、录音带、光盘、各种视频教育资源等，即以支持学生的自主学习。老师一方面娴熟地利用各种教学资源，努力提高资源利用
率，有效地发挥各种教学资源的作用。同时要将教学资源清单以及使用方法，及时向学生介绍，使学生能随时借阅、复制、上网学习。另一方面又要指导学生学习知识，引导学生逐步自主完成学习。
3、 学会制作教学材料。按教学设计所确定的教学内容制作CAI课件、课程网页、电子教案、自检自测材料等，让学生能得以利用自主完成学习任务。
4、 能组织教学。包括面授辅导、指导小组学习活动、答疑等，教师在网上解答学习提出的问题，尤其要结合各种教学媒体组织教学过程。重要的是教师必须对网络信息资源所提供的教育信息进行精心的筛选、利用和评价，正确引导学生对信息进行有选择地消化吸收。
5、 熟悉教材。对教材内容有深入的钻研，对学生学习中可能遇到的各种困难等有较强的预见性，并由此做好大量、充分的准备工作，随时随地应对学生的咨询或电话、电子邮件、传真等方式的提问，给学生以准确、科学、具体及时的答复。
三、现 代 信 息 技 术 不 断 发 展 决 定 了“两 课”教 师 教 学 角 色 的 转 换
（一）现代信息技术给教学带来了变化
现代信息技术主要指计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术、网络技术、卫星广播电视技术、远程通讯技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术以及多媒体技术和信息高速公路。这些技术已渗透到教育的各个方面，完全改变了传统的教学活动。具体可表现在以下几个方面：
１.教学信息的处理、传播、管理方面。实现教学信息处理数字化、存储光盘化、显示多媒体化、传输网络化、信息组织非线性化，并可逐步实现学习资源系列化、教学过程智能化和教学管理现代化。２.在教材形态方面。除了传统的文字教材、音像教材外，出现了以多媒体计算机为工具的教学课件也称为电子教材，三者构成了相互交叉的立体化教材格局。特别是计算机教学课件，以其丰富、多样的信息承载形式，灵活、方便的交互特点，越来越多地应用于教学之中。３.教学环境方面。改变了传统的粉笔加黑板这种单一的教学环境，实现了以多媒体计算机为核心的多媒体组合教学环境，多媒体计算机网络个别化交互式学习环境，网上通信、卫星远程通信等开放性的教学环境等。４.在教学方式方法方面。改变过去教师讲学生听的灌输式教学方法，教师利用多媒体计算机课件创设的启发、引导式的学习情境，充分调动学生的思维，发挥学生学习的主动性，引导学生积极主动地完成学习过程。总之，现代信息技术在教育领域的应用，将使原来的教学模式、教学环境、教材形态、教学方式方法发生一系列的变革。
（二）、新形势下“两课”教师角色的转换
为适应现代信息技术给教学带来的变化，教师就必须进行角色的转换。
１.教师职能应从“教”转变为“导”
在信息时代，老师的角色将不再以信息的传播者或组织良好的知识体系的呈现者为主，其主要职责应从“教”学生，转变为“导”学生。其形式可表现为以下几种：a引导。帮助学生建立适当的学习目标，并确认和选择达到目标的最佳途径。b指导。指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和认知能力。c诱导。创造丰富的教学环境，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。d辅导。辅导学生利用各种便利手段获取所需信息，并利用这
些信息完成学习任务。e教导。教师应做学生的朋友和榜样，教导学生养成高尚的道德、完善的人格和健康的心理等各种优秀品质，培养其区分良莠信息的能力。
２.做课程的设计和开发者
在信息时代，知识更新速度极快，这就使得课程和教学形式不可避免地发生变化。为了跟上这种变化，教师应具备课程设计和开发的能力，要以先进的媒体技术为基础，以建构主义理论为指导，改革课程结构，制定最佳教学策略和信息组织形式，重组课程传递方式，使之适应时代的变化。
３.做教育的研究者
由于使用了先进的媒体传播技术，教师已从繁重的教学工作中解放出来，有了更多的时间和精力来从事教育科研。教师要研究在现代信息技术环境下学生学习的特点及规律；要进行教学实验，研究创设不同的学习情境对学生学习产生的影响；要研究如何利用新技术提高学生高层次思维及解决问题的能力；要研究如何利用最佳信息呈现方式，突破课程中的重点、难点；要研究和评价网络提供的信息资源，为充实和改变教学内容准备资料。
４.做新知识新技术的学习者
未来的社会是一个学习化的社会，教师为适应不断发展变化的科学技术，就得具备自我发展、自我完善的能力。要不断地提高自我素质，要不断接受新知识、新技术，及时更新知识结构，以使自己的教育观念、知识体系、教学方法跟上时代的变化。
总之，为适应现代信息技术对传统教育活动的冲击，高校“两课”教师必须做好角色的转换。只有在教育观念上跟上时代的发展，在教学过程中明确自己的职责，在教育发展中加强自身的提高和发展，才能肩负起培养２１世纪人才的重任，才不会被时代淘汰。
[参 考 文 献 ]
1.李江南 .论开放教育下的教师角色[J].内蒙古电大学刊
2.曹麦玲 .试论教师在现代远程教育中的主导地位[J].陕西师范大学继续教育学 报
3.许振立 .适应开放教育需要 全面提高教师素质 [J].中国远程教育
4.周志明 .论网络环境下的教学和教师角色的转换 [J].江西广播电视大学学报
5.谢海光.互联网与思想政治工作案例[M].上海:复旦大学出版社,2002.
6.曾令辉.网络社会政治教育概论[M].南宁:广西民族出版社,2002.
7,刘融.信息网络环境中高校"两课"教育创新初探[J].电子科技大学学报(社会科学版),2003,(1):98～101.
8.张明志.网络环境下高校思想政治教育工作的创新与实践[J].探索,2003,(1):90～91
篇二：论文格式规范
胜利学院化学化工系2014届
本科毕业论文撰写格式规定
我系本科毕业论文格式原则上按照“本科生毕业设计(论文)撰写规范”，鉴于
该格式还有不完善的地方,为了统一我系本届本科毕业论文撰写格式，特作以下
规定。
1、装订顺序：封面→中文摘要→英文摘要→目录→正文→参考文献→致谢
→附录。
（备注：从正文到结束，双面打印，其他部分单面）
2、中文摘要约200字。中文摘要和英文摘要各一页。
3、页面为A4，上下左右边距为2.6cm。
4、除特别说明外，行间距为1.5倍。
5、页眉：封面无；其余每页都要有页眉（宋体, 五号字，居中，不加粗。“中
国石油大学胜利学院本科毕业设计（论文）”。
6、页脚：论文封面、摘要和关键词、目录页面不编页码；从正文开始遍页
码，字号为小五号、字体Times New Roman、居中。
7、封面按给定要求填写；文中所有数字和英文全部为Times New Roman字
体。
8、参考文献特别是英文文献要严格按化学化工系的要求执行。文献引用不
得使用二级引用；格式必须严格按照规范！
9、不允许使用从文献中直接复制的图、表、方程式，如需使用重新绘制。
10、因不同版本的字处理软件，其表现形式有差异，因此论文要求使用
word2003，不允许使用WPS书写。
本科生毕业设计（论文）
题
离子液体合成与热稳定性测定
系（备注：封面指导老师负责，格式统一）
2012年6月20日
一、 中文摘要与关键词参考格式
摘 要 （空行）
[Pr2(L-Pro)6(H2O)4] (ClO4)6，并对其进行了热化学
和热分解动力学研究。首先，用溶解量热法测定了配位反应的反应物与产物在
100mL 2mol/L HCl溶液中的溶解焓，再根据盖斯定律计算出配合物在298.15K
时的标准摩尔生成焓。然后用TG-DTG技术研究了配合物的热分解过程，主要
用微分法中的Achar法和积分法中的Coats-Redfern法对配合物第二步热分解反
应进行了非等温热分解动力学研究，推测出了可能的热分解机理，并求出了反应
的表观活化能和指前因子。
（空行）
L-
二、 英文摘要与关键词参考格式
（空行）
[Pr2(L-Pro)6(H2O)4](ClO4)6 was synthesized and
and thermal decomposition kinetics was also
enthalpy of reactants and products of the reaction was
of calorimetry. And then, the standard molar enthalpy of
formation of the title compound at 298.15K was calculated. The process of thermal
decomposition of the complex was also studied through the TG-DTG method.
Finally, the thermal decomposition kinetics of the complex in its second step under
the non-isothermal condition was researched by using Achar method and
Coats-Redfern method. As a result, a reasonable thermal decomposition mechanism
was suggested and the apparent activation energy of the thermal decomposition
reaction was calculated.
（空行）
perchlorate; of
三、目录参考格式及示例
（不编页码，单独成页，允许列三级标题）
目 录
（目录：三号、黑体、不加粗、居中、字间空两个字）
第一章 前言（小四、黑体、不加粗、左对齐；下同）…………………………………1
1.1 热分析概述（小四、宋体、首行缩进2字符；下同）……………………1
1.2 量热学………………………………………………………………………2
1.3稀土氨基酸配合物的研究…………………………………………………4
第二章 实验部分……………………………………………………………………11
2.1试剂………………………………………………………………………13
2.2仪器 ………………………………………………………………………13
2.3 配合物的合成和表征……………………………………………………13
2.4量热计的标定………………………………………………………………14
2.5 反应焓的测定……………………………………………………………14
2.6热分析………………………………………………………………………15
第三章 结果与讨论…………………………………………………………………16
3.1配合物的表征………………………………………………………………16
3.2配合物的标准生成焓的计算………………………………………………17
3.3配合物的热分解过程………………………………………………………18
3.4配合物的非等温热分解动力学研究………………………………………18
第四章 结论…………………………………………………………………………21
参考文献………………………………………………………… …………………22
致谢…………………… …………… ………………………………………………25
附录A…………………………………… ………………… ………………………30
附录B…………………………………………………………………………………35
（使用word软件，目录自动生成）
篇三：论文格式及相关要求
一、论文撰写要求
（三）毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，不允许多人合作，更不允许相互抄袭、剽窃。如有抄袭，一经发现按作弊处理。
（四）毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、严谨，语言通顺，格式规范。
（五）毕业论文内容主要包括：封面、目录、摘要、关键词、正文、参考文献、致谢。字数：5000-8000字。
1．摘要：摘要是论文的重要组成部分，它是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。应具有独立性和自明性，即它自身就能独立成文，不阅读全文就能获得必要的信息。一般以200-300字左右为宜。
撰写摘要的注意事项：
（1）要客观、如实地反映一次性文献，排除本学科领域已成为常识的内容，切不可把应在引言中出现的内容写入文摘，不要对论文作诠释和评论(尤其是自我评价)。
（2）要着重反映新内容和作者特别强调的观点。
（3）不得简单重复论文题名已有的信息。
（4）书写要合乎语法，保持上下文的逻辑关系；结构严谨，表达简明，语义确切；一般不分段落。
（5）要用第三人称，应采用“对??进行了研究”、“报道了??现状”等，不必用“本文”、“本人”等作为主语。
（6）要使用规范化的名词术语，新术语或尚无合适汉字术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。
2．关键词：是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语，不能使用“影响”、“对策”等非专业术语。一篇论文应有3～5个关键词。
3．目录：毕业论文要设目录，目录只列至三级标题，不得使用章、节等。目录标题后要标明页码。
4．正文：正文一般应包括引言、本论和结论三个部分。毕业论文的主体部分应划分不同层次，而且要尽可能加上小标题，明确内容要点。尽量不使用①②或字母。
5．参考文献：每篇论文应列示至少5个以上所引用的参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的作者名、书名（或著作名、篇名）、出版单位（期刊名）、时间。引用其他参考材料也应注明资料来源。
二、论文写作规范
（一）格式及纸张要求
1．一篇完整的论文由四个部分构成，即目录、内容提要、正文、参考文献。
2．四个部分的编辑统一用word文档形式，页面设置为A4纸的默认设置（即页边距上、下各为2.54cm，左右各为3.17cm）。
3．统一用A4纸单面打印，编辑文档时统一用中文下的全角。
4．目录和内容提要分别作为一个独立的word文档进行编辑，且只占一页A4纸，这两个文档不要注明页码。
5．正文要注明页码，首页显示页码，页码居中。
6．参考文献算作正文的最后一页，且要注明页码，但是要单独占一页，从第一行写起。
（二）具体要求
论文应主题明确，文字精练，数据可靠，篇幅以5000-8000字。论文应包括七大部分（按顺序）：封面、目录、题目摘要关键词等、正文、结论、参考文献及致谢。具体格式（按顺序）如下：
2、学校（四号字、加粗、宋体）（以下同）
3、系别
4、专业
5、作者
6、指导老师
7、学号
8、班级
格式要求：
目录格式要求（最好用word“插入”功能自动生成目录）：
（1）一般设为3级目录；
（2）同级别的标题上下对齐，不同级别的标题上下错开两个汉字的位置；
（3）第一级别的标题要顶格，或缩进两个汉字的位置；
（4）字体要上下对齐；
（5）标题全用小四、宋体，第一级别的标题加粗；
（6）序号中的“.”点占半个汉字的位置。
例如：
1.研究背景和意义..............................................1
1.1 研究背景..............................................1
1.2 研究意义..............................................2
2.成本会计发展的必然性........................................2
2.1 知识经济的冲击........................................3
2.2 电子网络的发展........................................3
..........................................................4
结论..........................................................8
参考文献......................................................9
致谢.........................................................10
（中）
姓名、系别、班级（小四、宋体、居中）
（空一行）
摘要（三号、黑体、加粗、居中）
阐述文字用小四号，宋体，开头缩进两个汉字的位置
摘要尽量写成报道性的，主要是所论主题和结论。字数一般在150左右； 例如：在新经济形势下，成本会计的发展成为必然的趋势，这有宏观因素也有微观因素………
（空二行）
关键词：（3到5个，小三，黑体，开头缩进两个汉字的位置）.
1、一级标题
1.研究背景和意义 （一级标题是三号字、黑体、加粗、居左顶格）
2、二级标题
1.1 研究背景（二级标题是小三号、黑体、加粗、居左顶格 在1.1和研究之间空半个字）
3、三级标题
1.1.1 （如果有三级标题，则为四号、黑体、加粗、顶格居左 在序号与文字间空半个字）
4、四级标题
a．......(如果有四级标题，为小四号、黑体、加粗、前面空两个汉字位置)
5、论述的文字
论述的文字，用小四号字，宋体，每段开头，缩进两个汉字的位置
以下正文的规范相同。例如：
企业内部控制是指一个单位为了实现其经营目标，保护资产的安全完整，保证会计信息资料的正确可靠，确保经营方针的贯彻执行，保证经营活动的经济性、效率性和效果性而在单位内部采取的自我调整、约束、规划、评价和控制的一系列方法、手续与措施的总称。而成本会计是指为了求得产品的总成本和单位成本而核算全部生产费用的会计，成本会计的中心内容为成本核算。二者在企业运营中相互联系，密不可分，其中综合运用最广的是作业成本法。
内容；开头缩进两个汉字位置，小四，宋体）
内容：【1】…………（小四、宋体、前面空两个汉字位置，下同）
参考文献著录原则：选择主要的、近期（3～5年）发表的相关文献，所引文献要按在正文中出现的先后次序编号。
内容：（小四、宋体 开头缩进两个汉字的位置）
（三）论文提交
参加“专家组答辩”的论文须提交给系部一式三份，左侧装订，用学院统一下发的论文封皮外包（不装订），并需提供电子版论文到会计系教学秘书办公室；参加“电话答辩”的同学要交给系部论文二份，用学院统一下发的论文封皮外包（不装订）。
（四）写作过程要求
原则上论文写作过程中，同学应至少每两周和论文指导老师面谈一次。如果因特殊情况不能面谈者，须经论文指导老师同意改为其他方式接受指导。
未按要求主动与论文指导老师定期联系，又无正当理由者，论文按“不及格”论处。
三、查抄检测要求
1、鉴于接到举报去年毕业论文查重报告有人通过打印店造假，为保证毕业论文质量和毕业论文的严肃性，今年改由我系统一进行查抄检测，检测费用标准不变，仍为10元，在毕业生向系里提交电子版论文时须同时缴纳查抄费用10元。
2、论文查抄不合格者，打回重新修改，在规定期限内重新提交修改后电子版论文，由系里再次查抄检测，费用由学生个人自理。再次查抄不合格者，取消推迟一年答辩，一切后果由个人承担。
3、系里查抄检测合格后方可提交毕业论文，参加答辩。
4、论文总体重复率不能超过40%，连续抄袭不能超过150个字，否则不予以通过。
注意：
具体时间安排：
1.2014年12月31日之前，提交提纲 （考研同学可以2015年1月10号之前提交，考研同学请短信告知我）
2.2015年1月23日之前，提交初稿
3.2015年3月30日前论文定稿，向系里提交电子稿，同时向辅导员交十元查抄检测费，系部组织查抄检测，不合格者退回本人进行修改，并明确提交时间；
查资料方法：
学院首页—行政机构—图书馆—订购数据—中国知网—按“关键词、主题、作者”等搜索期刊即可。至少要查阅二十篇！（查阅资料必须在学校进行，家里及实习单位等其他地方无法查阅。会计相关内容必须搜2006年之后的，税法有关“营业税改增值税”的内容必须搜近两年的，尤其是2013年）
每次给我邮件都以你的姓名为主题，以附件的形式发送内容，附件的名字为“姓名+稿次”
希望大家认真对待，端正态度，你们的每一次表现我这里都有记录！记住：态度决定一切！早日保质保量完成毕业论文！
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