初中中考科学(生命科学部分复习研讨材料

初中中考科学（生命科学部分）复习研讨材料

纵观近几年浙江省各市地的中考科学试卷生命科学部分的内容，发现其具有夯实“双基”、注重“能力”、突现“探究”、关注“热点”、突出“应用”、重视“图表”、强调“实验”、体现“综合”等特点。而作为初三毕业班学习又面临着中考科学复习时间紧，内容多的特点。因此教师必须对复习内容进行科学设计，精心安排，力争夯实基础，复习全面，逐渐提升，达到能力的形成。鉴于上述，我根据自己的教学体会，对科学“生命科学”部分的复习提出几点备考策略，与大家交流：

一、 认真研读《课程标准》和《考试说明》增强复习备考的针对性。

作为教师要对《考试说明》中规定的条目加以分析.概括.提炼，使其在头脑中条理化.模块化.网络化，抓住各知识点之间的有机联系，把课本“由厚变薄”，形成自己的知识结构体系。

“生命科学”这一领域分为以下五个主题；

主题1 生命系统的构成层次 主题2 生物的新陈代谢 主题3 生命活动的调节 主题4 生命延续和进化 主题5 人.健康与环境

例：主题3 生命活动的调节

单元1 生命活动的调节

1、植物的感应性

1）列举植物的感应性现象 (a)

2）描述植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程 (a)

例题1.（ 绍兴）下列生命活动中，与植物感应性现象无关的是（ ） A.浸在水中的大豆种子逐渐胀大 B.倒伏的韭菜自然挺立起来 C.含羞草受到触动时幼叶下垂 D.松树的根在水丰富一侧部分较多

例题2.（2006 温州）生物体都能对坏境的刺激做出反应。

(1)我们用手触碰含羞草的叶，含羞草会作出反应,它的叶会______。

(2)植物的向光性与生长素有关。比较下图两组试验，我们可以发现，生长素是由胚芽哪个部位产生的？________。

(3)在炎热的夏天，人体可以通过增加皮肤血流量来促进散热，从而维持体温恒定。下图甲、乙中，能表示小明在炎热环境中皮肤血管口径大小的是_________。

2、人体生命活动的调节

1）知道人体神经系统的结构和功能 (a)

例题3.（2006 浙江省）我们在通过看电视、读书、看报等方式获取知识的过程中，需要处理大量信息，处理这些信息的主要部位是（ ）。 A.脊髓 B.小脑 C.脑干 D.大脑

例题4.（2008杭州）刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的这种行为是属于（ ） A．先天性行为，需要大脑皮层的参与才能完成 B．先天性行为，由动物体内的遗传物质决定 C．后天学习行为，靠学习得来

D．后天学习行为，靠大脑皮层一下的神经中枢即可完成

2）列举激素对人体生命活动调节的作用 (a)

例题5. （2006 湖州）某人在年幼时由于激素分泌不足而出现反应迟钝、智力低下、身材矮小等症状。则分泌不足的激素是（ ）。 A.甲状腺激素 B.生长素 C.胰岛素 D.性激素

例题6 （2008丽水）11．人体血液内某种激素含量在一昼夜内的变化情况 如图所示，则该激素是 （ ） 激素A．性激素 B．生长激素 含量C．胰岛素 D．甲状腺激素

0:00 6:00 12:00 18:00 24:00 时间

3）以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体 (b) 例题7.（杭州）

二、了解近几年浙江中考科学卷中涉及“生命科学”内容的题型和分值 例：个人初步统计 湖州卷 2008湖州卷 选择题 5题共15分 5题共15分 简答题 5格共10分 5格共10分 实验探究题 1题共8分 1题共9分 分析计算题 1题共8分 1题共8分 总计 41分 42分

基本题：分值25左右 稍难较难题：分值15分左右

三、关注中考科学的热点.难点

例；1.显微镜的正确使用及装片制作

例题8.（2008 湖州）在用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，有一个步骤是“轻轻向后转动细准螺旋”，此操作的目的是（ ）

A.使物镜上升，为了物像清晰 B.使物镜下降，为了物像清晰 C.使物镜上升，为了视野亮度适合 D.使物镜下降，为了视野亮度适合

例题9.（2008 义乌）在“用显微镜观察人体口腔上皮细胞”的实验中，制作细胞临时装片时，首先要在载玻片上滴一滴_________,装片制成后，在盖玻片一侧加一滴亚甲基蓝溶液，在相对应的另一边用吸水纸吸水，这里亚甲基蓝溶液的主要作用是_________________,以便观察。

2.对生态系统各成分的认识，种群.群落.生态系统.生物圈概念的理解，并与生活生产相结合。

例题10.(2006年嘉兴市)如图，甲和乙是两个农业生态系统的模式图。

(1)分析这两个生态系统，你认为其中的生产者是 。

（2）从提高生态效益的角度看，图中哪一个生态系统的能量能够充分被人类所利用？

例题11．我市德清县的下渚湖是浙江省最大的湿地。下渚湖气候适宜，环境优美，含有许多野生动植物资源，就连白鹭也留恋这里的环境，每年冬季到这里越冬。湖水中生长着大量的硅藻、水蚤等浮游植物和浮游动物，也有鲢鱼、鳙鱼等鱼类。其中水蚤以硅藻为食，鳙鱼以水蚤为食：下渚湖连着周围的江河。湖底土质疏松多孔，蓄水和透水能力都很强，是天然的蓄水池。

（1）下渚湖湿地是一个 （选填“群落”、“生态系统”或“生物圈”） （2）在下渚湖湿地中，大气中的碳元素主要是通过水生植物的光合作用被固定在有机物中，并沿食物链传递的。写出其中的一条食物链：

（3）如果将大量的工业废水和生活污水排人下渚湖中，超过下渚湖湿地的净化水体的能力，就会导致鱼类大最死亡，鱼类死亡的可能原因是水的 下降和有毒物质升高。

（4）通过本例和你知道的有关湿地的知识，谈谈你对保护下渚湖湿地意义的认识。

3.对绿色植物光合作用和呼吸作用的理解，光和作用的原料和产物，光和作用进行的条件，光合作用和呼吸作用的关系。 例题12.（台州）

例题13（绍兴）

.

4.人体的新陈代谢——食物的消化和吸收，酶的催化特性，气体的交换，血液循环.输血和血型，泌尿系统。

例题14 (2008 衢州）汶川大地震后，全国人民众志成城，抗震救灾。衢州人民积极行动起来进行献爱心活动，在流动采血车前人流涌动，纷纷无偿献血。请根据相关知识回答下列问题：

（1）某同学的妈妈也想参加无偿献血活动，但思想上有些顾虑，该同学就向她妈妈解释说，人体内的__________具有造血功能，适量的献血不会造成献血者的身体健康，从而消除了妈妈的顾虑。

（2）医生要对自愿献血人进行体检，幷验血型。那么，献血前先进行体检的主要目的是为了防止____________。

（3）某兴趣小组的同学抽取组内甲同学的样血，进行血液鉴定，实验现象如下表

操作 加入抗A凝集素的血清试剂 加入抗B凝集素的血清试剂 现象 不凝集 凝集 根据表中实验记录，则甲同学的血型是 。 例题15 (绍兴）

5.人体的各种激素的功能及不正常时的病症，人体体温的调节。

例题16（2008湖州）某校科学兴趣小组的同学设计了如下的实验方案，以研究甲状腺素对小鼠新陈代谢的影响。

步骤1：将一定数量的性别、数目、日龄、大小相同的健康小鼠随机均分为两组，编号

为A和B。

步骤2：A组小鼠饲喂适量的甲状腺激素制剂，B组小鼠不饲喂。

步骤3：两组小鼠饲喂等量的饲料一段时间。

步骤4：两组小鼠分别放入甲、乙两装置(如图)中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴移动情况。

(1)实验方案中对装置的设计有不妥之处，请加以改正。

(2)选用性别、日龄、大小相同的健康小鼠，并随机均分为两组的目的是 。

(3)若甲状腺素能促进新陈代谢，则甲装置中液滴向左移动的距离 (选填“大于”或“小于”)乙装置。

(4)该实验的基本原理是动物呼吸作用吸收 ，而呼吸作用放出的CO2被NaOH溶液吸收，导致广口瓶内气压下降。

6.植物的生殖方式，被子植物种子和果实的形成，种子萌发的探究，胚的结构。 例题17 （ 金华）下列有关被子植物和裸子植物的说法中不正确的是（ ） A.被子植物是种子外有果皮包被的植物

B.被子植物能产生种子，裸子植物则不能产生种子 C.被子植物是植物界种类最多、分布最广的植物 D.马尾松、水杉、侧柏等都是常见的裸子植物 例题18(2008 台州）

为了探究酸雨(pH≤5.6的降水）对农作物幼苗生长的影响，科学兴趣小组的同学挑选了籽粒饱满、大小一致的1000粒绿豆种子，随机均分10组，置于10种不同的PH环境中，在25℃恒温箱中培养。1周后测定绿豆幼苗的株高，结果如表所示。

（1）小明同学认为实验中观察1000颗种子的萌发与生长太麻烦了。

能否将1000颗种子改为10颗种子进行实验？判断并说明理由。 ▲ 。

（2）据表中数据，在如图方格纸中画出绿豆幼查株高与pH环境的曲线图。（注意：用光滑的曲线表示）。

（3）据图表可知，酸雨对绿豆幼苗的生长具有 作用。

7.遗传与进化：基因决定生物和性状，生物进化的规律。自然选择学说。

例题19 （2008 湖州）2008年5月12日，我国四川省汶川地区发生了里氏8.0级特大地震，造成了重大的人员伤亡。有些遇难者遗体的身份确认通过DNA鉴定进行的。DNA鉴定技术的第一个步骤是提取被检测样品中的DNA。在提取DNA时，必须将细胞膜、核膜裂解，释放出染色体，去除蛋白质，经沉淀得到纯DNA。

（1）从提取DNA的操作中可知，染色体位于细胞核内，染色体是由DNA和_______

组成的。

（2）DNA鉴定技术的理论依据是，DNA分子上一些特定的_______包含着遗传信息，

能控制生物体的性状特征。

例题20（2006温州）非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同祖先繁衍而来的，现在两者差异很大(如图所示)，它们对各自生活环境的适应情况是 A．非洲鸵鸟能适应环境，美洲鸵鸟不能适应环境 B．美洲鸵鸟能适应环境，非洲鸵鸟不能适应环境 C．非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都能适应环境 D．非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都不能适应环境

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