深入推进西部大开发背景下的云南省物流人力资源开发(3)

　　3.2云南省学校物流人才教育体系不完善

　　(1)缺乏完善的物流人才教育体系。首先，物流专业在云南省刚刚建立，缺乏物流教育理论、缺少经验必然导致物流教育体系的不健全。目前在物流教育方面，云南省更注重对物流管理和物流工程两个方向的人才培养，而物流经济这个方向处于被忽视的状态。因此在欠缺物流经济合理课程设置的基础上，云南省物流专业的本科教育体系无法完整。其次，物流专业作为一个热门专业，许多学校在开设物流专业时，存在盲目性，仅仅考虑自身的经济利益，缺乏建立物流专业的可行性分析，简单的将传统物流专业转化为现代物流专业，使得物流专业在本专科生阶段的教育良莠不齐。办学理念保守落后，学科本位的思想严重，高职特色不明显。最后，云南物流人才教育机构建设不完善，高职高专的办学空间太狭小，应该建立完善一套具有高、中、初级层次人才的教育体系。

　　(2)培养目标与社会需求脱节。随着经济的发展，云南省物流进入一个新的阶段时，其对高级物流管理人才知识结构的需求是不同的。物流专业的发展在云南省存在严重的滞后性，学校对于学生的培养缺乏前瞻性，总是将社会需求什么样的人才就培养什么样的人才作为学校培养学生的指导思想，这种思想在民办学校中更加突出。然而，物流却是一个发展十分迅速的行业，社会对于人才的需求不断改变。缺乏前瞻性的对学生进行培养，尤其是对本科生的培养，使得部分学生经过几年的学习，仍难以满足社会的需求。

　　(3)课程设计缺乏特色和实践、应用环节。从课程设置来看，云南各院校课程设置大同小异，没有很突出的特色。特别是在国际物流人才培养方面，目前全省没有一所高校开设国际物流专业。而在面向东南亚、南亚的经济发展机遇背景下，突出特色的培养云南物流人才是十分有必要的。另外，物流专业作为一门偏重实际应用和操作的专业，在课程设置方面应该更多地注重实践。而许多学校由于没有考虑到物流行业需要的是理论与实践结合的人才，过分强调理论教学，以致在课程设置方面忽视实践操作环节，为学生提供实践的机会少，教学内容枯燥，结果使学校培养出来的学生虽然懂得了很多物流理论知识，但缺乏如何运用所学知识指导企业实践的实际应用能力。此外，由于学校与企业缺乏合作，理论教学难以与企业实际操作结合，使得毕业生进入企业后需要花大量的时间去融入到物流运作中，难以满足企业对人才的急切需求。

　　(4)师资力量相对薄弱。云南省自2004年开办物流管理专业以来，招生规模逐年扩大，各高校在持续扩招的同时，物流专业教师队伍建设无法满足教学、科研、人才培养的需要。一方面，物流专业是一个跨学科的专业，涉及管理、经济、工程、计算机、地理等学科交叉。但目前从事物流教学的老师大多来自于经济、计算机、管理或其他与物流相关的单一专业，对于物流的专业知识还处在探索与学习的过程中，理论储备较为薄弱。另一方面，物流专业作为一门新兴的应用型专业，任职于不同企业的高级物流管理人才应该用不同的角度去实践所学的知识，因此既具备丰富理论知识又具备相关工作经验的老师才能将物流知识以简单易懂的方式传授给功底比较浅的物流专业本科生。教师队伍的建设是影响高素质人才培养一个重要环节，目前，在云南省物流专业的师资队伍中，能够将理论与实践结合于一身的优秀教师数量十分有限，物流师资力量还很薄弱。

　　3.3培训缺乏针对性、层次性、实践性和严肃性

　　(1)培训内容缺乏针对性。当前云南省物流人才教育培训的主要内容，以理论的学习和教育为主，而针对物流实务急需的专业技术、计算机、信息处理及外语方面的培训较少，课程的安排也很不系统。由于教学内容失于宽泛，针对性不强，联系实际不紧，因而学员学习的积极性、主动性不是很高。

　　(2)培训对象缺乏层次性。当前云南省物流人才的培训工作以突击式的大规模轮训为主，较少顾及物流人才队伍的年龄、知识、职级和专业结构，更不用说实行分类教学以及定向培养了，因此这种培训没有遵循因材施教的基本原则，缺乏层次性，其实际培训的效果较难达到。

　　(3)培训的环节缺乏实践性。云南省物流人才的教育培训工作应当是一个理论性与实践性相结合的过程，只有在干中学，在学中干，学习到的知识和技能才能真正转化为工作中的实际能力。然而在物流人才教育培训过程中除了集中式的突击学习培训外，往往忽视了日常工作中学习团队的建设，没有结合工作实际在培训中相互学习、彼此切磋，所以受训人员对于团队协作精神以及创新理念的学习远远不够。

　　(4)培训的考核缺乏严肃性。从当前物流人才培训工作的情况看，它的考勤纪律不够严格，考试考核也不够严肃，主办教育培训工作的单位对人员学习教育的情况进行综合评定考核的手段还不多，学员学习培训的情况在有些地方和单位还未真正作为人才选拔使用的参考依据。当然也有极少单位在举办短期学习班时，只管收钱，至于学习纪律与考试则轻松过关，这就很难保证物流人才教育培训工作的实际效果。

　　4对云南省物流人力资源开发的几点建议

　　4.1树立科学的人力资源观

　　以科学发展观为指导，牢固树立科学的人力资源观，增强开发物流人力资源的紧迫感与使命感。坚决克服“重物轻人”、“见物不见人”的现象，树立人力资源国际化观念，增强“科技无国界”、“人才无国界”的意识，将人力资源开发对外开放作为推进人才事业全面发展的强大动力，加快面向东南亚、南亚国家人力资源开发的合作步伐。科学人力资源是对人力资源建设规律的科学揭示，使我们进一步明确了云南省该怎样开发物流人力资源。

　　4.2创新完善物流人力资源教育、培训机制

　　建立健全一套研究生、本专科物流人才教育体系，积极开展校企联合，将学校理论教学与企业实践操作紧密结合起来。同时积极合理、有计划地开展专门业务培训、知识更新培训，加强对口培训和出国培训。充分利用省内外、国内外两种培训资源，加强培训基地建设，健全培训人才制度。按照“本地换位、异地换脑”的思路，有计划地选派优秀年轻人才到发达地区、上级业务部门或基层一线等专项工作中锻炼，不断提高人才综合素质，为实现云南省物流业率先发展、科学发展、和谐发展的目标提供坚强的组织保证和人力资源支撑。

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