如何做好幼儿园与小学的衔接准备

如何做好幼儿园与小学的衔接准备

幼儿园与小学的衔接准备

孩子即将结束幼儿园三年的学习、生活，过几个月他们将步入学习的一个转折点——小学。幼儿园时代的欢乐是令人难忘的。孩子走向幼儿园，走进集体生活，是他们的第一次“社会性断奶”，而进入小学将走向更加独立自主、更加丰富多彩、更加复杂多变的生活新天地，这是第二次“社会性断奶”。为孩子的幼小过渡作好准备，是家长不可推卸的责任。这需要我们及时帮助和指导。

一、了解幼儿园与小学的区别。

1.学习内容的变化：幼儿园，游戏是幼儿的基本活动形式，教育内容寓于各项活动中。小学以课堂教学为主，学习基本知识和基本技能是小学生的主要活动，学生还要做作业、参加考试，有一定的学习压力。幼儿园虽然也上课，但它与小学有很大的不同。幼儿园着重培养幼儿的学习兴趣，进行知识的启蒙教育，而小学则是系统地进行学习。

简介小学一年级课程设置，特别是语文新课程第一个学期既要学会拼音，又要会写100个字，认读的字有400个，还有大量的儿歌与阅读，任务相当重，像一座小山一样一下压在了幼小的孩子身上，对孩子入学是一大考验。 2.生活节奏的变化：小学生在校大部分时间是学习，严格

按照课程表活动。每天上午有三四节课，下午也有两节课。还有一节语文数学照顾班，课间休息只有十分钟，有严格的学生上学放学时间表、上下课制度。学生生活节奏较快，始终处于紧张状态。

3.生活环境的变化：幼儿园教师不但组织孩子们学习、游戏，还象慈母一样照料他们的生活，是保教一体的，幼儿的一言一行几乎都在老师的视线之内。而进入小学后，学校教师侧重点是对他们进行德智体美多方面的教育教学工作，生活上照顾相对较少，教师和学生接触大部分时间是在课堂教学上，课间课外时间多属于学生自由支配，对学生独立性要求更高。

当然，学生进入小学，评价一个学生不完全看学生的学习，我们更注重的学生各方面的素质与能力。是否适应小学，可以用三句话来概括，“学习感兴趣”，“活动能合群”，“生活有条理”。围绕这些目标，家长们要做好以下几个准备： 二、幼儿园与小学的衔接准备。

1.心理准备。 小学对于幼儿来说是一个完全陌生的、全新的环境。家长要让孩子在心理上放松，要让孩子觉得上小学是很光荣很开心的事。让孩子对小学生活进行合理和美好的想象，使他们对小学充满信心和向往。家长可以利用暑假带孩子到附近的小学转转，熟悉一下小学的学习环境，和孩子聊聊小学的学习生活是怎样的，于幼儿园相比有什么不

同，让孩子接触身边的小学生，了解小学上课、作业、考试以及丰富多彩的活动等情况。

小学老师认为，孩子进入小学后的一二个月是最关健的时期，小朋友面对学习有压力有任务的小学阶段，跨越性比较强，此时一些学生的学习兴趣会随之下降。因此家长要特别引起重视，多关心鼓励学生，使学生尽快进入角色，适应小学学习生活。

2.用品准备。学习用品的准备，有书包、文具盒、铅笔、橡皮、尺、卷笔机等。但如今新课程知识涉及的范围较广，准备的材料也多，家长到时要及时准备。学生现在的文具五花八门，如橡皮做成了各种各样的形状，很像玩具，课堂上不少学生大部分的时间和注意力被吸引过去。学习用品要用起来简单、方便，造型简洁，铅笔要选深淡适中的。 3.行为习惯准备。（1）培养学生的责任感，自己的事情自己做。学习用品丢三落四：小学低段教师都深有体会，开学一段时间，经常听到的是学生和家长抱怨学习用品不见。现在的孩子父母照顾得太周到，一些孩子搞不清楚自己准备的用品是什么，是多少？因此，一定要让孩子自己学会收拾整理书包，如（对自己的文具有概念，在家削好笔，整理书包等等。）

作业慢而拖拉：不少孩子觉得读书、做作业好像是为父母而做似的，做作业一定要妈妈陪着、监督着才肯写，早上

起床一定要妈妈催着才起来。所以，我们一开始就要让孩子认识到：读书、写作业是他们自己的事情，一定要认真严肃对待。在幼儿园里时，虽然也会有或多或少的作业，但老师的要求不是很严格，孩子们也比较散漫，可做、可不做。而上了小学，这样的态度将会影响到孩子的学习。所以要让孩子明白：作业必须得完成，还得按时完成。

很多父母向老师诉苦：我孩子一写作业，就拖拖拉拉的，动作很慢，边写边玩，真是急死我了。还有的说，每次做作业，一定要我坐在旁边陪着他，我一离开，他就不写了，怎么办呀？老师发现，学生快慢参次不齐，曾经有人做过试验，同样一个作业，大部分学生十分钟能完成，有的学生却要一个小时。其实，这是每个新生入学都会遇到的事情，对孩子来说，这是一个全新的开始，对父母来说，这是一个新的考验。为了帮助孩子能更好的适应小学的学习，家长们可以在暑假里做一些训练，每天给他一些事，比如画画、数数、看书等训练，要求他独自完成，父母要着重看孩子做事、作业的质量和速度。

具体做法：要求孩子做好准备工作，提前上厕所、喝水，提供一个安静舒适的学习环境，然后在安静的环境下写作业。“陪做”会令孩子产生依赖心理。建议家长给孩子一个独立的空间，事后检查也不要直接指出来，而是给一个方向让孩子思考。第一阶段口头作业较多，也要讲究方法。让学

生养成好的习惯。

劳动观念谈薄：现在孩子不少是独生子女，是家里的小皇帝、小公主。让学生学会扫地、讲卫生等，学会自己的事情自己做。

（2）培养孩子良好的时间观念。对新生来说，最重要的是生活习惯方面，作息时间一定合理安排，保证足够的睡眠时间。一年级时，很多的孩子在下午的课堂上都会打瞌睡，因为他们刚从幼儿园转入到小学，相对于幼儿园来说，小学生的学习时间比较长，他们会觉得累。

还有一些学生经常要到迟到，特别是不少家长是做生意的、上夜班的，生活时间与学生的学习作息时间有差距，特别是早上学生上学比较早，而家长晚上比较忙，早上无暇顾及孩子。所以，一定要让学生养成早睡早起的习惯。现在家长们就要让孩子有意识的在晚上八时左右就睡觉，早上，家长也要规定时间把孩子叫醒，使他有一个由睡眠到清醒的适应过程。起床后，也要求孩子迅速穿好衣服，洗脸，刷牙，梳头，吃早饭这些事情都要求在一定的时间内完成。 孩子在幼儿园里以“游戏”为主，进入小学后以“学习”为主。孩子要突然由“动”转“静”，确实很难一下适宜。小学一堂课的时间是实打实的，一节课就要坐40分钟，很多孩子刚上学时做不到认真上完一节课，他们就开始做小动作了，或讲话了，有的甚至会带玩具来玩。所以父母要在这

方面对孩子早点进行训练，经常安排孩子做需要集中注意的事情，首先就是要训练孩子能够静下心、坐得住。时间从20分钟逐渐延长。因为小学的课堂更讲究秩序，孩子的言行会受到纪律的约束，家长可通过让孩子安静地画画、阅读、看电视等加以训练，不一定非要坚持三四十分钟，可以从10分钟开始，一点点延长。

（3）积极锻炼，有个结实健康的身体：幼儿时期，是身体迅速生长发育阶段。在幼儿园，幼儿的学习是在轻松愉快的活动中进行的，动静交替，时间短，不易疲劳。而进入小学是以学习为主，孩子要进行较长时间的紧张的智力活动，必须要让孩子多活动，积极锻炼，预防疾病。有健康的身体、充沛的精力，小朋友才能愉快、轻松地完成学习任务。特别是上了学要让学生吃好早饭。还有要让学生学会节约，不要乱花零用钱。

（4）学会交流，大胆表达：教孩子表达内心想法，有的孩子知道上课时不宜去洗手间，因此即便内急也不敢向老师表达，结果苦了自己（憋屎尿），还闹出一些笑话，如在教室当众尿湿裤子。教会孩子大胆表达自己的真情实感，可以说是每个家长的必修课。特别是真的上了小学后，家长要尽可能做好一个忠实的听众。举例：我孩子每天放学后给我讲学校的事，这样才能及时性发现问题，解决问题。养成良好的习惯，对孩子来说真的一生受用。

4.知识准备。一些有经验的家长，把学习兴趣的培养作为学习的先决条件。因为儿童有了兴趣才会主动地去学，会自发地看图画书，边看会边问家长“这是什么？”“那是为什么？”重要的是培养学生的学习兴趣和独立思考的习惯。 并不是知识准备越多的孩子，学习就越好，部分孩子虽然知识很丰富，但是他的心理水平和能力却是远远不足，知识准备多的孩子也有可能没有形成良好的学习兴趣和习惯。有了兴趣和良好的学习习惯才会越学越棒。

孩子入学前要不要学会拼音？根据小学课程计划，入学后，还要进行为期4－7个星期的拼音教学，好多学生由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课，致使入学后就形成不专心听课的不良习惯。针对不同的孩子特点，要求应有所不同。责任心、接受能力强的孩子，完全不需要学会拼音，不然他们可能在小学老师教拼音时，反而因为他们已经懂了，而失去学习兴趣，我们应该科学合理地衔接，而不应拔苗助长。对于接受能力差、接受慢的学生，可能适当地让他先感知一点，他今后的学习积极性会有所提高。家长应在孩子的学习过程中多多关注，做到当天的任务当天完成，大部分学生都会跟上。

由于新课程开放性较强，识字量又相当的大。小学低段教师发现，可以先培养学生良好的认字习惯，当然不一定要求会写，对学生今后学习会有很大的帮助。在入学前，可让

孩子多看看课外书，养成良好的阅读习惯，提高口头表达的能力。多看一些有意义的电视节目，多带他们出去看看，多联系生活，开阔视野。这是非常必要的。

千里之行，始于足下，小学生活是孩子们新的的起点，是将来长达十几二十年学习之路的一个开端，他的好坏将直接影响孩子一生的成长。最后，我想说：有了家长的努力，孩子肯定能顺利适应小学生活的，放心吧！

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