2015年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明
（试用） I.命题指导思想
一、命题依据新修订的义务教育阶段《语文课程标准(2011年版)》，依据《2015年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明》。
二、命题按照国家对初中学生学业能力和高一级学校对学生语文素养的要求，考查考生的语文基本知识和基本能力，并注重对考生语文应用能力和审美能力的考查。
三、命题保持相对稳定，体现新课程理念。
四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
II.考试能力要求及内容
一、能力要求
学业考试语文要求考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A．识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的能力层级。
B．理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D．鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。
二、考试内容
根据高一级学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部《义务教育课程设置实验方案》（教基〔2001〕28号）和义务教育《语文课程标准（2011年版）》，结合我市的实际情况，确定语文科考试内容。
按照人教版语文教育课程标准实验教科书语文（7—9年级）六册教材，组成考试内容。 考试内容及相应的能力层级如下： 一、积累运用
正确、熟练、有效地运用语言文字。 1．识记 A
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⑴识记现代汉语普通话常用字的字音。 ⑵识记并正确书写现代常用规范汉字。 ⑶识记重要的文学、文化常识。* 2．表达应用 E
⑴正确使用标点符号（顿号、逗号、分号、句号、冒号、引号、问号、感叹号、括号、破折号）。 ⑵正确使用词语。
⑶辨析并修改病句。（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱） ⑷扩展语句，压缩语段。 ⑸选用、仿用、变换句式。
⑹正确运用常用的修辞方法。（常见修辞方法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问） ⑺正确运用语法知识。（词的分类、短语结构、单句成分、复句类型）* ⑻语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。 二、古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。 1．识记 A 默写常见的名句名篇。 2．理解 B
⑴理解常见文言实词在文中的含义。
⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、为、焉、也、以、于、则、者、之）。
⑶理解并翻译文中的句子。 3．分析综合 C ⑴筛选文中的信息。
⑵归纳内容要点，概括中心意思。 ⑶分析概括作者在文中的观点态度。 4. 鉴赏评价 D
⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 ⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度。 三、现代文阅读 （一）论述类文本阅读
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阅读社会科学、自然科学等议论和说明类文章。 1．理解 B
⑴理解文中重要概念的含义。 ⑵理解文中重要句子的含义。 2．分析综合 C
⑴筛选并整合文中的信息。 ⑵分析文章结构，把握文章思路。 ⑶归纳内容要点，概括中心意思。
⑷分析文本的文体基本特征、主要表现手法和语言特色。 ⑸分析概括作者在文中的观点态度。 （二）文学类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。 1. 分析综合 C
⑴分析作品结构，概括作品主题。
⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 2．鉴赏评价 D
⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。 ⑵欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。⑶对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 （五）写作表达
能写记叙性文章、简单的议论性文章和常见应用文。 表达应用 E
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 1．基础等级 ⑴符合题意； ⑵符合文体要求； ⑶感情真挚，思想健康； ⑷内容充实，中心明确； ⑸语言通顺，结构完整；
⑹书写美观，标点正确，不写错别字。
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2．发展等级 ⑴深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的联系，观点具有启发作用。 ⑵丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 ⑶有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 ⑷有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 带“*”的为2015年不考查或不全考查内容。
III.考试形式及试卷结构
考试形式：采用闭卷、笔试形式。考试限定用时120分钟。
试卷结构：试卷分积累运用（约占23%）、阅读（约占35%）、写作（约占41%）三部分。满分120分。 题型有选择题、文言文翻译题、填空题、简答题和作文等。容易、中等、较难题比例为6：2：2，试卷难度系数约为0.65。
IV试题结构和内容考点
一、积累运用（共28分） 1.字音（2）（选择题） 2.字形（2）（选择题） 3.词语（2）（选择题） 4.病句（2）（选择题） 5.标点（2）（选择题） 6.文学常识（2）名著阅读（2） 7.名句默写（8） 8.语言综合运用（3） 9.语言综合运用（3） 二、阅读（42分）
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（一）古代诗歌（4分） 10.理解鉴赏（4）
（二）文言文（15分）（课内和课外兼顾） 11.实词（3）
12.虚词（2）（选择题） 13.筛选整合（2）（选择题） 14.归纳分析（3） 15.文言文翻译（5）
（三）论述类文本（8分）（说明和议论兼顾）16.理解（2） 17.分析综合（4）
18.分析综合（2）（选择题）
（四）文学类文本（15分）（散文、小说兼顾）19.分析综合（3） 20.分析综合（4） 21.鉴赏评价（4） 22.鉴赏评价（4） 三、作文（50分）
23.诗歌除外，文体不限，各种命题形式兼顾。
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- 高氯酸对阿胶进行湿法消化后, 用导数火焰原子吸收光谱技术测定阿胶中的铜、“中药三大宝, 人参、鹿茸和阿胶。”阿胶的药用已有两千多年的悠久历史历代宫①马作峰论疲劳源于肝脏[J].广西中医药,2008,31(1):31.①史丽萍马东明, 解丽芳等力竭性运动对小鼠肝脏超微结构及肝糖原、肌糖元含量的影响[J]. 辽宁中医杂志①王辉武吴行明邓开蓉《内经》“肝者罢极之本”的临床价值[J] . 成都中医药大学学报,1997,20(2):9.①杨维益陈家旭王天芳等运动性疲劳与中医肝脏的关系[J].北京中医药大学学报. 1996,19(1):8.1 运动性疲劳与肝脏①张俊明“高效强力饮”增强运动机能的临床[J]．中国运动医学杂志，1989，（）：10117 种水解蛋白氨基酸。总含量在56.73%～82.03%。霍光华②采用硝酸硫酸消化法和18（）：372-374.1995,206．②林华吕国枫官德正等. 衰竭运动小鼠肝损伤的实验性J].天津体育学院党报, 1994,9(4):9-11.②凌家杰肝与运动性疲劳关系浅谈[J].湖南中医学院学报.2003，（）31.②凌家杰肝与运动性疲劳关系浅谈[J].湖南中医学院学报2003，（）：1.②谢敏豪等训练结合用中药补剂强力宝对小鼠游泳耐力与肌肉和肝Gn, LDH 和MDH 的影响[J]．中国运动医学杂②杨维益陈家旭王天芳等运动性疲劳与中医肝脏的关系[J].北京中医药大学学报. 1996,19(1):8.2.1中药复方2.2 单味药33 阿胶和复方阿胶浆③常世和等参宝片对机体机能影响的[J].中国运动医学杂志，991，10（）：49.③聂晓莉，李晓勇等慢性疲劳大鼠模型的建立及其对肝功能的影响[J]. 热带医学杂志，2007,7(4)：323-325.3.1 概述3.2 关于阿胶和复方阿胶浆医疗保健作用的3.2.1 营养成分和评价3.2.2 阿胶的药理作用3.2.3 阿胶的临床应用④ Xie MH, etal．Effects of Hong jing tian she uon eproductive xis function and exercise capacities n men. The5⑤周志宏等．补肾益元方对运动小鼠抗疲劳能力的影响[J].中国运动医学杂志，001，20（）：83-84202-204.5`rnationalCourseandConferenceonPhysiologicalChemistrand Natrition of exercise and training (Abstract)6⑥杨维益等．中药复方“体复康”对运动性疲劳大鼠血乳酸、p 一内啡肤、亮氨酸及强啡肤l-13 影响的实验研⑥。仙灵口服液可提高机体运动能力，加速运动后血乳酸的消除。F3 口服液能调整PCO2⑧孙晓波等．鹿茸精强壮作用的[J].中药药理与临床，1987，（）：11.⑨于庆海等．高山红景天抗不良刺激的药理[J]．中药药理与临床，1995，（）：83.⑩牛锐．淫羊藿炮制前后对小鼠血浆睾丸酮及附近性器官的影响[J]．中国中药杂志，1989,14(9):18．P
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