第一课 回顾
甜甜的诱惑——自制巧克力
教学目标： 1、 知识与技能:
回顾Photoshop基本操作，包括新建文档、图层样式设置、形状工具使用、文本工具使用、图层栅格化、图层复制、滤镜的设置。 2、 过程与方法
能根据表达需求运用Photoshop制作图像 3、情感态度与价值观
通过实践操作，欣赏和评价等活动，培养自主学习，合作学习的意识以及创新精神和审美能力。 教学重点 1、图层栅格化的操作 2、利用滤镜制作特殊效果图像 教学难点 1、利用滤镜制作特殊效果图像 2、合成图像时注意图像摄影角度和光线、总体色调等 教学过程： 模式结 构设计 教师活动 学生活动 设计意图 引入 1、同学们，老师说段广告词，大家猜猜看，能不能猜到是什么产品？ “发现新德芙 更多丝滑感受 更多愉悦惊喜 牛奶香浓,丝般感受” 1、观看作品，思考解2、呈现作品 决问题的方法 2、明确学习目标 1、创设情境，引起学习兴趣，激发起学生求知和探索欲望。 2、把学生置于个人创作的环境下，使学生自主学习，积极探究 回顾已有知识 1、提问，制作这幅作品，可能会用到哪些工具。 2、老师引导学生回顾形状工具、回顾已学过的工具使积极思考，回答问题 用及简单效果的制作，为本课后面部分文本工具等的使用，图层栅格化等 1、任务一，完成如下效果 2、将本节课“学习任务单”下传到学生机桌面 3、教师巡视个别指导 4、引导学生制定评价指标 1、任务二：完成如下效果 制作 作品 （二） 1、投影展示典型的学生作品 2、师生讨论，引导学生通过自我反思和自我评价了解自己作品的优势与不足，以评价促进学习 3、关注学生的个别差异，鼓励学生大胆创新 1、学生以小组为单位完成任务，小组成员间分工协作，自主探究，确定解决任务的方法和过程。 2、根据任务要求完善自己的作品。 的学习打下基础。 1、让学生亲身参与，体验学习的乐趣，形成自主学习信息技术的能力。 2、运用信息技术的方法有计划、合理地加工解决实际问题。 制作 作品 （一） 3、体验信息技术蕴含3、保存提交作品。 的文化内涵，养成积4、填写评价表。 极主动学习和使用信5、浏览其他同学作息技术、参与信息活品，进行分析和评价 动的态度 1、学生通过自评、小组互评，师生共评的方法了解自己作品的优点与不足。 2、通过口头报告说明小组合作情况及作品的创作思路的过程和方法。 1、自我反思和小组总结，进一步拓宽自己的学习视野。 2、学生对自己本节课学习过程和收获进行评价、归纳和总结 作品评价 1、能倾听他人的意见欣赏他人的作品。 2、使学生能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。 教师小结 1、总结评价结论，把评价结果反馈给学生，发挥评价与教学的相互促进作用。 2、学生若有疑问或未完成的作品，以电子邮件等方式发送交流。 1、结合学生的学习汇报，鼓励学生进行必要的再创作。 2、强化本节的学习任务。
附表：学习任务操作指导单
一、 新建巧克力
1. 新建一个600*500像素的文档，然后再新建一个名为“巧克力”的图层，用圆角矩形画出个矩形（圆
角半径为15像素），填充棕色(#7f480D)
2. 双击图层打开图层样式对话框，设置斜面浮雕，参数设置如下
3. 斜面浮雕中等高线的设置如下
等高线说明：等高线带来不同的亮度，而亮度决定了物体的凹凸，物体哪里因该凹，哪里因该凸都可以由等高线来控制）
效果如下图：
二．设置内发光、内阴影、投影设置内发光参数如图
设置内阴影参数如下：
设置投影参数如下：
三、 在巧克力上输入文字
输入文字sweet，字体颜色跟巧克力颜色一致，字体及大小根据巧克力的大小自己设置
四、 文字图层设置
栅格化（即像素化）文字图层，然后设置文字所在的图层为正片叠底，这样字好像印在巧克力上一样，并将该图层不透明度设置为70%五、 直线工具的使用
1. 选择直线工具，在巧克力上绘制一条线，并把该图层改名为“凹槽1”，效果看下图
2. 设置凹槽1效果出
现
了
槽
，
效
果
如
图
所
示
设置该图层的图层样式为斜面浮，参数设置如图所示（用户可以根据实际情况微调），这样在巧克力上就
一
个
凹
六．图层的复制
栅格化凹槽1图层，然后通过图层复制命令复制出另一条直线（凹槽2），这样巧克力就可分成三块
七．添加背景，突出主题
打开图片“背景.jpg”，把该张图片作为巧克力的背景，并把该图片设置滤镜高斯模糊，半径为7.5像素，通过模糊效果突现主题，作品最后效果看下图
六．图层的复制
栅格化凹槽1图层，然后通过图层复制命令复制出另一条直线（凹槽2），这样巧克力就可分成三块
七．添加背景，突出主题
打开图片“背景.jpg”，把该张图片作为巧克力的背景，并把该图片设置滤镜高斯模糊，半径为7.5像素，通过模糊效果突现主题，作品最后效果看下图
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