[中学教育]初中生物中考复习资料(人教版)

初中生物中考复习资料（人教版）

第一单元：生物和生物圈

第一章 认识生物 第一节 生物的特征 1.生物学是研究生命现象

和生命活动规律的科学.2、生物的特征：

A生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作

用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成

的营养（异养）。 B生物能进行呼吸；

C生物 能排出身体内产生的废物：

动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿, 植物排出废物的方式：落叶。 D生物能对外界刺激作出反应——应激性。例：斑

马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。；E生物能生长和繁殖。

除病毒以外， 生物都是由细胞 构成的。

第二节 调查我们身边的生物

1、调查 是科学探究常用的方法之一

2,科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流

3、对调查到的生物分类

A按照形态结构特点分为:植物,动物,和其他生物三大类.

B按照生活环境分为

:陆生生物和水生生物等

C按照用途分为

: 作物,家禽,家畜,宠物等.

第二章

生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈

1生物圈的范围：（是所有生物的立足点）；以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入约10千米左右的深处。这个厚度约为20千米的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生生物的立足点，也是人类的立足点 2.收集和分析资料

是科学探究常用的方法之一

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空

间。 第二节 环境对生物的影响 1、影响生物的生存的环境因素：

A非生物因素对生物的影响：

光、温度、水分 等； 探究实验：光对鼠妇的影响，中为鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，实验中的变量是光照，除光照以外，湿度，温度等其他条件都相同，这

是对照实验。 提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？做出假设：

光会影响鼠妇的生活。制定计划：1设置对照实验 2每组取10只鼠妇， 实施计划：

得出结论：

光会影响鼠妇的生活。表达和交流：最后结果

求平均值做完实验后，应把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中

，目的是为了保护生物B生物因素对生物的影响：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里

杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 第三节

生物对环境的适应和影响 1生物对环境的适应（环境改变，生物为适应生

活而作出反应，生物适于生存具备的能力） 举例：

A荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚 ；适应风场的旗形树等。

B天要下雨，蚂蚁药搬家。 大雁南飞。 蝗虫既能跳跃，又能飞翔。 冬天来了，青蛙要冬眠

2生物对环境的影响（有了某种生物，使环境改变了） 举例：

A蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

B千里之堤毁于蚁穴。(蚁——堤溃)植树造林美化河山，（树——河山美） 大树底下好乘凉（树——凉爽）

3环境影响生物（环境改变，是生物产生一种变化）

举例：无边落木萧萧下（秋——叶落） 枫叶红了 第四节 生态系统

1、生态系统的概念和组成

概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括 生物部分和非生物部分。

A生物部分包括生产者、消费者和分解者（其中植物属于生产者，动物属于消费者，细菌和真菌属于分解者）。 B非生物部分包括 阳光、水、空气、温度等 2、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。

写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。

如:草—食草昆虫—青蛙—蛇—猫头鹰

3，生态系统具有一定的自动调节能力

生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力 。 但生态系统的自动调节能力是有限的 第五节 生物圈是最大的生态系统

1、生物圈是一个统一的整体，它是最大的生态系统。

9、列举不同的生态系统：

森林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（净化水源，蓄洪抗旱）、农田生态系统等。

我们已经学习了以下的科学探究方法：观察，调查，收集和分析资料，实验等 第二单元生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 第一节 练习使用显微镜

1.显微镜的结构：镜座、镜柱、镜壁、反光镜、遮光器、载物台、压片夹、通光孔、物镜、转换器、镜筒、目镜、细准焦螺旋、粗准焦螺旋。

2显微镜的正确使用：

一．取镜与安放（右手握镜臂，左手托镜座，放

在桌上偏左，安装好目镜和物镜）

二．对光（光线强时用平面镜，小光圈。光线弱时用凹面镜，大光圈） 三．观察（先用低倍镜，再用高倍镜。顺时针（向外）转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升）3注意事项

一 粗、细准焦螺旋的使用——在调节粗、细准

焦螺旋使镜筒下降时，一定要用眼睛直接看着镜筒（物镜）。避免物镜和玻片标本相撞，压碎玻片，甚至会损伤物镜。

二 显微镜的放大倍数的计算：显微镜的放大倍

数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数

如:某显微镜目镜的放大倍数为10 物镜

的放大倍数为30 ， 则该显微镜的放大倍数为：

10X30＝300倍三 目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看

到一个“d”，那么在透明纸上写的是

“p”。 从目镜内看到的像是倒像（左右倒、上下倒）。[实在不理解就把书倒过来看就行了

]四 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。

五 显微镜放大倍数越大：看到的细胞就越少，越大，越暗。

放大倍数越小：看到的细胞就越多，越

小，越亮。

意思是在高倍镜下细胞被放大的倍数增大，单个细胞图像变大，但视野变暗，在低倍镜下细胞被放大的倍数减小，单个细胞图像变小，但视野变亮。

六 区分污点的位置：

A移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；

B转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；

C移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物

镜上。

第二节 观察植物细胞

1显微镜下观察的材料一定要薄而透明，光线能透过，因此要制成玻片标本。 常用的玻片标本有：

切片，涂片和装片切片——用从生物体上

切取的薄片制成

涂片——用液体的生物材料经过

涂抹制成

装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制

成

2 玻片标本的制作，需要载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖标本的玻璃片）

3制作临时装片的步骤

① 用洁净的纱布将

载玻片和盖玻片擦 拭干净

② 在载玻片中央滴一滴液体（

清水、生理盐水）

③ 取材料（斯取洋葱叶内侧透明薄膜—内表皮）、

用镊子展开（如不展平，细胞重叠，不便于观察）

④ 盖盖玻片（避免出现气泡而影响观察）

⑤ 染色，用稀碘液（目的使洋葱表皮着色，以便

清晰地观察到细胞的结构，着色最深的事细胞核）滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从从盖玻片的另一侧吸引，使染液侵润标本的全部（一侧滴，另一侧吸引）

低倍显微镜下观察。

细胞细胞

4、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。

植物细胞的基本结构和功能：

①细胞壁—支持和保护作用

②细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡 在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到

细胞外。保持细胞内部的相对稳定

③细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细

胞与外界环境之间进行

物质交换。细胞进行生命

活动的重要场所

④细胞核—

在生物遗传中具有重要作用。

细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，

染色体中有DNA，DNA上有遗传信息—基因 细胞核内含有遗传物质

。 被称为遗传信息库⑤液泡—液泡内的细胞液中溶解着多种物质（西瓜

之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液 中含有大量的糖分, 含有细胞液，与细胞的吸水和失水有关）

⑥ 叶绿体— A植物进行光合作用 B将光能

的场所

转化成化学能储存。 C 利用（太阳）

光能把水和二氧化碳等合成有机物 ⑦线粒体—动力工厂，将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞的各种生命活动利用5、植物细胞特有的结构：

细胞壁、

叶绿体和液泡。

第三节 观察动物细胞

1、口腔上皮细胞装片的制作和观察

（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片

檫拭干净

（2）在载玻片中央

滴一滴生理盐水。

（3）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻

轻刮几下，

（4）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中抹几下。

（5）盖

上盖玻片（避免出现气泡）。

（6）稀碘液染色。低倍显微镜下观察。

动植物都有的细胞结构为：细胞膜、细胞质、细胞核 第二章 细胞的生活 P51

第一节 细胞的生活需要物质和能量

1细胞中的物质有：有机物（分子较大，一般含碳）

主要有

糖类、脂质、蛋白质、核酸；

无机物（分子较小，一般不含

碳 ）主要有水、无机盐、氧等。 2细胞膜控制物质的进出

A细胞的失水和吸水图示

B实例：吃甘薯干，没水分，有甜味。说明细胞中水分通过细胞膜散失到空气中，而糖类物质未通过细胞膜到达细胞外。

3细胞中有能量转换器————

叶绿体和线粒体

个体大小： 细胞核最大，叶绿体次之，线粒体最小

第二节 细胞核是遗传信息库

1受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是父母遗传下来的，因而叫做遗传信息。受精卵是生命的起点。

2遗传信息在细胞核中

3资料分析—小羊多莉的身世

A小多莉虽然是由C羊生出来的，但长得一点儿也不像C羊，而是几乎跟B羊一模一样。

B细胞中的遗传信息在

细胞核中4

细胞核中有

储存遗传信息的物质——DNA

⑴遗传信息的载体——DNA

⑵DNA存在于细胞核中

⑶DN

A的结构像一个螺旋形的梯子⑷DNA分子很长，可以分成许多个片段，每一

个片段具有特定的信息，这些片段叫——基因5 DNA和蛋白质

组成染色体 6细胞中的能量转换器是——

叶绿体和线粒体。叶绿体能将光能转化成化学能，储存在它制造的有

机物中。线粒体能将细胞中的有机物转化成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利

用。

植物细胞中既有叶绿体又有线粒体。而动物细胞中

只有线粒体

第三节

细胞通过分裂产生新细胞1 生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。

分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，（植物细胞还形成新的细胞壁）于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

2细胞分裂时，染色体的变化最明显，染色体的数量在分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和树木相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的

。第三章

细胞怎样构成生物体 P62第一节 动物体的结构层次 第二节 植物体的

结构层次

1、细胞分化形成组织。

植物的四大组织：

分生组织（根尖的分生区是分生组织，细胞终生保

持分裂能力，分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力）

保护组织、（番茄的表皮）

营养组织、 （甘蔗茎含的甜汁）输导组织、（甘蔗的渣渣，藕断丝连中的丝）

人体（动物）的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织

2、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体

3、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）

4、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官） 第三节 只有一个细胞的生物体

1，单细胞的生物有：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。

2， 赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。

草履虫的作用：1鱼类的天然饵料2净化污水

草履虫逃避不利刺激(食盐),趋向有利刺激(肉汁) 草履虫是一种生物

,能对刺激作出反应.

第四章 没有细胞结构的微小生物－病毒

P72

24、病毒的形态结构和生命活动的特点

（1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）

（2）结构：有蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸）组成。没有细胞结构。

（3）生活：必须寄生在活细胞中。病毒对人的

利处：①疫苗②以病毒治虫③用于基因

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章 生物圈中有哪些绿色植物

P78

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物

1、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。

藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。

常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。 苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根（不能运输水分和无机盐），叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物（二氧化硫有毒气体） 常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。 蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。主要用于食用、药用，作为绿肥和饲料，观赏和产生煤（经济意义）

常见蕨类植物：

肾蕨、卷柏、满江红。

2.藻类、苔藓和蕨类植物都能进行光合作用，都靠孢子

（一种生殖细胞）繁殖后代。

百度搜索“yundocx”或“云文档网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，云文档网，提供经典中考初中[中学教育]初中生物中考复习资料(人教版)在线全文阅读。