(佳木斯大学,黑龙江 佳木斯 154007)
摘要:第二课堂作为大学生教育教学活动的重要载体,是大学生创新创业培养的有效途径。针对目前大学生第二课堂开展的现状,以佳木斯大学为例,构建了思想政治教育、创新创业教育、科技竞赛、公益活动、社会实践、人文艺体实践等第二课堂内容体系,提升学生创新创业能力以及就业质量,有效推动了学校教育教学改革。
关键词:第二课堂;育人体系;创新创业能力;实践能力
中图分类号:G620.0 文献标识码:Adoi:10.3969/j.issn.1672-2272.2017.18.014
*基金项目:2017年度黑龙江省教育科学规划重点课题“地方高校‘新工科’大学生创新能力培养模式研究与佳木斯大学教学研究项目”(2017LGL-007)
作者简介:张兴福(1970-),男,佳木斯大学副教授,硕士,研究方向:经济学、教学管理;马晓君(1976-),男,佳木斯大学工程师,硕士生导师,工学博士,研究方向:现代制造系统设计及自动化,教学管理。
收稿日期:2017-08-08
第二课堂是教学计划之外,引导和组织学生开展的各种有教育意义的实践或素质教育活动。第一课堂对人才的培养提出普遍性的要求,解决共性的问题;第二课堂则发展人才的特长,解决特殊的、个性的问题,两者相互补充,相互配合、相得益彰。要将第二课堂纳入人才培养体系中,实现第二课堂与第一课堂深度融合,培养学生的职业素养、职业能力、创新创业能力、实践能力,为高教强国做好人才储备。
1第二课堂育人体系的构建
以佳木斯大学为例,学校以学生为中心,以立德树人为根本任务,着力培养学生的创新创业能力,提高人才培养质量。构建集思想政治工作、科技竞赛、创新创业、社会实践、公益活动、艺术活动、体育活动为内容的第二课堂人才培养体系,把第二课堂教学纳入人才培养方案,明确第二课堂教学内容和学分要求。第二课堂育人体系如图1所示。以下以内容体系为例展示分析。
1.1思想道德素养育人体系
学校把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,突出育人与德育工作相结合相促进。学校结合思想政治工作实际,开展“我身边的榜样”“与梦想对话、与青春同行”大学生理论研习社思想分享交流会等系列活动。
1.2创新创业能力育人体系
作为黑龙江省首批深化创新创业教育综合改革示范高校,学校开展各类创新创业及专业技能竞赛活动,鼓励师生积极参与校外各级各类创新创业竞赛,在“挑战杯”课外科技作品竞赛、“创青春”创业大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛等赛事中取得优异成绩,提升第一课堂、第二课堂创新创业能力协同育人效果。
1.3社会实践能力育人体系
学校以引导学生在社会实践中将理论培训、实践锻炼有机结合,深入开展社会实践活动。以青年志愿者公益实践为载体,组织开展“十万高校志愿者进社区”“七彩课堂关爱农民工子女”等形式多样的实践服务活动,提升社会实践活动实效性,探索总结实践育人新机制。
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