小学语文六年级上册：练习四 词语搭配

一，选词填空。

漂亮 美丽

（1）望儿山有一个（ ）的传说。

（2）小姑娘的裙子好（ ）呀！

特别 特殊

（3）张刚是一个（ ）听话的孩子。

（4）这束鲜花有着（ ）的意义。

注意 保护 遵守 爱护 保持

1、（ ）公共秩序； 2、（ ）公共安全；3、（ ）公共财产；4、（ ）公共环境。 推想 假想 保护 保存 发掘 挖掘

5、从黄河象各部分骨头互相关联的情况看，我们可以（ ）出黄河象死后原地没有被移动过，所以能保存得这样完整。

6、我们很难发现的黄河象的舌骨也（ ）着。

7、我们应当注意看书写字的姿势，（ ）自己的视力。

8、甘肃省的一些农民在这里（ ）沙土，发现沙土中有一段洁白的象牙，后来上级指示他们进行（ ）。

不但......还...... 即使......也...... 因为......所以...... 只要......就......

1．猴子（ ）不理，（ ）撕得更凶了。

2．（ ）孩子不会失足，拿到帽子，（ ）难以回转身走回来。

3．猴子（ ）知道大家拿它取乐，（ ）更加放肆起来。

4．孩子（ ）一失足，他（ ）会跌到甲板上，摔个粉碎。

连续 陆续 继续

1、早晨，同学们从四面八方（ ）来到学校。

2、那毛毛细雨，（ ）下了两天两夜。

3、我们要（ ）努力，不断提高自己的文化水平。

当然 虽然 既然 竟然

4、你（ ）答应和他一块看，就应该准时去。

5、在科学不发达的时期，人们（ ）不可能正确解释日出日落的现象。

6、去年种了一株桃花，不料今年（ ）开了几朵花，（ ）少得很，但总算已经开花了。

不仅......还...... 不但......而且...... 如果......就...... 即使......也......

7、（ ）你考试得了一百分，（ ）不能骄傲。

8、他（ ）聪明过人，（ ）学习也很用功。

9、（ ）明天晴天，我（ ）到你家来。

10、这座建筑（ ）形式优美，结构（ ）非常坚固。

二，用横线画出正确的词语。

1．我竭力进行（分辨 分辩），终于搞清楚事情的真相，清除了人们对我的误解。

2．雨水模糊了她的视线，她（分辨 分辩）不清刚才过去的，是不是她要找的那个人。

3．在我（争辩 争议）的时候，他们把我绑起来，真使我哭笑不得。

三，用直线连接可以搭配的词语。

四，加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

1. 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。

2． 革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

3． 我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。

4． 你没有告诉我。 我知道了。

5． 我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。

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