耿帅 摘 要：彰显思想品德课的育人本质是实现“立德树人”根本任务的要求。主要路径有三条：一是以“学生成长中的困惑”为育人点梳理出道德成长主题，循序渐进地设计教学内容，构建“基...
发布日期:2018-10-07 12:25:43在传统的思想品德教学上，教师“一讲到底”，讲了很多，学生疲于记录，也笔记了不少，但是，学生被老师牵着鼻子走，只能复制教师讲授的内容，成了被动的知识存储器，使课堂学习效益很低。在这种教学环境下，教师与学...
发布日期:2012-09-26 17:16:06[摘要]道德素质由道德的认知、情感、信念、意志和行为习惯等要素构成，道德素质诸要素应该构成一个整体。整体的道德素质必须通过整体的德育来培养。整体道德素质发展和整体德育的理论应该落实到所有德育活动和德育的全部环节；特别是要在德育的课程设置和教...
发布日期:2010-06-18 08:42:18综观新课程背景下的思想品德课教学，尽管教师认真负责地上好每一节思品课，采取各种有效的教学手段，对学生进行教育，但正如有了上好的原料，不一定准能做出美味佳肴一样，上了思想品德课不等于自然有效地完成了德育任务，往往，学生的思想跟行为截然不同，...
发布日期:2010-06-18 03:12:26新课程的实施就像一股春风为品德教育注入了新的活力，新开设的《品德与生活》、《品德与社会》课程为小学生开辟了通向他们生活的渠道，使他们在生活的内在联系中获得发展，特别有利于他们的品德与社会性发展。但是由于新课程在我们农村小学正是起步实施初期...
发布日期:2010-06-17 22:11:59谈一堂优秀品德课的几个基本要素 因工作的需要，我经常要下校听课，经常要组织各种公开课观摩活动，也经常要开展或参与一些诸如优质课、教坛新秀、优秀教师评比的听课活动，不少青年教师总这样问我：一堂好课的标准是什么？《品德与生活》《品德与社会》课（...
发布日期:2010-06-17 21:41:57人类正步入一个以“智力资源的占有、配置，知识的生产，分配，使用为最重要因素的经济时代。”在这样的社会中，谁能最终飞上高枝？回答是唯有最富有创新精神和创造才能的人。 社会发展呼唤创新人才，而在国家创新体系中，教育活动作为科技创新的中心环节，担...
发布日期:2010-06-17 21:39:10摘要：本课题从生命哲学和儿童心理学的视角对生活体验、品德养成的基本问题进行了深入的探讨，系统论述了生活体验、品德养成的基本理念。在对生活体验与品德养成关系论述的基础上，本论文又综合运用理论研究法、观察法、教育行动研究等研究方法，力图把生活...
发布日期:2010-06-17 21:14:06