主题六动物,我们的朋友(2)

太仓市浮桥幼教中心备课表

班 级：大四 第 十五 周

主题名称：动物，我们的朋友（三） 时间： 活动：狐狸和猎狗 活动目标： 1.知道猎狗是人类忠实的朋友。 2.遵守游戏规则，在一定的指令下追跑。 活动反思： 执教者： 活动准备： ３张小板凳表示三个村庄、每个村庄由一只猎狗守门、５个圈放在地上表示狐狸的家 游戏过程： 一．猎狗带小鸡 天气真好，猎狗带小鸡到草地上玩。 ２.请一名能干的幼儿戴上头饰扮猎狗带小鸡做动物模仿操，学学小鸡啄米，学学小兔跳远，学学青蛙游泳。 二．猎狗保护小鸡 师幼坐在场地听教师讲述游戏的情节。 提问：谁去村庄偷小鸡？猎狗听到狐狸的声音是怎么做的？狐狸只好怎么样了？ 请部分幼儿尝试游戏：一名幼儿扮狐狸，一名扮猎狗，猎狗躲在农庄里，其余幼儿扮演小鸡躲在猎狗后面，狐狸从家里出发，一靠近农庄，猎狗就“汪汪汪”叫狐狸吓得撤腿就跑，猎狗上前追，直至狐狸跑进家里为止。 全体幼儿参与游戏，角色为３只猎狗，５只狐狸，其余为小鸡，游戏开始提醒幼儿遵守规则，注意：狐狸靠近所有的农庄后，猎狗才从农庄里跑出来追。 变换角色游戏继续进行。 变换游戏方法： 第一段音乐（轻松，欢快）响起，小鸡自由出来玩耍 第二段音乐（沉重），狐狸出来抓小鸡，小鸡赶紧回家，猎狗抓狐狸保护小鸡。 三．感谢猎狗 1．音乐起，小鸡围着猎狗跳舞，感谢农庄的英雄——猎狗。 2．教师小结游戏情况。

太仓市浮桥幼教中心备课表

班 级：大四 第 十五 周

主题名称：动物，我们的朋友（三） 时间：周四 活动：小螃蟹找家 执教者： 活动目标： 活动反思： 1． 学习2、3的分解，能用圆点和数字记录分解的结果。 2． 体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间 的互补和互换关系。???? 活动准备：幼儿活动材料《数学》第23页《小螃蟹找家》，笔。分式卡，小螃蟹简笔画图片9张。?? 活动过程： 1．两只小螃蟹做游戏。 有两只螃蟹在沙滩上做游戏。教师在分式卡上依次摆放两张小螃蟹图片，让幼儿明白由总到分的过程：刚开始两只螃蟹在一起，爬着爬着分开了，一只在前一只在后。 教师将螃蟹图片拿掉，请幼儿用圆点表示。两只螃蟹可用几个圆点表示？分号下面的两个小方框应该画几个小圆点？ 引导幼儿说说分式符号在这里的含义：把两只螃蟹分成两部分。 2. 三只螃蟹做游戏 出示一张小螃蟹图片，第二天，又有一只螃蟹在沙滩上玩，现在一共有几只？三只螃蟹在爬，会出现什么的情况呢? 幼儿讲述：可能一只螃蟹爬在前面，两只在后面；两只爬在前面，一只爬在后面。 幼儿人手一份分式卡，用圆点在大方框里表示一共有几只螃蟹，在小方框里表示螃蟹的不同分法。 3.螃蟹找家 小螃蟹玩累了要回家，它们要回到哪个洞里去呢？ 幼儿翻开《数学》第23页《小螃蟹找家》，引导幼儿说说图中螃蟹在哪里，几只躲在洞里？几只在洞外？可以用数字几表示。请幼儿按螃蟹所处的位置将螃蟹分成两部分，并用圆点和数字表示。 引导幼儿尝试用语言、数字符号表达自己分的过程，如：有两只螃蟹，一只躲在洞里，一只在洞外，2可以分成1和1。 引导幼儿讨论按怎样的顺序分，既快又不遗漏，从而体验分合的有序性。如：2有几种分法？3有几种分法？

太仓市浮桥幼教中心备课表

班 级：大四 第十五周

主题名称：动物，我们的朋友 活动：洗澡 活动目标： 1. 根据动物角色的特点，续编大家洗澡的故事情节。 2. 能以表演游戏的形式，表现故事情景。 活动准备： 1.挂图第24号 2.幼儿活动材料第三册第17~18页《洗澡》 活动反思： 时间： 执教者：

活动过程： 一、木桶高又高，青蛙在洗澡 1.老师带来一个动物洗澡的故事。我们仔细听一听，那些奥动物在洗澡，在哪里洗澡。 2.教师出示挂图的第1~3幅画面，讲述故事第1~3段。 3.青蛙和小花狗、小胖猪一起在木桶里洗澡，这个时候又来了一个也喜欢洗澡的大块头动物，它会是谁呢？这个大块头动物进道木桶里会发生什么事情？ 二、科马来洗澡，木桶散了架 1.大河马喜欢洗澡，它也到木桶里洗澡，会发生什么事情？ 2.出示挂图第4幅画面，教师讲述故事第4段。 3.大河马挤进半只脚，木桶就散架了，动物们该怎么办？到哪里去洗澡，大家才能很快活？ 三、小河就像大木桶，洗澡真快活 1.教师引导幼儿续编故事，续编时应注意动物特点：较适合在溪流、河塘里洗澡。 2.教师小结幼儿的续编设想，出示挂图第5幅画面，讲述故事第5段。 3.幼儿翻开幼儿活动材料第三册第17~18页，一边有序阅读画面，一边熟悉故事。 四、木桶散了架，河马变大船 1.幼儿分成两组，表演故事情景。 2.第一组的部分幼儿手拉手围成圆圈，蹲在地上扮演木桶，其余四名幼儿分别扮演小青蛙、小花狗、小胖猪、小河马。 3.教师以旁白的方式叙述故事，随着叙述者的旁白，扮演动物的幼儿先后跨进“木桶”里洗澡。 4.教师降到“木桶散了架……”之处，扮演木桶的幼儿松开手，回到座位上。 5.教师和座位上的幼儿一起念儿歌：辟里啪，哗啦啦。高高木桶散了架。小船就是大河马。清清小河里面划。洗一洗，擦一擦，大家洗洗，擦擦擦……扮演动物的幼儿在“河马”的带领下一班做洗澡和划船的动作。一边在户型座位权利行走。 6.第二组幼儿表演故事情景。

太仓市浮桥幼教中心备课表

班 级：大四 第 十五 周

主题名称：动物，我们的朋友 活动：企鹅与冰山（音乐） 活动目标： 1．理解音乐作品，表现企鹅在冰山下生活的情境。 2．萌发对企鹅生活环境的关注。 活动准备： 1．企鹅头饰。 2．师生共同制作冰山（用泡沫板或在纸板外贴白色碎纸，可在美工区完成）。 3．音乐磁带或CD。 活动反思： 时间： 执教者： 活动过程： 一、可爱的企鹅。 1．师幼共同谈论自己喜爱的动物朋友。 2．老师也有一位动物朋友，它长得非常可爱，你们睦看是谁。 3．播放A段音乐，教师跟随音乐模仿企鹅一摇一摆走路的样子。 4．你们喜欢企鹅吗？那就让我们一起来学学企鹅走路的样子吧！ 5．再次播放A段音乐，师幼一起学做企鹅的动作。 二、快乐的生活。 1．企鹅生活在什么地方？它们喜欢吃什么？ 2．现在让我们来听一段音乐，听听企鹅在干什么。（播放Ｂ段音乐） 3．出示“冰山”，请个别幼儿跟随音乐表现企鹅在冰山下跳舞、在冰山边的海洋里游泳等快乐的生活情景。 4．好快活的生活。让我们也到“冰山”下跟企鹅一起跳舞吧。（播放B段音乐） 三、冰山融化。 1．小企鹅正跳得高兴呢！听，发生了什么？（播放C段音乐） 2．幼儿听完C段音乐后谈论发生的事。（幼儿可根据自己对音乐的理解自由表达） 3．企鹅生活的冰山马上就要融化了，企鹅心里有什么感觉？它们会做什么？ 4．冰山融化时，先变成各种各样的小冰山，再变成冰水。冰山融化后，企鹅就没办法快乐地生活了。 5．请幼儿用身体动作来表现企鹅害怕、恐慌的心理，以及逃离融化的冰山，寻找新的家园的迫切心情。（提示：可紧紧地抱在一起，可聚在一起想办法、可快步撤离冰山等） 6．播放C段音乐，幼儿表演。 四、找到新家园。 1．企鹅们脱险了吗？找到新家园了吗？ 2．播放D段音乐。 3．企鹅脱险了，找到了新家园，他们开心吗？那就让我们一起来庆祝一下吧！ 4．再次播放D段音乐，幼儿一起学企鹅跳起欢快的舞蹈。 五、游戏：企鹅与冰山。 1．引导幼儿根据已有经验造型，表现各种不同形态的冰山。 2．一部分幼儿扮演冰山，其余幼儿扮演企鹅。 3．完整播放音乐，幼儿游戏。在游戏过程中，“融化”后要在另一处搭起一座冰山，表示找到了新的家园。

百度搜索“yundocx”或“云文档网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，云文档网，提供经典幼小课堂主题六动物,我们的朋友(2)在线全文阅读。