有些家长因怕孩子在小朋友交往过成中受委屈，就阻止他与别的人交往，或者介入孩子之间发生的具体矛盾中，致使孩子养成依赖性，出现问题就去找爸爸妈妈。这样做不利于培养孩子独立自主的交往能力。家长在平日里应当教育孩子不欺负人，有错误就敢于承认，别人做了对不起自己的事，就应该和他讲道理，只要他改正了，就应该原谅他。以上方法目的是培养孩子明辨是非，独立解决事情的能力。
2． 扭转讨厌别人家孩子来自家玩的心理
现代家庭中许多人不愿意其他孩子到自家来串门，原因不外乎嫌吵、怕脏，讨厌小孩子，有时稍不高兴就将孩子们哄走。其实，这样做往往会影响自己孩子与小伙伴的关系，伤害了孩子们的自尊心。家长应当定期或不定期的邀请孩子的伙伴来玩，如给孩子搞生日晚会，通过细心观察孩子的表现，对比自己的孩子和人家孩子，鼓励孩子多学别人的长处，这一点对培养孩子的良好品德十分重要。其次，要帮助孩子学会交友。有些孩子尤其是农村的孩子不善于交友，例如有些孩子在家里很好，一旦走出家门见到别的小朋友，就一个劲的往家长身后躲，表现出害羞、胆小的样子。这样的孩子需要家长正确的引导，帮助他建立自信心，鼓励他正常的与别人相处。
六、 和谐民主、相互关心的家庭关系很重要
我发现在《纲要》中提到最多的一句话就是：“更新教育观念，改革教育方法。”许多反映教育思想的新理念、新观点深入人心，几乎每个老师都能说出新观念，如：“要重视教育活动的过程，不要过于追求结果，使幼儿在不同水平上得到发展，创设与教育相适应的环境，发展幼儿的主动性”等等对这些观念、观点大家都表示认同，试图用新观念指导实践，分析教育行为。到今天，不仅仅是一个更新观念的问题，而是理念怎样向实践转化？怎样变为教育行为？我认为目前存在一个很严重的问题，即：幼儿园、教师所拥有的理念的先进性和家长教育观念的滞后性之间的矛盾。
每一个幼儿大部分生活、学习的时间是在家里，家庭教育水平的高低，生活的和谐程度直接影响了幼儿的成长。良好的家庭关系可以使孩子感受到爱并学会爱。作为家长应该认识到，真正的爱不是溺爱，更不是粗暴干涉，如掌握不好会导致孩子表现退缩、不和群，或表现为攻击性强，总爱占上风。真正的亲子是在相互尊重的基础上形成的相互关爱，是让孩子感受到爱的温暖，并会用同样的方式去关爱别人。孩子是否具有一颗爱心，在一定程度上决定了孩子是否能成为一个诚实善良的人。
1. 要有正确的教育态度
为了孩子将来能更好的适应社会，作为父母首先应该克服自己的“利己”意识，树立正确的教育观。要把对孩子的爱和严格要求结合起来。过度的溺爱、放纵决不是真正的爱，家长需要与孩子建立一种平等、民主、和谐的关系。孩子既然是家庭的一份子，那么他在享受父母所给予他爱的同时，也需要有所付出。父母要让孩子干一些力所能及的事。另外，父母要以一定的行为规范来约束孩子，使孩子也能时常考虑别人的需要，决不能任其随心所欲，横行霸道。
2． 利用文艺作品进行形象教育
儿童心理学告诉我们，儿童学习和模仿的可以是现实生活中的人，也可以是故事、电视剧中的主人公。最直观生动的形象容易被幼儿所接受。因此，为了帮助幼儿明辨是非，克服消极因素的影响，我们可以利用文艺作品中的积极形象来教育儿童。另外，父母、教师本身就是幼儿最直接的学习对象，他们对待社会、对待生活、对待周围人的态度会对幼儿产生直接的影响。研究表明，如果教师之间能够和睦相处，愉快合作，就会有利于幼儿团结、友好等积极情感的培养。父母的价值观，与人交往，待人处世的态度也会对幼儿产生不可忽视的影响。
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