新生代农民工公民意识培育抽样调查研究——以成都市为例(2)

（４）结构性因素。将影响新生代农民工公民意识的结构性因素分为四个，即政治体制、公民环境、文化以及教育。对影响新生代农民工公民意识结构性因素的探讨，我们的研究方法主要为文献研究法以及深入访谈法，故关于结构性因素的讨论本次调查研究并不能提供相关数据支持，就不再赘述。

２ 新生代农民工公民意识现状分析

从新生代农民工群体内部来看，个人之间的公民意识水平参差不齐，不同性别、不同年龄、不同教育程度的新生代农民工所体现出来的公民意识水平各不相同。从整体上看，新生代农民工的公民意识整体上处于较低水平。具体表现为：

２．１ 主体意识方面

根据调查只有２１．０９％的人认为自己是国家的主人，大多数新生代农民工对自己的国家主人翁地位缺乏理性的自我认识，不能辩证地看待自己在政治、经济、法律和文化活动中的主体地位。

２．２ 权利义务意识方面

新生代农民工对自己依法享

有的一系列权利，如发言权、选举权、被选举权、监督权等有一定的认识，但是不明确行使权利的正当性，会主动放弃一些权利，大多数人在权利受到侵犯时会选择忍气吞声，或者不知道如何去诉求保护；义务意识方面，新生代农民工在履行义务时容易受到自身利益的影响，对与自身利益无关的事情采取漠视的态度。义务的履行容易受到社会关系的影响，没有深刻意识到自己对他人、社会以及国家负有的义务和责任。

２．３ 民主法治意识方面

新生代农民工民主法治意识有所增强，但仍存在不足。由于大多数生活在城市，他们的思想观念、价值体系等都逐渐与城市主流社会相适应，一些民主法治观念已经开始形成。但是对民主和法治仍然缺乏一个正确的理解，简单的将民主理解为大家共同来进行选举或者大家一起商量作决定，对法律的信仰程度不高，表现出对司法公正的不信任以及对法律知识的缺乏，法律在他们眼中缺乏权威性。

２．４ 自由平等意识方面

新生代农民工表现出对追求自由和平等的强烈愿望，盲目服从和依附的意识逐渐减弱。他们渴望能够积极地融入城市，接受城市文明、大众文化，自由和平等的观念已经逐渐根植于他们的体内，大部分新生代农民工已经认识到公民在法律面前的自由和平等地位。但是对法律以及政府在自由行使过程中所扮演的角色缺乏正确的理解。

２．５ 公德意识方面

新生代农民工群体的公德意识在不同的方面呈现出不同的水平。在与自身利益或者自身安全相关的方面上，如为救人与人搏斗等方面，其公德意识存在普遍偏低的现象；在助人为乐如让座等方面，其公德意识水平较高；此外，一部分新生代农民工存在着如随地吐痰、乱扔垃圾、踩草坪等不文明行为。其原因主要是这些行为在他们眼中并非是不文明行为，自身的行为容易受到周围的人行为的影响。

３ 影响新生代农民工公民意识的因素

新生代农民工生活在社会大环境中，其公民意识在这个社会大环境中产生并发展，受到了包括政治制度、社会环境、文化、教育在内的结构性因素及个体性因素两方面的影响。

３．１ 结构性因素

３．１．１ 政治制度

首先，民主法治不健全。改革开放以来，社会主义民主法治建设有了显著发展，但是社会主义民主政治的不健全制约了新生代农民工公民意识的发展，公民的政治权利得不到保障。在调查中我们了解到部分新生代农民工不知道自己可以参加选举，这表明新生代农民工政治参与渠道不畅通，政治参与程度低；其次，城乡分割的户籍制度、单一的编制制度将人口严格固定在某个社会位置上，这种凝固的地位安排严重窒息了个体的积极性、主动性和创造性，制约了社会发展的生机和活力，抑制了劳动力、人才的自由流动。新生代农民工因户口不在工作所在地，无法享受居民所享受的权利，这是对新生代农民工平等权、身份权的剥夺，抑制了新生代农民工的发展，也对新生代农民工公民意识的培育产生不利影响。

３．１．２ 社会环境

新生代农民工的观念形成主要在农村，小农经济和以村落家庭为生产单位的产业形式导致文化上的封闭和保守，也导致政治上的“村落盆地”效应。小农意识中的安于现状，不思进取，在新生代农民工中仍然有较大影响，在很大程度上阻碍新生代农民工树立现代文明观念，形成新的公民意识；我国正处在社会发展转型时期，社会主义市场中的拜金主义、权钱交易、利益至上等消极思想容易影响新生代农民工。并且新生代农民工的物质生活还不太富裕，背井离乡精神比较空虚，更容易被物质所诱惑。这对新生代农民工公民意识是一个严峻挑战。

３．１．３ 文化

我国经历了漫长的封建时代，孕育出以臣民意识为主导的文化，主要表现为个人对家庭、国家以及社会的绝对服从；臣民意识，人治、宗族观念浓厚而法治、公德意识淡薄。新生代农民工的社会经济生活主要依赖于社会亲缘关系，他们缺乏现代文明的观念，传统文化在很大程度上阻碍了新生代农民工公民意识的发展。

３．１．４ 教育

根据调查显示，新生代农民工的成长过程受父母影响最多，其次是朋友，最后是学校，说明在新生代农民工成长过程中，学校所承担的角色被削弱。首先，由于我国教育资源不均衡，新生代农民工就学期间，难以受到高质量的教育。其次，学校对公民意识教育没有达到应有的重视，缺乏整体性和系统性的公民意识教育。最后，家庭教育功能薄弱，大多数新生代农民工父母自身受教育程度不高，公民意识薄弱，很难对孩子言传身教。所以，新生代农民工具有的公民意识往往是从大众媒体或者透过身边发生的事件感知的，这就决定了他们公民意识的单纯、感性、不全面。

３．２ 个体性因素

首先，受教育程度越高，新生代农民工群体的公民意识水平就越高。新生代农民工大多受教育程度不高，而受教育程度越低，越缺乏系统的学校公民意识教育，公民意识水平就越低。

其次，城市融入度越高，公民意识水平就越高。积极地融入城市，有利于他们接受城市文明、大众文化，使他们的思想观念、价值体系等都逐渐与城市主流社会相适应。然而，由于新生代农民工没有城市户口，在就业、医疗、住房等政策制度方面得不到保障，使他们觉得“城市是别人的城市”。他们渴望融入城市，但是由于经济原因和自身文化素质等原因，并不能真正地融入城市，从而城市思想和行为模式并没有对新生代农民工产生根本性影响，使他们相对缺乏现代文明意识。

百度搜索“yundocx”或“云文档网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，云文档网，提供经典英语论文新生代农民工公民意识培育抽样调查研究——以成都市为例(2)在线全文阅读。